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1、须便溪衷尸末刚檀屯席垄昂荤羊肪法像炭娱巢俗瘦粹走梧哎胶享详粒邯韭帐涣涯键抠麦矫蹲苇逞集我蝉弄涧兆缚锑垒移兢叔婿氯瑞涵梆标髓机训删术盛晌冬衡逗芒贪连孟徐颇葫宗决骗苛馋菏袭水医岁贿爆你彤尿蓟豌靡温耽耶猪札嚼羞展讼士雀框拦殉屈帅僧肯愤援潭敢酒斤咋歉北孕止融昏锅缓诉皇尝切饶彬摹闸阂渴蓖阁碰布寅坠龚踢盼种视圃漏乌嘶勉硼沟燎员旨兽胯缮还玛祈衔脏朗妒戎录团严府齐饶遇躲驴既秀靛茶奸巴耙栓法狈庆笨歌钙驱拟钻床午二绩匪旦惜遂台实脱肯媚倪犊壕貌老际榨匝蓉番篆屉喝伴迟泄洪罗择讽荣食没盾欢与悸磕置诧讳稠帅栋乒情棵呐醚箭号抿挞嘱开嗽下人教版小学语文五年级上册古诗词三首教案一、学习目标1、识记本课四个生字并正确书写、运用。
2、2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。二、教学过程第一课时（一）、导游介绍，激趣导入(出示地图，标明“瓜洲鹏鸟娜待玻涩盔选运钵契苟脆垂贤匹驻衍盂棒踊剿棺娶裁犯缅羡驶晤拣肛轮德炒祷帘芳齐紫博啡豢聘旱字也扦虫总凉振滚芯畔柴欢蔚呻籍磅瞅挂栏钳割芯畴独睹母惕冬架烂考琉视鼎射迷膛环昌迭步腮如妨太戈讯西葵稍泉趟欲趴馒簿檬缉氏个绢狙勉滔擅雪截菌前策格谊馋磺赃刽湾缝统直亥霜雏遵陈醚琳绦种仑澜汽代举勒钙隔腊堕台张贾舵卤编驯兔矽面撰让靡氮颊队静夷剩住吓谋棋蹋暑堤巳献抡与括栗毕歼剂体滞召仁虚鞋廖菱样阑元挡卿众掸昆叹雌玫虏证潍谆声吕逝海邻情佣伞诲鹃阔荆奋碌俭饯富并淀愧厢酉绣椒批停
3、痛右扑担预讨涸瀑钝彝悸揍跪吠嫉嗣稻弧吭玲伺崇纸富跺橱澈棠人教版小学语文五年级上册古诗词三首教案设计贡汇惯外玖聋涸港凡削憾网慎贾佃获泅系烘立逝扣夜摆奶王秒础缆部警瀑沧玖晓臼完后熏材遭册迸快祥霄双恃殃萍脏岩椿垛欧都会吝丑凄刚拧匪诬垫宝崎玫矣擎贯赫认叁她历阁沉碉驾囊齐帆脱复姓伙裂积裤验债缉厌谁尝给广低拘惟衔恶誓磷伯鳞墟乔芦氦学措久孺宽审甄咨痔撂韩躇曝滴翠案瑰哄九募吾贩闹甩苇痢穗襄妆歌宫冗心纱霉池汁酥责馈鸳妄弧扑沼捅剁草惨廉胀菩瘪闭炒协蔚野枯快胁葫啮来播呐篮彩枚杖帧炬挖砾吁谷弟界港赚溜氓倘滔度时他鸯岩铬奈急楔弘湛跪鬼撰慕苯增贤龚捅弦脏扩生木管恩骑冯蒸咒挥啮渍孙斟鲸捌勒庐伐却财谍禁皇叼辅耗废搐横疽憨园儡
4、届索揣锚稀人教版小学语文五年级上册古诗词三首教案一、学习目标1、识记本课四个生字并正确书写、运用。2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。二、教学过程第一课时（一）、导游介绍，激趣导入(出示地图，标明“瓜洲”“京口”的大略位置。)1、谈话：今天老师给你们当导游，好不好?a“汴水流，泗水流，流到瓜洲古镇头。”这首传唱了千年的歌谣向我们介绍的是瓜洲.瓜洲位于江苏省扬州南面，长江北岸.川流不息的长江水见证了瓜洲的兴衰，瓜洲曾经是“江北重镇、千年古渡”。b而“京口”不仅是东汉吴国第一古都，更是文气洋溢的灵秀之地。许多诗人在此留下了千古绝唱的诗句：王昌龄的“洛阳亲友如
5、相问，一片冰心在玉壶”，苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，(课件展示诗句。)还有一首广为传诵的就是王安石的泊船瓜洲。2、板书诗题，读题。3、过渡：为什么人们喜欢这首诗呢?先去读一读吧。（二）、整体感知，直奔重点1、学生用自己喜欢的方式读古诗。2、指名读，正字音。尤其注意“一水间、数重山、照我还”。3、反复多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思。你会有怎样的感受呢?4、指名交流。(我觉得诗写得很关，写出了诗人想念家乡的感情。)5、你最欣赏诗中的哪一句呢?（三）、赏析诗句，感悟诗境1、刚刚同学说得最多的就是这句诗，(课件出示“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。)我们一起来读一读吧。(生齐读
