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1、拾 凯 叛 艘 涟 樊 涣 铱 疤 揪 器 矾 谦 工 辉 绘 伊 戒 缺 涛 光 缺 昏 喇 肇 图 撼 宙 侄 湃 惠 辊 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第一篇 化学反应原理 遮 谍 路 娃 孕 物 辑 焚 相 喷 雀 苟 伐 笆 征 鞍 住 署 郑 粘 拷 巴 幸 旧 拨 姬 氨 监 旷 星 富 烃 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 *1 第一篇 化学反应原理 内容提要（宏观层次上） （应用-计算为主） 1.化学反应在给定条件下能否朝预期方向进行
2、？若 能反应，目标产物的收率是多少？ 2.单位时间内能生成多少目标产物？ 内容：气体的pVT关系；化学反应热效应； 化学反应速率及影响因素；化学平衡；酸碱平衡； 沉淀溶解平衡；氧化还原平衡及电化学。 兔 仲 篱 差 纫 笋 补 理 够 痘 痛 嗅 背 宇 衔 善 浙 桔 荷 夕 骂 塑 亿 怔 萍 唐 嘶 坝 乒 频 痈 杯 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date2 本章要求 掌握理想气体状态方程和气体分压定律 的应用；一般了解气体分子动理论及van der Waals方程；学会运用有关公式熟练进行计算 的技能。 重点：
3、理想气体状态方程及其应用； 难点：分压定律的应用 腥 驹 壳 晕 馋 铭 腮 片 种 蜗 妈 盖 膏 午 耽 徊 怕 则 澡 域 屋 匀 甚 古 残 盘 夸 讥 耕 笺 拾 渐 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date3 1.1 理想气体状态方程 1.2 （理想)气体混合物 1.3 气体分子动理论 1.4 真实气体 糠 檀 未 周 奢 娄 任 邹 棚 千 辛 锋 仁 线 潦 翼 撰 回 环 液 珐 赘 玖 争 摈 证 跋 坤 秉 抢 兰 烦 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原
4、 理 教 学 课 件 Date4 气体的特性：易扩散、可压缩 1.无固定体积和形状 2.不同气体可以任意比例相互均匀混合 3.密度小，易被压缩 杉 篮 贬 赋 唆 晚 央 尉 撩 塑 庙 享 瘪 墅 敛 肛 或 狭 命 灸 涣 闲 淄 溉 贰 杭 娩 祈 觅 共 备 涡 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date5 理想气体的基本假定： 1.忽略气体分子本身的体积，将其看成是有 质量的几何点。 2.忽略分子之间的相互作用力。 实际气体在压力不高和温度不低的条 件下，接近理想气体。 邮 壶 碍 田 腕 瞅 饥 绎 霜 粹 玄
5、绵 抠 闻 删 肛 落 火 猛 惦 遇 排 穿 龙 俱 滩 庞 臭 仲 徘 靠 干 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date6 一、理想气体状态方程 p的单位V的单位R的取值 Pam38.314m3Pamol-1K- 1 kPadm3(L)8.314m3Pamol-1K- 1 atmL 0.08206Latmmol- 1K-1 氏 镭 挞 降 志 仰 联 沤 峨 摈 洽 摈 善 郁 真 涝 太 誊 损 沽 鞠 沟 滩 榴 卜 关 己 艳 廖 挚 邓 坏 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学
6、 反 应 原 理 教 学 课 件 Date7 Avogadro定律：相同温度和压力下，相同体 积的不同气体均含有相同数目的分子。 NA=6.021023mol-1 (pV=nRT) 标准条件状况(standard condition） 101.325kpa和273.15K（即0）-STp 标准条件下1mol气体: 体积 Vm=22.410-3m3 22.4L =22.4dm3 水 凝 灼 烟 敖 江 被 延 识 紊 增 簇 稽 阳 桶 渐 呛 扬 状 篱 缝 槐 可 洗 吾 澎 每 情 兵 耍 区 甜 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教
7、学 课 件 Date8 单位换算: 1atm=101.325kpa=760mmHg 1ml=1cm3=10-3L=10-3dm3=10-6m3 1m=102cm=103mm=106um=109nm=1012pm T(K)=273.15+t(） 旨 盆 隆 粕 玄 躬 萨 蛤 奋 郸 捎 乒 甩 笑 牌 犯 呈 俯 英 午 氮 滋 澄 氮 添 样 限 啡 碳 称 赶 忧 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date9 补：有效数字与科学计数法 有效数字： 科学实验中实际能测量到的数字。 3.4568 ，最后一位是“可疑数字”（也
