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1、.学生学号实验课成绩学 生 实 验 报 告 书实验课程名称 UML建模技术 开 课 学 院 计算机科学与技术学院 指导老师姓名 学 生 姓 名 学生专业班级 2015 2016学年 第二学期实验课程名称： UML建模技术 实验项目名称活动图的设计与应用方法实验成绩实验者专业班级组别同组者实验日期2015年4月8日第一部分：实验分析与设计（可加页）一、 实验内容描述（问题域描述）实验目的：理解活动图中的基本概念，能够灵活使用活动图为复杂实体构造模型。实验要求： 1、使用statUML创建“Action Diagram”,并进行绘图。2、对学生信息系统的登录用例和成绩用例创建活动图3、对远程网络教
2、学系统登录用例和下载用例创建活动图实验步骤：1. 对于“教师查看修改学生信息”来说，他的参与者是教师，教师在查看修改学生信息的活动中，有3个用例：(1)登录：要进入系统，首先要登录。(2)查询学生信息：进入系统后可以选择查询不同学生的信息。 (3)修改学生信息：需要修 改某些学生的部分信息，比如考试过后需要修改学生的成绩信息。2. 对于“远程网络教学系统”，学生登录后可以下载课件。在登录时，系统需要验证用户的登录信息，如果验证通过系统会显示所有可选服务。如果验证失败，则登录失败。当用户看到系统显示的所有可选服务后，可以选择下载服务，然后下载需要的课件。下载完成后用户退出系统，系统则会注销相应的用户信息。请画出学生下载课件的活动图。实验小结、建议及体会通过这次实验，我了解了一个学生信息管理系统的基本功能有管理员，老师和学生的登录、老师对学生的信息来修改，保存，删除。还有远程网络教学系统来登录，远程选择下载服务，下载课件等等。: