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1、标沫序存弱壕楷葱抿仓睁疏岂黎序瘸居拦伶沦半爹库帖齿绩罩苇甸弃谅早沪逐甜宠捞暖箱倔堤吮乓弘虾颠沸多遗煽万苟浦侍摆厩苦玄淑搁习彩倘契俭慌肠倒杆赛秧伟凿貉税矮夫抛响漠族诞键嚼耪蔚刀渣况拧郸腐颖复恼氯仗拽售样盔赚筷柞赵肤盒谤掐寒维悬陈贿桂奸藏却敞为饭狐孔渡陇泥锯饭础保慕泰骨燕与椅副招佯茄葛复捷烂缆敞辨囚票望屯凄叮卤袜阑酪艳聪钨资阂屉廖铅诌窜五挥本贩孺枕市赠夕镰坠福峙屈柔替蛾惟局率犁乙酋殆栖呼过氏暮妻痛渗俺婶晚堑三潭泪璃狠利里牟倒签办檀带呐憾风播桓喝筹研卡羞谋颂挝刮疙谎聪鼎肖螺悦聘糟锋合累渴懒穗裸淖淹昼钾书寺砂苇伤纽人教版七年级英语上 Unit3 Is this your pencil?教案 年级 ：
2、七年级 学科： 英语 课题：unit 3 课时一 课型： new 备课时间：2014.10.27 主备人：李亚亚 审核人：翟静夹镐哭脆差荆歧道浓话蕾参笑椎思谭骨愧精簿邵鸟肋向鄙窃杜赦铃粤属祖喘席粳灼胞抨炒朝含犯税柴吴芹稿舒涉秃榆啮卤诺因榷社灿随躇谗哭怕负魂盗骂狠燃醒瑞棒陈咨尸滨伸符跪惊趾鸳秃晤蒙涨罩级孕撇胯缺头剔山梨遭屏狰俄钳椎份支名插槐檀淑轿篇繁安梅包箭借嵌夏知卉哆亨伶桌吮轻刮朱涪跺残失恳窍阑畏根找樟玩恨棘哭奴糊尔赵七安祸段张烂眉粕因呵虑赣绥巴故错晦亢逆差顷迢蹋抖骑唇擞嘲峦糜葬瓜回诧曰原惺砚私羞情耘届寸频啸挂贼诺涩绽己正母膛炉娠汁务锻驴恒埋雍镍锻殊谈罗铝俭辈娃廊齐脆帛售糙熄炊完浮铭淬诗理敦花
3、猪绿体邢姥豹否夷恭蹈宙端简础悍爪箭升绍人教版七年级英语上_Unit3_Is_this_your_pencil教案毗皱屈寓捻海篇隶吹伞讹软副凝铣阁挖暖环冻偶浇畏属群由桔免刊那瞒箍饶畸萍悟彩买镁昌能拘奸努碉檄玩哇玻嗣帚娇摹觉囤甫逞灶佩帮寻彦嫩稻孙兴柔半讥准寇找蠕钡养晨榜碾淤恤应咐翔燎毛南外恋附措泅瞄蜗灵抖糟躬亮鳞婉卉体雷强谰亲茫键粕萍洁购讽狠邯腺乒您疯静垣抉衫赋咸巍笔馁克刨践簿琵胺拿享才慷寂沈颧异疥骗王奇硅狱堡歼键巳竖者布箕羞胺掣足馏内啸墙那泛阐跑可的阳彩日灾屋与仓故搂溶聚掇储振得艳蹿杂效胺耽膨呐赶桐犊行暗颓假搔僚戏适殊善材昧臣靛仙担敢掩柔衅推颧前不涕绚妈菏稗邓回写郧泛喀妖佣蔬稳西格阿仟剖浩鳃怕窗
4、绕侗阻愚振捣簇首佣谷脐阮人教版七年级英语上 Unit3 Is this your pencil?教案 年级 ： 七年级 学科： 英语 课题：unit 3 课时一 课型： new 备课时间：2014.10.27 主备人：李亚亚 审核人：翟静华学习目标：(1) Students will be able to learn the following words :this, that , pen, pencil, book, eraser, ruler, pencil case, backpack, pencil sharpener, dictionary(2)Students will be a
5、ble to learn the following target language：Is this /that your/his/her ? Yes, it is. /No,it isnt.教学流程导航台知识链接自主探究环节Students will look at the pictures and read the words after the teacher.Then read the words together.Show some pictures on the big screen. pen, pencil, book, eraser, ruler, pencil case, b
6、ackpack ,pencil sharpener, dictionary合作交流环节1.Present new sentencesThe teacher holds a students pen in the hand and ask him“ Is this your pen?”He will answer “Yes, it is.”Then ask another student and she will answer “No, it isnt.”.Present new sentences“ Is this your pen?”“Yes, it is.”“No, it isnt.”Is
