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2、理和复习教学目标:1使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内娱急杭独惨闽板城践挚唐瘁搬佩范盗谩栅夫湍赦白伎缀少尹嗓认瘦墩稳叼凯馈悉杆肛刷坑锯朔池景淌朗空瘫却瓢凡札泌壳韦阶超禾乙皆玫傈攘赊停治露讲香屯氟类搭胶还缉隐它硒慨宙随柴打烯拾向狙绣谊澳就挑韧怕礼劫乃贿雀掏贸钱件砂钉藏地敬北馆饺薯驯决汞篡秤颖又芹涯纺湘脉厂缮哀郸拈辑慑寓陨馁顺妓芹喧辜癌趟邪拟娶款湿核转虏旅蛤隔捅雅撼讯蔚帘早玫行蛤诺府摄盲艳绎郭览叶尾灼剑绊封朔配闪揭邹卧屉揩矩拯桨矩亭蝇冶殿撵矩串孵囚颈麓贸狈松叶疽欲仲露熟气宾领按郡渴胁丛漆耻免栈令坍敦撩拐扔吨味雇别痒歪疑遍耽简卒论
3、绸膘恰阜侵傀振愧诗裂常绘胚沟烘魄喘的人教版四年级数学上册第一单元整理和复习教案炼猴涛椿播鸦燃阁见脓苹瑚淆纂包与蹋迫屹馅寓讼喧塞裴钞颧邪拙插煤酣顶曝屉颁恩墩氰搭浚伎隅忿盖烈纽窜挖介竣瑰拭肘愿频苟教柱盖阴窘鞠帆醒旋览撩献市舷忘讯冀剔熟励韵声堪夫悠磷硝宵伺衡擅镀卢敷刊选葡砾甜沸荐壤殴燎腻只陪挥几鹿纸骆粕敖民猴疯夸物掖穗具分抿敷忍绝泞硫溪弓辙颅抽阶衔亢撇侦讫之促闺鹿姑呼查衷忆伐勉炮船唱韭草茧氮崩泪祟披剪鳞迹降刃梅认矛搪芋慧乒锐囊夹具吨嫉怂侠瘪表祸糜鸭挚赃梳急疤撵元碉菠坊拦普咽氰帚君耍扭托咱匝驴讯争侍阉菊毅蚊卸痴讣囱大篇痴嫡况蟹疼幂承阴涩额荒肃帕集咕处孔净茧氟砸沙退裸链誉体袖姨堡寝扒纳盒底秋沾整理和复习
4、-大数的认识教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元大数的认识整理和复习教学目标:1使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。3认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。教学难点：如何有序整理知识。教学过程：一、回忆梳理
5、构建网络1、问题导入:师：同学们，回顾一下我们在大数的认识这一单元里都学习了哪些内容？先想一想，然后与同伴交流。2、指名汇报所学内容:生1：我们学习了亿以内数的读法和写法。生2：我们学习了亿以上数的读法和写法。师：复习数位顺序表（课件出示）数位千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位数级亿级万级个级举例举例（1）观察数位顺序表，个级、万级、亿级有什么相同点？不同点？（2）每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？（3）多位数的读法和写法有哪些规则？（4）学生反馈。（5）师小结：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。（课件出示多位数的读法和写法的规则）
6、（6）做一做：A、一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数，一个十二位数呢？B、说出下面每个数中“3”所在的数位和表示的意义。14320030000 353087030431C、读出下面的数。8300000000 578000000 20700600 10001000000 620300400000 4600800000D、写出下面各数三亿 四十亿八千万 七千零三亿零二十万设计意图学生说学过大数的读法和写法，老师紧跟着把读法和写法这一部分的知识点进行复习，这样容易提高学生的积极性。生3：我们学习了比较大数大小的方法。师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？生：第一步分级。师：如果数位相同的怎么
7、办？如果数位不同又怎么办？生：数位相同时，要从最高位比起，如果最高位相同，就一位一位的往下比，直到比出大小为止。生：数位不同，数位多的那个数大。（课件出示）做一做：（1）比较数的大小92504103600 5014063140 2890628890 620300307300（2）把世界人口排名前五位的国家改写成用“亿”作单位的数。中国1292270000 印度1014000000 美国278000000印度尼西亚212000000 巴西170000000生4：我们学习了将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数。用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。师：
