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1、此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除Unit 1Mak ing New FriendsTopic 3 How old are you?Section A第一课时说课稿说课人：张厅时间：2016.9.22各位领导，老师，大家好！我今天说的是仁爱版七年级英语UNIT 1 TOPIC 3，SectionA的内容。下面我就教材分析、教学方法与学法指导、教学过程等几点对本课进行说明。一、说教材1. 教材分析：(1) 本话题主要是学习用How old are you? l'm.What class are you in? I'm in Class.,Grade.等句型来谈论年龄、年
2、级和班级等个人信息。本课一共有4个版块，1a是本课的重点，要求学生通过学习对话和合作练习，掌握用英语来谈论年龄、年级和班级等个人信 息。2a主要让学生掌握11-20数字的听说读写。(2 )本课通过创设真实情景，鼓励学生积极参与合作学习把所学的知识运用到生活中去， 提高他们的合作学习能力和口头表达能力。而1b和2b要求学生独立完成，强调学生学习的自主性，一方面可以考查学生对所学知识的理解和灵活运用的程度，另一方面培养学生 独立思考，自主学习的能力.2 .教学目标(1) .能够熟练听说读写11-20以内的数字。(2) .能够根据已学语音及发音规则，正确朗读并运用下列词汇：twelve, year,
3、 old, class,grade, in, eleven, fourteen, fifteen, sixteen 等。(3) .能够用谈论年龄、年级和班级等个人信息的基本表达形式交流：How old are you? Whatclass/grade are you in? I ' m in Class/Grada.3 .教学重难点：(1) .正确运用表示谈论年龄、年级和班级等个人信息的表达方法进行交流。(2) .正确书写和掌握基数词1120。4 .教具准备：多媒体/黑板、教法设计对本课我主要采取了如下几种教法:此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除1. 创设活动情境：要学好英语
4、，一定要有语言环境，学生只有在逼真的教学环境 中，才能准确地理解语言，正确地使用语言，才能让他们兴致勃勃地参与交际活动。因此 在教学中为学生尽可能多地创造英语环境，营造英语文化氛围。2. 重点解释，反复操练。在学习过程中，对学生遇到的一些难以理解的词、句型、短语、句子或某一语法现象。进行重点解释，反复操练和举例，以加深学生对知识点的理 解。扫除自由交际过程中的拦路虎”为语言的进一步学习奠定基础。3. 有效利用辅助资源：采用多媒体辅助资源进行教学，让课堂变得更加的形象，生 动，直观。三、说教学程序：Step1.Warm-up 常规问候Step2.Revisio n 复习基数词1-10Step3.
5、Prese ntati on1. 学习2a数字11-20（1）请学生完成2a部分填空（2）听录音，核对答案。学会单词的正确发音。（3）总结1-20以内数字的规律13-19 数字后以 teen 结尾；其中 14， 16， 17， 19 直接在 four，six， seven, nine 后加 teen,而其它数字都在原有数字的基础上有稍许变动，再加teen; 20twenty以ty结尾，除了十ten以为，其它整十都以ty结尾。（4）检测2. 学习1a对话（3）听对话，完成1b部分填空。（4 ）核对答案（5） 学习对话，归纳出重点句型：How old are you? I ' m.What
6、class are you in? I ' min Class., Grade.Step4. Practice Pair work 运用重点句型，同桌之间相互交流，编一个新的对话。Step5. Con solidati on听录音，完成2b部分连线。Step6. Sum-up1. 学习数字11 20。2. 学习询问他人的年龄、班级。此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除3. 重点句型：How old are you? I ' m.What class are you in? I am in Class 3, Grade 7.Step7.Homework1. 设计一个nam
7、e card,然后运用所学句型进行交流。2. 熟读11-20的英语数字，在练习本上每个写五遍。五、板书设计：Topic 3 How old are you?Sectio n AHow old are you?I ' m twelveWhat class are you in?I ' m in Class Four, Grade Seven.结束语：本课设计始终贯彻新课标的精神，以素质教育为目的，以发挥学生主动性为中心，结 合仁爱英语教材编写特点，和本课题的重点难点来设计。我尝试以活动的形式来完成任务 型教学，培养学生主动，合作，探究等学习方式，培养学生的语言技能，让学生在轻松， 和谐的学习氛围中学习鉴于教学经验缺乏，在教学过程中有很多不足之处，请各位领 导，同事给予指正。谢谢大家！只供学习与交流