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授课时间主备教师组长签字课题19.2.1作轴对称图形讲课教师课堂环节内 容备注 目标导学自主学习合作探究汇报展示当堂检测归纳提升1.会根据轴对称的性质作图2由轴对称图形确定对称轴3.掌握折叠是特殊的轴对称.4.运用轴对称（折叠），解决问题1.阅读教材12页，了解利用轴对称可以作出美丽图案，感受数学的美。2.阅读教材13页，掌握作图的方法。动手试一试：在一 张半透明的纸的左边部分，画一只左脚印，如何得到相应的右脚印? 两只脚印有什么关系？例1 已知ABC和直线，作出与 ABC关于直线对称的图形。由一个平面图形可以得到它关于一条直线l成轴对称的图形，这个图形与原图形的 完全相同；新图形上的每一点，都是原图形上的某一点关于直线l的 ；连接任意一 对对于的对应点的线段被对称轴 。1.将矩形ABCD沿对角线BD折叠，点C的对应点为C，则图中的等线有 ，等角有 ，全等三角形有对 .2.将ABC的角A折叠，折痕为DE，当点A落在四边形BCDE内部时，探索A与1+ 2之间的关系如图（2）3.如图（3），台球桌面EFGH，有黑白两球分别位于A、B两点的位置上，试问：怎样撞击黑球A，使它先碰撞台边EF反弹后再击中球B？作图说明（1） （2） （3） 本节课你学了哪些知识，有什么收获？点评：给予点评与鼓励。教学反思