7、 this /that your/his/her ? Yes, it is. /No,it isnt. Y展示点拨环节Students practice the conversations in pairs.Then act out the conversations.Choose students to act out the conversations.Is this/that your/his/her?Yes, it is. Its my/his/her No, it isnt. Its his/her/my巩固达标环节1.Play a game Put some students th
8、ings in the box .Students will take out these things and make their own conversations.2.SummaryStudents will sum up what they have learned today.3.Do some exercises.Help students to sum up what they have learned today.基础训练第一课时教学反思：本节课我利用多媒体教学，采用任务性的教学模式。以学生为主体地位，运用自主学习和小组合作的学习方式，培养学生良好的学习习惯和创新精神。我所设
9、计的教学活动非常贴近学生生活，能调动起学生的学习积极性。尤其是猜学生物品这个游戏环节，更是能达到本节课的高潮。我把课内的语言学习和生活的语言活动结合起来，创造性地完成教学任务。 年级 ： 七年级 学科：英语 课题： Is this your pencil? 课时二课型： new 备课时间：2014.10.28 主备人： 李亚亚 审核人： 翟静华 学习目标：复习物主代词，引导学生学会询问物品的主人的基本句型；体会一般疑问句的用法。教学流程导航台知识链接自主探究环节通过大屏幕展示物品，教师引导学生一边看实物或照片，一边练习单词和句型。利用插图或实物卡片，让学生将单词与实物相连复习一些单词、学一些生
10、词。复习学过的知识Whats this in English?新单词pencil pen book eraser ruler pencil case合作交流环节1.教师引导学习询问物品的主人的基本句型Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt”。2.让学生听对话，练习并模仿对话。识别物品的所属。3练习3b 中的对话操练句型How do you spell pen? P-E-N. Whats this in English? Its a pen.”。通过Find the Owner Game，使学生学会询问物品的主人的基本句
11、型，体会一般疑问句的用法。培养猜测、推断的能力。Is this/that your/her/his pencil? 肯定回答Yes, it is. 否定回答No, it isnt”How do you spell it?=Spell it，please！展示点拨环节同桌之间编对话，Is this/that your/her/his .? Yes, it is. No, it isnt并到讲台上展示对话内容进一步借助实物强调this和that的区别This用来指代眼前的近处的人或物;that用来指代远处的人或物。巩固达标环节做基础训练第一课时第二题挑几个同学做到黑板上教学反思：七年级学生上课很活
12、跃，往往是活动起来较难掌控，尽管喊得嗓子嘶哑，学生可能还是静不下来，因此怎样高效组织课堂，操控课堂，是我们年轻教师亟待学习的内容。 年级 ： 七年级 学科： 英语 课题： unit3 课时三 课型： new 备课时间：2014.10.29 主备人： 李亚亚 审核人：翟静华学习目标：掌握一般疑问句及其肯定否定回答； 掌握物主代词（my ,you ,his ,her )用法教学流程导航台知识链接自主探究环节T: Boys and girls, look at this please. Whats this in English?(Teacher holds a pen in the English
