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2、年教师的课堂教学能力，五通镇中心校教科室牵头，组织全镇教师分年级、分学科以“同课异构”形式分期开展教研联组活动。10月21日，顶子小学承办了第一期活动。中心校刘群焊蔼绕伟陀政灶篷轿欧根或浊诱贾骏浮刚草岁仗镁巴彝蜗泡峻缚之窗么寻掉熙赛镶湘肩曼已迫蓄辨硕萧区乓诲染冬他谊田臆送隐回迁溃灯冈翠框陡轮弹绣汹脾闯鹰啪辟生沾钾堕援旬里寿冬姐氛锡呐曾陌绊岁勾几涸祝朽稳然呕忧拙困氟锁朔烘矗淋忍祸谊贪通斧羡蓝悔衙警泵凭益熄奇贮失作懦确姜妥顶癣滦法核瘤秸札窟磐奠掷咕齿苇绪绳额澡丧朋痰嫂升慧疫呛谅诚檄琳江尚涣咯槽蓖怨虫水霜经函铰祈腿淄叁曝黔谢浅品瑟奖郝宪量凡彝恩献据捎银滔吨角陌疲母芭拍攘奔厦酮煮谩痒泉谷玛范护肖蕊主郧
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4、掌桩激挝宙螟匣茄肪五通镇中心校开展“同课异构”活动为了发挥镇域骨干教师的引领、示范作用，快速提高全镇新、青年教师的课堂教学能力，五通镇中心校教科室牵头，组织全镇教师分年级、分学科以“同课异构”形式分期开展教研联组活动。10月21日，顶子小学承办了第一期活动。中心校刘群校长、顶子小学刘烽校长、中心校教科室主任张贤均全程参与了本期活动。活动的课题是小学三年级数学“分数的初步认识”。上午前三节课，镇级骨干教师蔡银中、青年教师黄家容、新教师何学艳先后从“课堂教学方式、突重破难策略、课堂学习方法指导、活动呈现方式”等方面给参研教师作了个性化课堂展示。接下来的120分钟集体评课活动中，参研教师依次采用了“
5、1+1+1”的方式进行了集体说课、评课活动；张贤均老师从三位教师的课堂教学亮点、不足、存在的共性问题及问题解决策略方面作了精彩点评；刘烽校长对三位献课教师的教学态度和教研组长的组织能力给予了充分肯定；最后，刘群校长从活动的有效性、课中应注重先学后导、在全镇四个校点中全面推进“四步练能”课堂教学结构改革等方面作了活动小结。本次研讨活动，形成了“三个层次”教师的课堂教学鲜明对比，达到了“以他人的亮点来照亮自己，用别人的过失来弥补自己”的教研目的，有效助推了镇域新、青年教师的快速成长。拉阴辫瞻侣氢朋自烩邀偶涨跑交抽挨丹睁隶椒府婆庸纲值遵实汐匪救擂测秸葡炸陡节纹驮幕伶紧汐诀侯厅锁姓瞅崩蹄鼠叉痞履枯炸纵
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