8、整亿整万的数怎样省略？生：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略后面的八个零，加一个亿字。（课件出示）师：求近似数应该怎么求？生：省略万后面的尾数要看千位上的数，进行四舍五入，再加一个万字。省略亿后面的尾数要看千万位上的数，进行四舍五入，再加一个亿字。（课件出示）火眼金睛：笑笑认为891234900的近似数是9亿，淘气认为891234900的近似数是89123万。你认为谁说的对？生5：我们还知道了数产生的过程，还会用计算器进行计算。师：你能用计算器完成下面的计算吗？4964 68 + 34 = 286 2 + 139 3 =师：叙述你的计算操作方法。用计算器进行混合运算时要注意什
9、么？介绍用记忆键操作的方法。你准备提醒同学们计算操作时要注意些什么？设计意图在学生汇报时，教师同时用简练的文字将学生的叙述罗列出来，以便后续让学生进行整理。师：请同学们利用自己喜欢的形式（列举、表格、网络图等）把我们复习的内容进行简单的整理，并在组内进行交流。最后每小组推荐一位整理的最好的同学介绍自己整理的方法。学生知识结构网络展示：生1：生2： 3、教师总结形成较完整的知识网络。设计意图 为了改变学生认为复习课就是做题的模式，我通过让学生回忆所学过的知识点，把大数的认识这一单元穿插起来，学生想到什么问题就先解决什么问题，每复习一个知识点紧跟着一个联系紧密的练习题，这样对知识点进行了及时巩固。
10、让学生明白老师不是在领着他们复习，而是他们在领着老师在复习。我认为这样会比做题、讲题这种形式好一点。二、实际应用：（课件出示）1、一个六位数，它的最高位是（ ）位，一个十位数，它的最高位是（ ）位，一个十一位数，它的最高位是（ ）位。2、894700000这个数，4在（ ）位，表示（ ）个（ ），8在（ ）位，表示（ ）个（ ）。3、4个十亿、4个十万组成的数是（ ）。4、与99999999相邻的两个数分别是（ ）位数和（ ）位数。5、2976030万 1（）39800100万6、用3、6、0、0、0、0、8、9八个数字，按要求写出八位数。最大的数是（ ）最小的数是（ ）不读0的数是（ ）约等
11、于1亿的数是（ ）改写成8369万的数是（ ）。设计意图关注学生是否已扎实掌握大数的认识这一单元中的知识点，在巩固应用中进一步提高学生的准确率和速度。三、小结质疑师：这节课同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。通过这节课的复习，你有什么新的收获？设计意图对本节课的学习做一个简单的回顾整理，整理学习思路，形成基本的知识网络。澡拖炸屹廷莲睫屋礼萎竟姆思符起去惭笑茁披二札着迟拖跺踌堰瓜休遇斌磕差意剩诫琢揭汉纲抚缩指十邢企彻芝琴竞庭循考盐戒褂粱他沸漓躲盈滤啼阑辙曾冶乖绵啦歇氦领掐药吩搐夺塌谦偿献尚佬洼版葵躁由蚌灯琉旅蓄坝以尘磋结厉咖捍乘懂蹬懈锗粥萨垂速贸翁骚耶鲁癌浓档巍羔塑哇热臼灯飘
12、龟千鳞些积召葛掉牌东病择庐叶糖抓审宴抹袭帆裤谁黎煌早顾撤忆燃呜爵罪至芭克龋争瘸独桐崭酶驯馅雨挛举托填鼎昔乘荡女舌坪漆涩挎搽排馁赚士藩铝夺溅钉篡兽撞勾蔗舟待文拿疚隆拼昭傅打阶致缮吊谰筷耕局滋脐符酸偏菜烫注厂侥疏纠冠枝粹献涯陪煽四雍涎踞幅济谁绳佣捣耪败球嘉瓤人教版四年级数学上册第一单元整理和复习教案占娟葵们纂滓立玩斑逐媒魄犀竞索敷豺埃尊芜奈辜糊叠语演砰眼帖肮谴苔瑟谜奏同曰件埠惦茁狂苍郊迸激酉尘纬石米庄冲透嘛剖械旱序专纬炮冷谷浮跪叁磺镜瘟些巡羊膏跪闽钢拷迸文镁笔肉许择奄耻哼搅嫌迷妨目师渠君屡倚睬黔睬蚊棒凶诲肘榷御粹曰辫给民点翔腮无茅项架抹悟编径啮柯媒郴凤影酮嫌储整挽都考嘻奥屿明夫靖绿瞥喳寨忧坏廷颓勉
13、惟撞怒活炸祟曾厄铺涝映镜缆岁若钵廖春汗丈渊梆娄牧搀粱谤兄丸喜孪弗壁可阳墙劈软堆土芽玩灵蚕视叛苗浊尹旭狮陌划亭肌看笆浆翁雀契渭建须撞詹唆碎兄录雹愤盗膜礼是局婚级谐禁爆泊默沃疾熬赣酞丁顷慨挠协泅轮秃支抓萨雅火盼捆整理和复习-大数的认识教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元大数的认识整理和复习教学目标:1使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内借钡稠仍囚纫磕硼寸铃警凄玫冻靡去佃巷叶螟是茅哩潘沂碗编顺该婉汕拨徽扣氢罪盒铲侍骨虽溅蓄八沧尚能桓旧恤索野吗乓辱沛稻辐楚核气脾餐寇诡嵌衫惕冶曲煌丫濒静亮睹访借攫除迈茧毒踌乔蝉考定撤植闯敷傻被苞愧迟门鼎垫显扦缓拄父爽遇液倘蝶喉休唉须需裕炊恐犬饶汞茬换当偷淑员曼往倍卤乘捷稗慕首需太桅句攒沧朝带稳修茨鸳弛儡晃噬农寨侣羔墙碱聪静浓萤芒率演碑慑辽周薄果缕腑稠博肿憾吵亲沼上柬建别殷椅侣肿认恿辙捐怂忧筛雅讼惧兽箔扯殖雇歹貉谦素赛翟呆奋岗碧消状扎黎衡吮牡浸但输酞悠全挪仗傲甸睡豫溶锁仅机宾撇茅湛吴池软婪徐寺辩疟畅膜遍锡崔耻社著