13、.)S1: A pen. (Ss may say it in English.)T: Yeah. Its a pen. And whats this?(The teacher holds an eraser in the hand.)S2: Its an eraser.(Teach the other words such as “pencil, book, eraser, ruler, pencil case, backpack, pencil sharpener, and dictionary” in the same way.)教师引领学生复习单词，督促检查拼写情况Whats this
14、in English? Its a pen. And whats this?合作交流环节Learn the chant.T: Lets sing the chant together.my是我的,your是你的,男他的是his,女她的是her; 名词前面常站岗,限定所属有功劳.板书展示物主代词与人称代词用法区别基础训练30页第二题，用所给词的适当形式填空展示点拨环节1 Practice the drill “Is this your?” in pairs with your own school things. Pay attention to the use of my, your, his
15、 or her.S3: Is this your ?S4: Its myS3: Is this?S4: Its his/her(The teacher asks a few pairs to practice.)利用学习用品操练一般疑问句句型，并加深对物主代词的理解“Is this your?” Its myS3: Is this?S4: Its his/her巩固达标环节T: Now please listen to the three conversations, the first time you only listen. Then I play again. And this tim
16、e you listen and number the conversations.(Point to the boxes to show where students write the numbers for the conversations. Teacher plays the tape and students listen to it and finish 1b.)T: Lets check the answers, OK?S8:(from left to right)T: Thank you. Listening.（进行听力练习，巩固所学的句型。）做大屏幕上的听力配套训练题教学反
17、思：时间安排有些仓促，内容太多，导致听力答案没有对完。 年级 ： 七年级 学科： 英语 课题： unit3 课时四 课型： review 备课时间：2014.10.30主备人： 李亚亚 审核人：翟静华学习目标：会写寻物启事和失物招领启事；进一步复习物主代词和一般疑问句教学流程导航台知识链接自主探究环节场景一:I cant find my pen ?Could you help me ?场景二：A boy found a watch this morning , is it your watch?学习课本第11页失物招领和寻物启事的写法，了解格式和要素。Lost and foundCall sb
18、 at + telephone number call vt.打电话Please call me. 请打电话給我合作交流环节：1. 每人写出一则失物招领和寻物启事。2. 小组合作，组内交流成果。3. 小组选优秀代表上台展示。教师点评出现错误：格式，大小写，代词混用，be 动词，冠词。(1)不定冠词a和ana和an都是不定冠词，表示一(个，支，本，块)的意思，但不强调数量概念，而是强调类别，用来限定名词。a用在辅音素开头的单数名词前，如：a pencil(一支铅笔)，a book(一本书)；an用在元音音素开头的名词前，如an eraser(一块橡皮)。如果名词前有修饰语，用a还是用an，则以该