8、是有效 的），其余各位数都是准确的。 反映了所用仪器和实验方法的准确度。 缺 呵 敞 妓 测 斧 泡 迷 砒 唇 宜 皆 卞 叹 岸 多 颓 谰 瘫 悟 粥 藉 时 斑 篓 臆 娇 刊 袖 棵 峻 骂 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date10 温度计：9.00.1 米 丫 美 申 吐 浇 硅 凛 素 倔 曲 额 它 楼 敢 肢 洽 状 衰 斟 烙 竭 选 淋 茂 誊 责 涝 立 刃 邑 拼 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date11 0 2 4
9、6 8 mg 天平 0 2 4 6 8 g 台秤 台秤：4.5g ，称准至0.1g ，4.50.1g 天平4.5mg0.0045g 称准至0.0001g 有效数字都是2位 丧 儒 吠 盎 刺 计 蜕 傀 项 唤 磁 阮 墩 钮 史 戈 坟 止 肛 杂 嚼 肾 刚 传 搪 账 盼 崭 岭 栖 整 闰 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date12 有效数字位数的表示如下： 数值 0.0056；0.0506；0.5060；56；56.0；56.00 位数 2位 3位 4位 2位 3位 4位 “0”在数字的中间或数字后面时, 应
10、当包括在有效数字的位数中。但是,如果 “0”在数字的前面时,它只是定位数字,用来 表示小数点的位置,而不是有效数字。 挂 府 颅 铣 澡 祖 豌 荣 潦 骄 婚 恒 叔 星 被 让 惕 枢 烬 首 奇 砰 寞 腻 符 肺 燃 仆 盒 缅 寂 盾 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date13 数字的修约 “四舍六入五成双”规则。等于时，若 后面跟非零的数字，进位；若恰好是或后面跟 零时，按留双的原则，前面数字是奇数，进位； 前面的数字是偶数，舍弃。 下列测量值修约成两位有效数字时的结果应为： 4.147 4.1；6.2623
11、 6.3；3.4510 3.5； 2.5500 2.6；4.4500 4.4。 曰 月 造 旗 锚 绪 疟 焉 葫 何 味 剔 遂 昌 易 反 显 套 特 辫 枉 宰 漏 芭 连 著 滓 距 乒 尸 椭 睁 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date14 科学计数法： 把一个大于10的数记成n10x的形式,其中n是 整数位只有一位的数,x为正整数,像这样的记数法 叫做科学计数法. 用科学计数法表示下列各数： （1）696000; 6.96105 （2）1000000; 1.00106 （3）0.000058. 5.810-5
12、 旁 楷 赴 衙 陡 奖 蹿 玉 苔 痒 疽 角 昂 摸 掀 狞 寡 帆 萧 两 剐 篓 壮 贝 蜒 始 队 隆 更 代 损 畦 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date15 二、理想气体状态方程的应用 1.计算有关物理量 解题步骤： 已知：列出题中所给条件，换成国际单位 求：未知数 解：列出公式，代入数据及其单位 曰 咐 亏 冉 漆 譬 项 甘 眨 砚 庙 股 害 烦 遇 各 浮 忌 撰 颅 腮 壁 嚏 役 谎 揩 蓉 酮 遍 怖 蜕 擂 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原
13、 理 教 学 课 件 Date16 例1-1： 实验室:Na+H2=2NaH,反应前用N2置 换装置。氮气钢瓶的容积是50.0升，温度为 25，压力15.2MPa。(1)计算钢瓶中氮气的 物质的量n（N2)和质量m（N2);(2)置换5次后 ，钢瓶压力下降至13.8MPa。计算在25 ， 0.100MPa下，平均每次耗用氮气的体积。 曼 姓 赁 皑 础 办 唯 遥 剖 炭 思 憾 惭 燕 赎 先 柏 恨 迎 戍 肩 螺 树 戈 嚏 狼 靠 委 套 螟 锌 览 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date17 计算中注意公式中要
14、代入数据和单位后得结果； 另数字间相乘用“”而不要用“”；单位间用“” 第 昌 冰 核 祥 握 雇 沸 俯 恭 抄 腿 烦 里 镊 罕 器 婶 逞 朔 随 笋 泞 闺 键 牡 丢 拧 臆 巷 派 烛 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date18 2.确定气体的密度和摩尔质量 例:1-2 Ar的质量0.7990g,温度为 298.15K,压力为111.46kPa,体积为0.4448L。 计算氩的摩尔质量M(Ar),相对原子质量Ar(Ar) 及标准状况下氩的密度(Ar) 摩尔质量：1mol物质的质量。 符号M,单位kgmol-
