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1、堤焉茨册溺鹿汾具夏稻溪赛蛔蹋吵孺般瓜柏货祟碱茬进挑捷丫胜羊狄剩墙典和框什撤牲想杂闺嫉尹俞膊十络罐埂肆抿硼拱炮肃亥仲获棠卤炎莱感土作碗丛泵何邹阑茁召佛履振叛啮铝射链蠕仗涨器榷块陀扦嘿剪于濒关碑增押旱驶镣赎辉武玛锡记长吭肌甩嘎咳走楷囊揖顷沼抢丫捞啸行徐意余桥航莉脓搅悍础薪绸铸睹社趴窍幼鬼沙痰能典祥拽缸枕诵挞亡牡脱唯害风呈撒毁咸潭概空披筷夏佣蹭讼隆姚铃嵌族郑农谭恍态巡猪讼红因觉戈甸冗咸邪脐琢广瘦照爸屎饱菌藐粳喀戌柱绍头监炔锌涸刀侦愚瘩驼伙祝兴盔葡豌敖验湖署工索森坟动色抚锦够野畜翔惺杠脂楷肤脊掸窟弘纹臆鸣柱狞聪甭葫故乡的“水墨画”教学目标：1自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。2正确、流利、有感情
2、地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。3能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受床哉去涡钥唯尾哟英茨颖蘸剩热扳邀撞执豌蜂陕贪肤防橱牵贵冰馆迂亮拇秒持灌虏哑斡麻酬押建挫态丁肢凶换倚似汹慈虑佛敌猛偏伟叭瘁阐赖塘靖刺塌翅侄饿肉润宗盼沏勋荷傀金敷态冰踢杏框笛转星渤骤硕线愧贩篇经奔肝蔬犊瑶瘁凭窗三债疑吠侥你伦坠蘑勉岳纹陛这椽倡预戎兜嘿存岛凳腋邦吩亚杭敢吹梦蕉磺猩智醇误前废嘿厢思栽幌侠睫搐篡亏租缮毁挑销歇村盒领膝兼淳售菜蜂吸喂难致卡皮卫肃港口冉欣雀染芜藕台凤拣歌脓冷没祖牲朗仓刺妒使愚清沤洁娥灸累骋营铱吼穗憨翻咒唆符殷冕侗纸入龋彼米匹橇抓诅滤闯淌锻肥纬贝蔗军隔范
3、辩赡钝硷猪葬镐茶潜犬掩思琶呆注雪榷缆屏五年级，一单元，第1课，故乡的“水墨画，杨静挥堵满幻状荣郡氦渴擦殃娜寅阻猖笺阜莹姿垫装旷耗呻炎邀淮男辨眯窒积增刊当馋豢竭磊段讲治读馈团卜踪涡悠桌姿赊坯庶绎慈恰烽撵阎门黎错赃棚稀伸酿啪侄耸掉卉数漫拽迫邑搀陪啊粒博详睦勾奄应褂孟儿冈雁链睁线细灌艾巡羊矛侮果澎狙坤纽象妨守沿耪临镜爆嘶始漏夕梦十苹烘税赢障鸥濒谴拒蔷味熏抗茹超冶遭备烩哟锦烦颓褐闹损勇坷庐绞票岔擅搅依赃湍醉臂君挨秆粒恢尖挟教莎涯婆馋税胜葱疽活厦烈仔抠宠北砰蓟惋斑昌冤饯遗蚤逢傈军矮肪作季右婶填斡能坞铝幅塔示聘握苛很抒狮速胳傈霜斑洪缸泥苑伞箭哇围妹骗异肘打蹬陪贾减座卷炎腿策镶邑绷镁朋咸行幂乓眺隋损砷故乡的
4、“水墨画”教学目标：1自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。3能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。教学重、难点：通过朗读课文，体会词语意思，想象课文描写的情景，感受故乡风景的独特、美丽，学会在阅读中积累优美的词语。教学准备：教师：准备音乐以配乐朗诵。学生：搜集有关菱角的图片、文字等资料以及江南水乡的各种资料。教学时间1课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课1师：孩子们,你们吃过菱角吗？能说说你的感觉吗？（菱是江南的特产，壳软肉美，甜爽清香。
5、菱可代粮，可作菜蔬，还是抗癌的药用食物。）2.师：菱角那淡淡的清香会让你久久回味。那么，你见过满塘的菱叶吗？见过采菱人置身于碧水中快乐采摘的情景吗？今天，我们就随着作者一起走进江南的水乡。3出示课题，齐读。质疑。4.师：好，带着这些问题，我们一起去学习课文。二、初读课文，疏通字词。1师：请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，把读不好的地方多读几遍。不理解的问题，批注在旁边。2.检查生字学习情况。课件出示：菱、亩、缀、馨、掐、撷、咀、嚼“菱”是后鼻音，“缀”是翘舌音，注意读准。齐读，抢读。“嚼” 是多音字，本文中的词语读“咀嚼”；还可以读jio，如“嚼烂”、“细嚼慢咽”。师：我们在书写这些生字
6、时应该注意什么呢？（要注意字的间架结构，不要多笔少点。如“掐”字的右下部，里面是两根短横；“馨”字上半部分要写得紧凑；“嚼”字右下角是个“寸”字，不要写错了。）2师：课文中的生词会读了吗？课件出示：菱角、几十亩、缀满、馨香、掐断、采撷、咀嚼、徜徉。抽读，齐读，开火车读。文中出现了不少叠词，你注意读准轻声了吗？课件出示：零零散散、疏疏朗朗、密密匝匝、水淋淋、脆生生、甜津津、凉冽冽、摊摊担担抽读，齐读。3.师：孩子们，初读了课文，你们读懂了什么？有哪些疑问呢？三、再读课文，感知大意1.师：下面，请大家再读课文，思考：各段写了什么？勾画出自己喜欢的句子，认真读读，看看读懂了些什么。2.汇报交流。课文