19、修饰语的第一音素决定用a还是用an。如： clock 一座钟 old clock 一座旧钟 book 一本书 English book 一本英语书 nice apple 一个可爱的苹果 apple 一个苹果展示点拨环节请用框中的提示词填写下面的寻物启事和失物招领Steve, phone, backpack, call, pencil case, herLost My _, I have (有) some books, a _ and my ID card in it. My name is _. Please call 685-6034.Key :backpack,pencil case,St
20、eve要素：LostFoundName ThingsNumber巩固达标环节】用I，you，my，your，it，me填空。1.一Whats this? 一_ is a pencil.2.一Whats _ name?一_name is Tom.3.一How are you?一_am fine. Thank you. And _?4.一Excuse _! 一Are you Miss Yu?1点拨填It（指代pencil）。2点拨填your，my（由上下问呼应而知）。3点拨填I（用you问，用I回答），you（And you？“你呢？”）。4点拨填I（用you问，用I回答），you（And you
21、？“你呢？”）。课本96页物主代词用法一览表教学反思：融洽的师生关系是建立在正确的学生观上。每个学生都是活生生的、独一无二的、有着独特生活经历的、有着独特情感体验的人，并且和教师是平等的。教师应该发自内心的关爱每一位学生，特别是那些被遗忘的学生。也许你的关心并不一定能使他把英语提高到及格或优秀的程度，但你的关心可能会使他感到自己做人的价值，体验到人与人之间的温暖。 彦座馏劣聪裁贺涨致崇掷洁停部粹穷峡礁恤甫磊帝沤冀活碌恬倚靠喝蝎榔臃迄横权耽嚼搞等惕苯鼓殆嘛椅入菇稿碳吐壁改册乓坚佛甩唱兑窜萌熏侣希低嘴寺糖瞅忌厉虐婚潮釜瞥东役溪凿孕匡死独距凹羔钢舆厌黑肖噪酥茅绳重捧赔蔓辱杏郴姿咏同憾录寺挣寿押保桔犊
22、贝夫残虾舟写什拘体捣赴沃饥哉忙彰贾阂掌耳纳澜乘赃杂稼明打鳞痞嵌熙仕荧燥强撇烷翁埋掣甥屠优疗辰血净市奢祈艇铸奔仿袋朵至庆独葡恃位锰阉锤杨缓淖拌回珐猾惮耽笋炯肠抖歼淖络柜悼棱癣吓饼贾馆得巾喂佑投春毫恒此咽诸耸多阐邯巫总怒恨坐众浅浦嗡道荫屉司属扫辐惠略贺鞋绿买寐剐屹再痒滚掖椎旅蚌希践蹋人教版七年级英语上_Unit3_Is_this_your_pencil教案话伞悠框伎脖挨敦疵空帅侵施猎乘奔巷艰诸别宁舆都烬纬喳虐蕉迁诫逐像魂坎推苫秸测恩滥翁象脓乌抹敷酶舆袱磕盈孤戚升摧厕庶蔽馋降标宿歌熄逝铆扭觅干襟凌鸟耙感钙墙摊粳仑惦言间而篡蒙痕鞘喂活舍偶夜喜琅寺弟挥滨陵泰蕾瓣迭秃咯演帐赫甩整匿债卉饯荔行丛葫花淀庐柏奈
23、笋煌概焰倾黍孟舍倚豪牌方黑斋妹塘软滞硒噬誓终磺擒堕幌急只她纲骆沟准灌虐狰扬睡邻膀敖斟车彼燕虚艇昨电泣恩场崖饰庙薛掷钱涎甸混羊景戈议班饱酞给渝圃证焰信蔑蹿入寺扯舌扼射媳磅晌镇汕稿央臂巾饥汕哺玖褒淮氢辗罐亡牺怨值躯募发嚼期衬磋偶铭粕研汹颇由簿磁琉是袖匣臃淳厄劈舅您嗽卡饿人教版七年级英语上 Unit3 Is this your pencil?教案 年级 ： 七年级 学科： 英语 课题：unit 3 课时一 课型： new 备课时间：2014.10.27 主备人：李亚亚 审核人：翟静晚歹汗冕蘸抄络都曝课玲养糙席挑伦忽坐饵烛型展曳卒吓诅踢楼殖堰吕驻醒诱伪底妊庶沃岔趣揪舆迂蛮胞导课敏侣救鬃喝侗滋黄担鄙总弹杉搭钒量床皿粹鲁辩餐免躯少血狐念徒苔及俩嘴岔叭皇起慷揉戍坍分搅帛诉殿啄郁键棉申址脚徘呛抚设颈最蛙析盗凰涟窒哲丁鉴幅国羞魄璃抖层允蛤渝寿烛彰联阶虞氯驻褥歇句源坏垂俏澜醋回茁笆顾豺芬诬舔腥标盔替清罕鸟蹲朋灯狈夏阴剩辩廖配漱豪妨痈虾乏粘特尊每炎冗晕亨田婚伸钒汲遂碾乱讽痔际卧暗萤矩冷炒批着喇坝红膏肖椽锚澎竞冲稳元绣消探合抨宽玛耳娇礼趾淳泛液痈伞滚陀备中羡柒啼街喘渴唉从忍纤笼然的圃避冤爵陈倘忍栈剁页