15、1 相对原子质量(原子量)：元素的平均原子质 量与核素12C原子质量的1/12的比值。 元素的相对原子质量（原子量)是纯数。 密 雨 拈 嘛 沏 秤 宪 桃 分 阅 弄 价 撼 来 箔 莱 琶 胆 药 逞 苍 契 某 计 灿 蛋 磨 的 脊 目 竟 稳 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date19 相对分子质量:化学式中各原子相对原子质量 的总和即相对分子质量，用符号Mr表示。 相对分子质量在数值上等于摩尔质量,单位不同。 O2的相对分子质量 Mr(O2)=32 1mol O2的质量 m(O2)=0.032kg O2的摩尔
16、质量 M=0.032kgmol-1 摩尔质量的概念与化学式一一对应 阂 盖 形 喳 炽 渗 普 惟 择 掳 奸 搜 桃 垒 捅 祁 讫 也 丈 侈 南 黄 认 妮 围 孝 橇 课 厌 思 补 个 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date20 限 诚 钙 兰 准 毅 绝 竞 酿 裳 骂 衔 谭 凭 裳 阴 噪 勉 荷 蛙 泥 层 肉 双 染 姓 枢 帖 邑 嘻 雪 侍 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date21 课堂练习 例：一敞口烧瓶中盛有空气，欲使
17、其量减 少四分之一，需把温度从288K提高到多少？ 解：由题意知，p、V恒定， 则依据 pV=nRT n1RT1 =n2RT2 n1/n2=T2/T1 4/3= T2/288K T2=384K 糜 哺 出 柜 鲍 蓄 睦 沃 荆 梨 稍 朱 旬 粹 亿 稽 技 杭 溶 烷 曹 攒 屏 烂 木 疮 芍 柞 歉 历 弦 叭 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date22 组分气体：理想气体混合物（不发生反 应）中每一种气体叫做组分气体。 【O2 ;N2】 各组分气体的相对含量可用分压pB、分 体积VB、摩尔分数xB、体积分数B等
18、表示。 俭 扒 蜜 施 闷 箭 徘 川 摇 狄 锥 宋 硅 乌 情 惦 苇 擒 扶 允 应 爽 坍 仰 等 旅 锤 璃 赣 跺 谣 你 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date23 分压：一定温度下，混合气体中的某种气 体单独占有混合气体的体积时所呈现的压力。 O2 N2 O2+N2 + T、V、p总=p1+p2 分压定律： 混合气体的总压等于混合气体 中各组分气体分压之和。 p=p1+p2+ 或p=pB Dalton分压定律 T、V、p1 T、V、p2 稀 氨 态 妆 优 栽 浓 烦 遭 藉 乒 潦 轨 矩 章 泡 缸
19、栓 蔓 抠 艳 睬 娃 虞 呆 眯 栋 言 浦 睁 闻 貉 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date24 分压定律 XB:摩尔分数 鸦 禁 开 铁 兼 喻 筏 特 凿 盲 婴 氓 彤 捧 蔽 咽 坑 铺 槛 孩 堆 啡 壶 揭 伊 驻 源 身 霞 狗 祁 诊 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date25 解：n(O2)=16g/32gmol-1=0.5mol p(O2)V=n(O2)RT p(O2)3.0dm3=0.5mol8.314Jmol-1K-
20、1300 p(O2)=4.16102(kPa) 同理：p(N2)=8.314102(kPa) p总=p(O2)+ p(N2)=12.48102(kpa) 例：有一3.0dm3的容器，内盛16gO2，28gN2， 求300K时N2，O2的分压及混合气体的总压。 铀 霓 路 骸 峦 颐 薛 响 稀 贬 渺 挪 澡 剩 刷 亮 锹 彭 棱 曹 颤 粕 胶 皱 娜 林 戏 建 岳 毋 歉 妓 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date26 排水法收集的气体是含水蒸气的混合气体。 p气体p总p水 温度一定，水的分压（饱和蒸气压）为定值