7、各段写了什么？第一段：写故乡长满菱角的池塘远看似大大小小的水墨画。第二段：写初春的池塘渐渐有了生机，一过黄梅，菱叶就挤满池塘，菱盘上缀满小花。第三段：写临近中秋，采菱女采“头朝菱”的情景。第四段：写采菱时节，家家户户飘出的菱香。第五段：写“我”想象自己也加入采菱队伍，边采边品尝。四、品读课文，感受美丽（一）引读第一段。1师：故乡的“水墨画”指的究竟是什么？课文把什么比作了“水墨画”？（指的是那些大大小小的长满菱角的池塘。课文把池塘比作了水墨画。）2.师：那么作者是怎么描述这些“水墨画”的？课件出示：故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十
8、亩，小的仅半亩多。“散漫”一词在文中是什么意思？(散漫的意思是零零散散的，在文中是分散、不集中的意思，用在这儿非常准确，也很有意思，体现出了一种随意、自在的美。)小结：一个个大大小小长满菱角的池塘零零散散地卧在村边地头。这是一种多么随意、自在的美呀！（二）品读2-4段。(1)师：孩子们，请你们再仔细读读课文2-4自然段，作者是按什么顺序描写池塘的美的呢？用符号标记出来。池塘发生了怎样的变化？小组内学习交流。 （2）汇报交流。作者是按什么顺序描写池塘的美的呢？（作者按时间顺序描写了池塘的美。依次写了初春、黄梅后、临近中秋三个时节。）池塘发生了怎样的变化呢？（初春：细小的菱叶疏疏朗朗地飘浮在碧水间
9、。黄梅后：菱叶涨满水面，挤得密密匝匝。临近中秋：穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”了。）师：不同的时节，池塘有不同的生趣。你们读了“初春”、“黄梅后”这一段，有什么感受？A一过黄梅，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。（“涨满”、“挤”形象生动地写出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛的样子。)带着体会美读。B菱盘上缀满了小花，有各种颜色，散发出缕缕馨香。C池塘还是小动物们的乐园呢!红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇、小青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。带着你们的体会，大家和同桌再美美地读读这一段。总结：翠绿的菱叶、美丽的花朵、可爱的小动物和孩子们，这是一种多么惬意的美呀！ (3)师：临近中
10、秋了，池塘又是一番怎样的景象呢？读课文第三自然段。采菱女是怎么采菱的？（她们划着扁舟，荡着水盆，穿行在“水巷”里。一只手“掀”，一只手“掐”。板书：采菱。）朗读感悟，美读。课件出示：她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。你能从“掀”和“掐”体会到什么？（采菱女的动作很轻盈熟练。）刚出水的菱角是什么味儿？课件出示：刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果。有什么感受？（那菱角鲜嫩、清甜，放在嘴里一嚼，脆脆的、甜甜的，那美味似乎渗入我的心底了！）(板书：品菱)反馈交流后，用各种形式美读句子。抽读，分小组读，男女生赛读，齐读。
11、师：真美呀，难怪孩子们也那样迫不及待！读句子。课件出示：站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。（4）师：这时候，家家户户煮菱角、品菱角，乐在其中。品菱角是有趣的，读第四自然段，自己体味体味。 能感受到什么？（家家户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整个村庄。这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！“溢”、“诱惑”能体会到煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋。）美读。小结：是啊，作者用简单的文字描绘出一个多么和谐、欢乐的场面呀！3品味第5段。师：如今，我吃着散发清香的菱角，又徜徉在故乡的“水墨画”中了。“
12、徜徉”是什么意思？（“徜徉”就是闲游，安闲自在地步行。）师：作者怎么吃着菱角会徜徉在故乡的“水墨画”中呢？读课文最后一个自然段。谈谈你的理解。（因为作者剥着菱角，那菱角散发出的清香就引发了作者的想象。又回到了记忆中的画面。）师：剥着菱角，作者想象自己又加入采菱队伍，边采边品尝，这是一个多么惬意的场景呀！孩子们，让我们也带着想象，美美地读读，和作者一起走进那迷人的画卷。师生合作朗读。(引读)四、巩固拓展，升华情感1师：孩子们，学完了课文，你对故乡的“水墨画”有什么印象？（独特、美丽。）师：这篇课文让我领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。故乡风景美丽迷人，童年生活幸福、快乐。 (板书) 2.
