《《C语言程序设计》首堂教学课思考与研究.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《C语言程序设计》首堂教学课思考与研究.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
C 语言程序设计首堂教学课思考与研究 【关键词】趣味性；实用性；专业规划；学习效率 0 引言 c 语言是高校计算机专业基础课，面向所有的理工类学生，高校 普遍作为必修课来开设。在高校的课程体系中，一般安排在计算机 基础课程完成后的大一下学期或大二上学期，作为学生接触到的第 一门软件专业课程。 从学习理论上来看，这个时间段恰好是大学生学习生涯规划和专 业规划的关键时期。 对于大一刚进校的大学生来说， 对大学校园的 一切都感到非常的新奇。第一学期，一般还来不及对自已所面临的 大学生涯做一详细的设计规划。面对各种社团活动，同学交往，朋 友联谊等新鲜事物的吸引，大学的第一个学期就在目不暇接的活动 中匆匆而过。而真正意义上的学业，在第二学期才真正开始。 在计算机的知识储备上来看，计算机基础现在已经成为高中阶段 教学的一部分。因此，第一学期的计算机基础课程，对于大部 分的学生，是没有难度的。作为其后续的课程， c 语言程序设计 一般才是其接触的第一门软件专业类课程。因此，在这门课程的讲 授中，培养学生对于软件设计方面的兴趣，引导他们轻松的进入软 件的知识殿堂，显得尤为重要。我们的学生，是否会成为软件设计 领域的专业人才。很大程度上，也就取决于他是否对这个领域感兴 趣。而兴趣的培养的关键是什么呢？很显然，来自于刚接触到这个 领域时的体验和感受。因此，作为学生接触的第一门专业课，在本