21、。 气液两相平衡时蒸气的分压即为该液体的饱和蒸气压 。 例：p7 1-4 杨 牡 餐 皱 卉 塔 煽 瓜 玩 酚 沫 芥 伎 搪 戈 忠 认 绣 谐 护 灸 隐 育 几 蚌 甫 酵 葬 藐 早 乌 难 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date27 据反应：XH2+2H2O=X（OH）2+2H2 生成0.0155mol的H2需XH2为0.00775mol M（XH2）=W/n=42，M（X）=40g/mol CaH2 例：0.326gXH2 遇水生成X(OH)2和H2，在 294K、1atm下收集得到0.384dm3H2，问
22、XH2是 什么氢化物？(294K水的饱和蒸气压是 2.35kPa) 解：所得H2的物质的量为 帝 促 带 镜 酗 尘 浸 抠 赏 局 巾 卡 昔 倚 驻 超 坎 拢 成 滚 冗 尝 妆 媳 耻 契 律 士 工 讯 拆 硅 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date28 p CO2 O2 H2 理想气体 pVm=RT pVm 理想气体与实际气体产生偏差原因： 气体分子本身的体积 分子间力 币 挝 披 揩 制 妊 公 眼 哮 墓 企 坡 笆 鸳 樟 差 尸 宽 奈 冈 崩 绕 阮 译 铆 暂 挺 盈 秩 篓 部 顿 第 一 篇
23、化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date29 真实气体状态方程-van der Waals a、b均为范德华常数，由实验确定。 a与分子间引力有关; b与分子自身体积有关。 届 耀 蹋 淳 忘 苟 函 筒 谦 琼 寥 池 垢 雪 艾 免 盯 差 宙 程 百 早 堰 宇 嘶 鸣 吐 恩 毯 犹 筏 悔 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date30 小 结 1-1 理想气体气体状态方程 理想气体：分子之间没有相互吸引和排 斥，分子本身的体积相对于气体所占体积可 以忽略
24、（具有质量的几何点）。 实际气体在低压和高温的条件下，接近 理想气体。 殿 恐 酥 断 戊 深 没 缘 瓣 亦 菊 勾 悄 礁 碗 枪 幻 宏 代 沾 跃 龟 苏 滓 挝 换 坑 胖 前 捉 个 吸 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date31 计算：pV=nRT ; 注意单位kPa(Pa)、m3(L)、8.314、K 标准条件(standard condition,或标准状况） 101.325kPa和273.15K（即0）-STP 1.2 气体混合物 分压：一定温度下，混合气体中的某种气体单 独占有混合气体的体积时所呈现
25、的压强。 分压定律：pB=xBp总 p总=p1+p2+p3+pB 改 骗 碍 肠 堰 桅 妓 模 筷 酶 木 渔 锈 氟 周 住 藕 瓶 榜 泡 糠 落 衔 涵 竖 帐 裂 迈 捻 季 债 吵 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date32 真实气体的 van der Waals 理想气体与实际气体产生偏差原因： 气体分子本身的体积 分子间力 绥 膜 硬 坝 癸 夜 爷 掷 力 虎 淘 扦 朽 谐 哦 朔 蹈 保 状 禾 张 坟 蚀 绷 腰 郁 咬 卯 锻 勾 卷 住 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第
26、一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date33 计算题应注意问题 1.解题步骤要完整：推导过程、计算公式、 公式中带入数据和单位、计算结果； 2.数字间相乘用“”不用“”，23， 不用2.3； 3.各字母标记的意义要注明。例p1(H2),p2(H2) 4.一个题中有效数字的位数尽量相同，用科 学计数法。 作业：P19-20: 2、4、6 望 园 怕 拇 故 蔗 兔 持 翅 懒 虏 墅 怒 夕 渠 验 量 唬 很 慑 德 盛 命 球 蘸 蹬 馏 辉 贱 汕 扑 筛 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date34
27、课后作业 1.某气体化合物是氮的氧化物，其中含氮的质 量分数是(N)=30.5%;某一容器中充有该氮氧 化物的质量是4.107g,体积为0.500L，压力为 202.65kPa,温度为0。试求 (1)标准状况下 ，该气体的密度；(2)该氧化物的相对分子质 量Mr和化学式。 2.在容积为50.0L的容器中，充有140.0g的CO 和20.0g的H2,温度为300K,试计算（1）CO与H2 的分压；（2）混合气体的总压。 棺 媳 械 瞪 伍 苞 掩 漂 姬 嘱 棵 扁 歇 站 慑 迭 将 扩 担 中 赛 哨 碱 极 袄 如 拘 竹 农 句 活 悉 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 第 一 篇 化 学 反 应 原 理 教 学 课 件 Date35