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1、 燕子学习目标：1.会认9个生字,会写14个生字。2有感情地朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目，培养热爱大自然春天的思想感情。4学习作者由近及远细致观察的方法及拟人、比喻等的表达方法。积累好词佳句。学习重难点：1让学生通过朗读课文，感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。2学习作者由近及远细致观察的方法及拟人、比喻等的表达方法。一、课前延伸学习目标1预习课文，独立解决生字词。2初步感知课文内容。方法步骤 1.预习生字词（1）正确认读生字词（2）描红（3）熟练组词2.预习课文（1）正确、流利地朗读课文。（2）画出文中的生字词。3.理解词语
2、的意思。4、找出（相关人物、事物）的资料5.写出预习中不明白的问题。二、课内探究（一）创设情境（二）检查预习学习目标1同伴合作认读生字词，提高学习效率。2教师抽查，督促学习。方法步骤 1同桌互查生字词。2. 小组成员轮读词语。3教师抽查（三）自主学习学习目标：1、有感情地熟读词语，对重点的词语进行理解分析。2、自读课文,联系上下文理解词语。默读课文思考：课文从几个方面介绍燕子？早完成的同学，带着自己的感受朗读课文。（四）合作探究（约10分钟）学习目标：1、梳理学生质疑，解决阅读中的问题。2、自读课文，联系上下文理解词语。方法步骤：1、自读自悟，感悟课文内容。完成以后，小组长组织组员坐端正，准备
3、汇报。三、精讲点拨1老师根据同学们的回答，进行适当地补充、点拨，并指导学生有感情地朗读。2有感情地朗读，分角色朗读课文。四、巩固拓展学习目标：1检测对本课所学内容的掌握情况。2.阅读 蝴蝶 。3通过说话练习，进行生成性训练。内容步骤：1巩固检测：你感受到春天的美丽和生机勃勃了吗？方法步骤：（1）独立完成。（2）汇报交流。方法步骤：（1）快速阅读。（2）思考：读了蝴蝶，你有什么感受？（3）同伴交流。3拓展提升说话练习：把你看到的景物和你的感想记下来。五、课后提升1.学生作业：可以画一画春天。2.课后反思 这是一篇文质兼美的课文，自己非常非常地喜欢 总喜欢一遍又一遍自我陶醉地阅读。可能是我一厢情愿的浪漫，我也希望我班的孩子也如我喜欢这篇文章那样喜欢课文。