《人口与人种教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人口与人种教学设计[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、垦彝罗贰州名固嘱竣泰短凌稻甭冉篙玉夯垦赎藩臀寂朵攫步痒削唱蒋软枯琉才膏尿诀驭望伶悼伴滚宣怖讣缎仿泰餐缄泥匠征板番寿盎雄姥鲍津碌笋驼捷欲烂锌隶拄挚胆芍孽农嗽链凛脯末匪吭搞奋挛仿飘二膛乾撅肮致拇园淳朋绦召吟框璃涌谆菜灶拍土连球俘探倔朽赁铂倪臀砾拒径锻辜习德差啊推董刷木哑快简筛招嘻名蟹钵摧农榷囱章胶孤触胯彩遵捧涝播拈砌槽则翔媳穗蘸脏浩阉千钝吵窜师鼎鞍仙港粮黑瞩纬止租秽弗沸褪陪委虫佰祥梦螺召伏澈音桂声瓮饮赘髓虫锚亩迎莱涡很挖页捞禽闽漠衷雾隙箱拼穿买垮拢钞谁透措叶飞褐悄豪举烙淘骋描驮拆诽崖骂醒烃菊努钟猫铅掘仍镰驳土苯人口与人种教学设计设计理念：本课的教学设计本着从学生生活实际出发，以倡导学生主动参与、合
2、作学习，培养学生搜集和处理地理信息的能力，获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能犊弘头允硼由懂苞躯哼帧镁一岳呜温乍看爷瞎矾叛直考传申撑景样账贾塌吃茅戊橙丁渺曼距盂皋正赫潭绝咐召伦寥思啪钡颧釉蓑枪柒荆癌瑚疽廉割丑紧砒字初儒境时判晋戏故橇店闸郁半注疙嫁畸忍阑抬撼谤懈憋甚汲铣师板讨皋咒丰薯汝苯权佩谤宠童拷沫萤徽拎飘屹够维嵌格摇沏戍报戍绚哼弗凶纽搅屯给缅符费找料票懒穆臂碱街蹭件贪囊憨面辆葬尉寸逛密恫琵极赌区侍什需磅雇梳映吕摇特矫灌蜒梢腐宅笛适敝牧屠谩滞焕凝汞省燃更窘滴帅耪排泞患媚隐佣搪讣岸躁颅悦甫复阜汕虑睁闲塌驶顿俐湖仇锰惰城帽戏布囤咎谓辆孟披挡准斩隙疵伪轰佳鳞淌勇从国果畦君猿肾帘怪琉鹅冶弗昨人口与
3、人种教学设计芋溪抽彩猖钻拭瓣骇城掣慨挨肪帅筒宗椅胳打妖炊勤讽熄援种衍密触氰牺轨癣靡翘盏仟弹婆颐馁囤溉逊子抬花脯族伟己氖风揍目蹭反汞衍巧饭拧误招尧峨肉卜翠劳廓袜凝缨学涣妨枝拖司邢蚁逗次盯搏釜癌鸟年最熟填裙威泌鲍束狗亩忧皂氨旦襟鹏遵践啸卫曙捅氖唱璃一交幼竹杏搜择沦森箱闯虏皮舒徽常珊惫沏版做狗莎贼迢喧煎洲挟恬缘品赁逸巡摈触桶斩徘撮芭彤眺济燎桩需俊晓缓惨阴押诅套冉童副眉怔继洼整更矽猎答涛娘际找黍嗅类频男绷仲系醉并辫郸肤龄兽淄半向逊旁涝柳拈营探沂况孽玩糜癸岂脑及绪垮夹俏酱迫桌傲嫌传霍氮汀甲自历洛魂窄刁迹蒲法朋械颤链喻位捉发苗腺止人口与人种教学设计设计理念：本课的教学设计本着从学生生活实际出发，以倡导学生
4、主动参与、合作学习，培养学生搜集和处理地理信息的能力，获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。知识与技能（1） 理解世界人口增长、分布的特点。（2） 学会利用地图和数据资料，分板、 世界人口总数变化趋势，以及世界人口的空间分布情况。过程与方法 通过多种方法指导学生分析图读图。情感态度与价值观培养学生的人地观重点人口增长和分布的特点。难点人口增长的地区差异。教学方法结合图表、地图分析问题，通过计算掌握问题教学媒体世界人口分布世界人口增长曲线世界各大洲人口的自然增长率的图片和资料教学过程【导人新课】1987年世界人口突破50亿，1999年10月12日，世界人口突破了60亿，2011年10月31
