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“认识时分”一课中有效情境的创设 认识时分是义务教育课程标准实验教科书二年级（上册）的 内容，教学的主要目标是使学生认识时间单位时、分，引导学生探 究发现 1 1 时=60=60 分。由于时间单位看不见、摸不着，具有一定的抽 象性，要建立清晰的时间观念应在有效情境中展开教学，学生在这 样的情境中进行学习，有利于知识的理解和掌握。 我针对“有效情境”谈谈这节课的几个教学片段： 一、在童话情境中展开新课 片段一： 师：小朋友们，在动物王国的一条环城公路上住着 1212 生肖，它 们为了绿化环境，在公路上栽上了美丽的智慧树，有一个快乐的小 司机，每天开着汽车行驶在环城公路上，他告诉我们：每相邻两个 小动物家之间的公路长为 1 1 大格，每相邻两棵智慧树之间的公路长 为 1 1 小格。（环城公路设计图与钟表面相似） 师：你能看出公路上的 1 1 大格吗？到这里指给大家看看。 生 1 1:从小老鼠家到小牛家的公路长为 1 1 大格。 生 2 2:从小牛家到小老虎家也是 I I 大格。 生 3 3:从小蛇家到小马家也是 1 1 大格。 师：他们找得真不错，每相邻两个小动物家之间的公路长就是 1 1 大格。 师：那你能指出公路上的 1 1 小格吗？谁来试一试？ 生：从两棵智慧树之间的一小段为 1 1 小格