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1、小学自然第9册第5单元感知外部世界第二课时我们的双耳一、教学内容简析本单元让学生以“感知外部世界”为题，去了解与认识人的感觉器官与神经系统的基本结构与其功能，在此基础上要求学生爱护自己的身体，关心自己健康地成长。本课时让学生通过观察、模拟实验、阅读讨论等活动，了解自己的双耳是如何通过精妙的结构去感知大量的外部世界，而且双耳听觉产生的空间感觉更完整。本课还告诉学生人的耳朵不但是听觉器官，还具有控制人体平衡的特殊生理功能，养成从小爱护自己耳朵的良好习惯，增强尊重生命的意识。二、教学目标1初步了解人的耳朵的结构与各部分的功能。2初步知道耳朵不但是听觉器官能，更重要的是控制人体平衡的重要器官。3培养学
2、生能通过统计分析、模拟实验、阅读资料等科学方法去探究人体科学。4增强尊重生命的意识，养成从小爱护自己耳朵的良好习惯。三、教学重点初步知道人耳朵的基本结构与其功能。四、教学具准备塑料管、塑料泡沫、气球薄膜、音叉、阅读材料、视频资料、记录单等。五、学习过程过程设计活动目标学生表现教师指导教学反思备注活动一：双耳的功能通过活动知道双耳听觉会产生时间差，形成空间感觉更完整，因而双耳听觉能精确分辨发声物体距离的空间感觉，产生立体知觉的功能。2004年1-9月折旧额=3600/10/12*9=270（万元）1、活动要求：请两位同学分别用单耳和双耳各听3次，判断声音来源的方位。其余同学统计活动结果，并思考，
3、活动结果说明了什么？A.修改与完善系统模型B.征求用户对系统原型的评价和改进意见2、学生活动，并做好统计，交流统计结果。3月8日10am：经抢救无效而死亡。3、讨论交流：分析结果，能说明些什么？1、活动方式：两人一组，一人选择不同位置6次敲击音叉，一人蒙上双眼背对，分别用单耳和双耳各判断3次声音的来源方位。2、展示活动记录单，增强学生以事实数据分析问题的科学意识。3、引导学生初步得出结论：双耳听觉比单耳更能精确分辨发声物体距离的空间感觉。可抵扣暂时性差异=2880-2572.17=307.83（万元）希望以游戏的方式引起学生参与学习的兴趣，去探寻耳朵的结构与功能。活动二：7导致DIC发病的关键
4、环节是耳朵的结构与功能借：递延所得税资产 200知道人的耳朵有耳廓、耳道、鼓膜、听小骨、耳涡与听觉神经构成，初步了解它们的功能。1、互相观察耳的外部结构并描述。答案 B2、观察耳朵结构图，阅读相关资料，将相关名词于图中结构配对，了解耳朵的构造。3、观看视频，尝试描述人是怎样听到声音的。13FDP可通过强烈的抗凝作用和增加血管壁通透性而引起出血。( )1、外耳实物观察，引导出“耳廓和外耳”两个词语。(1)甲公司于204年3月26日依据法院判决向银行支付连带保证责任赔款7 200万元，并将该事项作为会计差错追溯调整了203年度财务报表。甲公司上述连带保证责任产生于201年。根据甲公司、乙公司及银行
5、三方签订的合 同，乙公司向银行借款7 000万元，除以乙公司拥有的一栋房产向银行提供抵押外，甲公司作为连带责任保证人，在乙公司无力偿付借款时承担连带保证责任。20X 3年10月，乙公司无法偿还到期借款。20X 3年12月26日，甲公司、乙公司及银行三方经协商，一致同意以乙公司用于抵押的房产先行拍卖抵偿借款本息。按当时乙公司抵押房产的市场价格估计，甲公司 认为拍卖价款足以支付乙公司所欠银行借款本息7 200万元。为此，甲公司在其203年度财务报表附注中对上述连带保证责任进行了说明，但未确认与该事项相关的负债。204年3月1日，由于抵押的房 产存在产权纠纷，乙公司无法拍卖。为此，银行向法院提起诉讼
6、，要求甲公司承担连带保证责任。204年3月20日，法院判决甲公司承担连带保证责任。假定 税法规定，企业因债务担保产生的损失不允许税前扣除。2、给出阅读资料，要求根据资料进行名词配对的任务，学习耳朵的结构。3、观看视频资料，适当记录，描述耳朵各部分的功能。2甲公司203年度实现账面净利润15 000万元，其203年度财务报表于204年2月28日对外报出。该公司204年度发生的有关交易或事项以及相关的会计处理如下：关注学生阅读分析资料，收集信息的技能。活动三：鼓膜作用的模拟试验通过模拟实验，使学生知道鼓膜的作用。1、出示模拟实验的材料与方法，学生理解实验的方法并分工合作。2、分组实验并交流看到的现
7、象。3、表述鼓膜的工作原理。4、分析模拟实验中用什么模拟了什么。1、材料：塑料管、气球薄膜、橡筋、塑料泡沫等。2、出示制作方法，学生领会实验要求。3、引导学生观察实验现象，描述鼓膜的作用。4、帮助学生分析模拟实验的方法。关注活动效果，了解模拟实验的方法。小结：资料阅读：耳朵的平衡功能1、初步知道耳朵不但是听觉器官，更重要的是控制人体平衡的重要器官。 2、爱护自己耳朵，给自己耳朵有一个正常的生活环境、良好的生活习性。1、给出阅读资料，小结资料提供的信息。2、观看视频，了解从小养成用耳卫生的良好习惯的重要性。3、小结。1、关注学生阅读的有效性。2、关注学生表述的规范性。板书：我们的双耳作用统计分析结构资料阅读鼓膜模拟实验