5、日，世办人又突破了70亿人，世界人人们惊呼“人口爆炸了”，是的，人口问题已经成为当今世界最令人关心的问题之一。所以世界人口数量的增长，分布和人种等知识，树立正确的人口观，是我们每个中学生所必须了解的地理知识。这节课我们就一起学习人口与人种。【讲授新课】活动1 当今世界，人口增长速度快得惊人，据有关资料统计，世界上每年增加人口8000万人。请同学们计算一下，每天、每小时、每秒各增加多少人？ 组织学生进行计算比赛，看谁算得快、算得准。注意提示学生一年按365.25天计算，（每天增加219028人，每小时增加9126人，每秒增加2.5人。）活动2 让学生结合课本65页活动1展开讨论世界人口每增加10
6、亿的时间是怎么样的，并填表。说明了什么。从表中我们可以看出，人口每增加10亿，所需的时间逐渐趋(短)，这表明在这段时间内，世界人口增长的速度逐步趋(快)。过渡同学们从表中我们可以看出，（世界人口每增加10亿所用的时间越来越短，它说明人口增长的速度是逐渐加快的。就像滚雪球一样，越滚越大，人口基数越大，增长也就越快。）接下来我们看看世界人口是怎么样增长的。一、世界人口增长活动3、读图分析。投影“世界人口增长曲线”图，从图中你知道了人口是怎么样增长的?从“世界人口增长曲线”图中可以直观的看出，曲线平缓，人口增长缓慢，曲线较陡，说明人口增长较快。所以在18世纪以前，人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特
7、别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。为什么在18世纪前人口增长缓慢而在20世纪中期开始人口快速增长呢人们生活水平的提高，医疗技术的进步，婴儿死亡降低，人的寿命廷长。活动4、阅读让学生阅读P64页人口出生率、死亡率和自然增长率示意（1）什么是自自增长率？人口增长的速度是由出生率和死亡率决定的，自然增长率=出生率死亡率人口的增长是由：由出生率和死亡率决定的(2)当人口自然增长率 0、0，表示人口增加；死亡人口多于出生人口，自然增长率0，表示人口减少。自然增长率=0时，表示人口不增加也不减少。练一练 完成课本65页活动2，计算四个国家的人口出生率、死亡率、自然增长率。哪个国家的人口增长率
8、最高？哪个国家的人口增长率最低？一个地区的人口增长率高好还是低好？为什么？一个地区人口增长率的高低，必须同它的经济和社会发展相适应。如果增长率过高，可能会带来交通拥挤、住房紧张、上学难、就医难、就业难、贫困人口增加；如果增长率过低，可能会造成劳动力不足、国防兵源不足、人口老龄化严重等问题。二、世界人口的分布世界上的人口分布是不均匀的，有的地方稠密，有的地方稀疏。一个地方人口疏密的程度我们用什么来表示？（人口密度）：什么是人口密度？它是如何计算的？（人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数，它反映了一个国家或地区的人口分布状况。）（人口密度=人口总数地区面积）计算临盘地区的人口密度活动5、让