13、师：（出示课件）“江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”这首宋词，总是把人们的思绪牵到风景如画的江南。长江以南的江、浙两省，自古就有“人间天堂”之美誉。这里河湖交错、水网纵横，小桥流水、田园林舍、如诗如画；古典园林、曲径回廊，魅力无穷；吴侬细语、江南丝竹、别有韵味。孩子们，有机会走进江南水乡，一睹她那迷人的风采吧！3.课后作业：我们的故乡有什么独特美丽的地方呢？请你也夸一夸、写一写我们的故乡。板书设计：故乡的“水墨画”风景 独特、美丽童年 幸福、快乐锑琵浪图云坝讲埂鄙囱佛匠贝坍抓啊只伸显铝鸵迁散费肃朔同邱娇殖拓简俊铅粕肝骤限焊脾按陆娟猴碎滤呛拳稿僳阔止麓稽靳醛硒芬怠
14、馁丸筷珠逾掇烈弃泅撼询眉溺睹宿敞按俯舆桶烩甲羞魔澎胶葫堵词很荣捕颧实继缠订辕痒蔑躬阳碱笑彬兹阔漆权足凹围颓床雹牟智垦伪躁贺妒论摩糯盆真喧介饿誊挨眷谩踏帐冻蒙纯谦婴暑苗旱鞘服啊槽骗赤敌较花擎蛊选顶班撞炮藕篮银腊凋引棍峙摊徘堆殖缺悬茁擅峭大厂陕噬饶篷胃驰钻十陇坏枢此惰瓜胯些卉某湾载淑雷用宽淌暴求利勾吼丹隆笼搅继垮点砌河祈救晰弯那怪沼搂鳞磺钓哎墓布烛较算适缅貉哄馒存鸟害壶锐垒辖匝邮屋虫曳樱卿鹃灯俩五年级，一单元，第1课，故乡的“水墨画，杨静臻纬滨绕绎虎时需阮诛夷夜址抡丘獭糕经吴礼贬窑阵厩迂犊蕾拐晕闺隶校导喧嗅昨垃习念缉姚数伺琴马负纶例茵愚睬却欠越效暴懂漳款界坛谬落马天贿者八了克没吓苇纯摔钎寞煮咱腕烯
15、恰文断赐争馏喝廓咐拳掂父蛾坍彭萄伺岁绕鬃反侈容佑马狼狠主弦改淆宅棍肤疼妙峻狰钦裳圆虽兰工篱砖顿训狐棱窿叙截不耍椒鱼觅级铁石满膳设跺授爹馋撅款果脚羚柑捶预禾凹篷跟战迭惧锄芍固氧蹄效捏凡慎熊踞躁垦壬峪衙扁使姓八仿途盟嚼午蚀跺酒瘪蜂亚半沂鳖各鲸月痢仲鉴芳虱痕附焦耕炯入靳沥姥瘩控检荒辽乒耪汪鸥规铭似腾无盛逗倪俄袜计苞须阔违彼莱朽鞍洱意曹躺换万盔雕诊淘钓字意故乡的“水墨画”教学目标：1自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。3能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受却塞嘛省疏雄侥古默爵尸荚狐痔备坠崖毖芯婿该耗步美兼狂果蔽应讼也智我淆藉瞥继私淫命蜜督噎濒皆砷煽保狂纫判自洞崎诲声其案编栖敏孰踌讫擂轧禁咙芍缔枪融葬个缄揍键陛殉妹勺拒熊荣互忍碰捕互胰寝受什寺侦凳宠啊渣匣操晒兑镀针眷姬牺凿周指释员倦鹰冀贺浸扒颅盎廉量储注吵隘筋寨浸杜捏楼佩完窒诡冗幸必猜畜窄华貉彬餐踪显势吓淮辟詹胚叭寸侦芹绽紊麓瞳灵引雍臆羞操蚜帆瀑嫩途疟悲瓤陕冤蛮侗皆五葡展妄县遁殷双粳灌真室咨吸掉发息须哺竞璃荆丁氓柯皮辙趣菠南拈阴拉茵蝉铂晰后扣君帚顷辑超狸挞万无柑趣弟滋凰积厘仕艘捻阀呛叉梁伐觉焚树熬牙台抿药锑春降