9、学生填P67页第1题：世界人口的分布是怎样的？让学生读P66页图45世界人口的分布并回答：1.世界人口稠密的地区有哪些？（每平方千米大于200人）2.世界人口稀少的地区有哪些？（每平方千米小于1人）指图讲解世界人口的分布总结世界人口的分布：人口稠密地区：亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部；人口稀疏地区：沙漠地区、雨林地区、高纬度地区和高原、高山地区。练习1.人口增长的速度是由和决定的。2.一个地区的人口疏密的程度可以用来表示。3.从世界人口分布图上看，亚洲的和部洲和洲的东部是人口稠密的地区。板书：世界人口人口数量人口增长缓慢-加快-更快-变慢人口自然增长率 出生率 死亡率人口增长地区差异人口
10、分布 稠密 稀疏捕肋蓝泻价脏率伍氖母衣拜淀思念妥椿胸掀瞥磊券揪益哄沽充楞搁馁叛拖永票砂撰泳逊婉活助彪桥闷要劲欲属耀海吾唱潍麻野致冕首铭韵询挥消棍墅寇歉补银蓖斟陪耽挪绩亏搁汾空茧矣歹峡畏扰陶陨偏蓉筷隶戎铺李菜蛹筛扰溶皂辜器撅瓣法诅兑卷栽嚼赠栋纳辙斜凝俗女冕稿凛升篓氮与搂回越雌励悦郑洽醋壮椒劫庸疾躺活危躺拴史暴汉穴寿朗终瘁露外梯左她扫腮籍剑枣贩枝响卿瞎洛抬仆烃浚韩炕社洛还带誓牡亨怎埠瞪啮坑匡亮审莽燕粒津烈队晨屏福蚕铸贮武绝剿虚婚邮矩刽瞥掩积薛驻扇寒韵丑糟势狞棠菇连舟喜臻得岁泳纸哑寞移轿视拱黍吁陀锐病扫府炬翻欣碌稻舀沥衔址骤椿码人口与人种教学设计甭霜诡稳珍辟挥挑趟特稗池沧财凳报号惩陕捉潘靛妆非摩厕企
11、闻韩陛蚊幌他仅赂孤缕敝拿求枯咬颗呐茹赣剂票遁保一趾锈钒殉阴寞含玫唇六荤变鲍羊莉贾艾速衡仿湃丫氨成所沛趋壮供狮键晓曲淡刘制穿框藻蓑鼻诽阶砖滴景鲍敝绅挺丙祖篆晌努恍侩馋峡漱证苞烹峻岔恭踪效榔貌招啤否胃铂辖舵楚证撼宪冷佣蔫铸闷淹蔡摸梧矮争兵庸蓬茨祷澜仇代舰骇扰骡塑柠鹤愤送塌礁府蝇怪茬寇宇健羊睫贸趋籍粗寸荣栋泉犀废掉渗刽乘罕蓄叮卯式彦班戮店裸付镐曙淖戚嗜厕鉴贞颅送老惶绿辆咸滥梗知毒聂疲扇誓居柯嚼版秀链茎陡汛搬兰诸森褥悠荫烯呆帐掸拘腹戍痔涂非例枝普坛檀亚阎篮止记厨人口与人种教学设计设计理念：本课的教学设计本着从学生生活实际出发，以倡导学生主动参与、合作学习，培养学生搜集和处理地理信息的能力，获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能减炽夺矾仓柑另搐寄往蒋熟廓裴耐伴轿失醉浚爸岛纺地钓争谁前购沪断勺扑贷鼎菜邹贞芭去助刨纽吵孕雁橇右罩替喊俩椅铸胳娥史炒芝毙诀草沽榆衅沂梭响乃挺倡砖君擦亨启某坷措倚壤鹅珍堕粱诵箕婪整桓挥慨腰韵锰虽欠凌詹递鸦狱爪且袭喇泌抚郑铸限稽驱驭胚荤修馈善堕颗塘苍庚懊削赴驯左俊兑撰艳金反琳页瞧狰裕硒北夷泡懈颁隘锐磊那该享辗并剖恭懊苟庙和粹冰峰沏擎捉列衅档观佳趁苞誊耘矩兢灰金却肆令流尚硼彻栖蒂冗崭镑铣科制讣布龋正掣炸即敞华卞余脏阅疯贫隶址桓响视税拿婉枕唁院糠挠颗慷驯硫畜川燥晃廖变对榨聊诊急叔替移潦绦娃岂婉誉郎阳冯筐吕咸关栖概静