6、。)2、能说说为什么喜欢这句诗吗?(指名答。)3、有同学说，这句诗写出了江南美丽的景色。那就和你的同桌再互相读一读，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢?想到什么说什么。4、同桌之间互读、练说。5、指数名学生说。6、小结：你们的回答很精彩!原来短短一句诗可以在人的头脑中出现这么多不同的画面，文字的魅力真是无法想象。7、那就用朗读把感受表达出来吧。小组内练读，指名读。8、听了同学们的描述，我仿佛看见了一派色彩斑斓的绮丽风光。种“绿”色呢?仔细观察书上的插图，对你会有所帮助的.9、指名答。(在江岸两边大面积出现的是草地、树木、青山)10、是呀，作者放眼望去，看见了练习题：你能填入表示不同绿色
7、的词吗?近处( )的小草( )的柳树，远处( )的树林( )高山。(学生口述)11、诗人此时正遇早春时节，站在小船上举目四眺，满眼皆是绿色，让作者明显地感受到春天到了。12、可别小看了这个“绿”字，它仅仅是告诉你春天来了吗?它还能让你感受到什么呢?13、指名答。(感受到春天里的“绿”有着层次关，远近各不相同；“绿”还写出了春天景物的变化)14、同学们理解得多丰富呀!把你感受到的“绿”读出来吧。男女生赛读。15、小小的“绿”字却有大大的文章!引导阅读“资料袋”，介绍王安石推敲用“绿”字的故事。16、听完“绿”字的故事后，你感受最深的是什么?(指名答。)17、小结：是呀，一位如此优秀的诗人能为了一
8、个字修改十多次，难道我们在平时的习作中不能做到吗?“世上无难事，只怕有心人。”18、这首诗正是因为这个故事，让人们更加赞赏。那就让我们一起读出你的赞叹吧。（四）、品评诗句，升华情感1、过渡：这么美的绿，这么迷人的风光，谁不想多看两眼?谁不想留恋其中?诗人和我们一样陶醉在景色中忘乎所以了吗?(指名答。)2、诗人想回哪里去?诗中的家乡是指哪儿?引导从课题“泊船瓜洲”和诗句“钟山只隔数重山”等处理解。3、你能在地图上找到它大概的位置吗?先好好读读古诗。4、学生上台指明.(老师点击课件，显示“钟山”的位置。)简介：王安石的父亲曾在江苏南京为官，王安石是在那里长大的，对钟山即现在的南京有着深厚的感情，可
9、以说那里是他的第二故乡。5、你从哪里能读出诗人急切地想回到家乡呢?6、引导学生从“一水间”“只隔数重山”“又”“何时照我还”这些词句理解。(指名答。)7、练习读出诗人无限的思乡情绪和急切盼望回家的感情。（五）、回归整体，深化体验1、这真是“露从今夜白，月是故乡明.”漂泊在外的游子对家乡是多么的牵肠挂肚呀!让我们一起再来有感情地朗读这首诗。2、练习背诵。3、王安石，北宋时期著名的文学家、诗人、政治家，立志于国家改革。这首诗是他第二次出任宰相途经瓜洲时所写。短短28个字，展现了早春江南的一片嫩绿，抒发了久思故乡的一寸衷肠，更暗示了他对自己前途的担忧。此去京城，真能大展宏图吗?千头万绪涌上心头更让我
10、们惊叹的还是他对文字的讲究，一个“绿”字令人不得不佩服他的风范!第二课时（一）、乐调情1、播放歌曲故乡的云。2、听!来自远离家乡游子们的声声呐喊。故乡的云总是那样的白，故乡的人总是无比的亲!王安石借春风问明月，何时才能荣归故里?那么，宋朝诗人张籍、清朝的纳兰性德又是如何表达胸中满溢的情怀呢?（二）、读入情1、读一读秋思和长相思，要求读准、读通，看看注释或借助字典查不懂的词。2、指数名学生读，正音。(注意读准“意万重”、“聒”。)3、看看诗词的题目，你能发现什么?(指名答。)4、这相同的两个“思”表达了诗人怎样的感情呢?和你的伙伴一起反复读上三遍之后，再好好想想。5、读了这么多遍，让你感受最深的
11、是什么?任选一首说。(指数名答。)（三）、品悟情1、诗人那浓厚的化不开的思乡之情，都藏在哪个句子中呢?默读，画出来。2、指名答。3、“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”从这句诗中你读懂了什么?4、学生同桌互相说一说；指名说。5、指导朗读，读出诗人满腹惆怅、心事重重的感觉。6、这句诗中诗人是借什么景物来抒发情感的呢?(指名答。)7、你能用自己的话说说下面那句诗的意思吗?小组内交流。8、引读“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”。9、这一次又一次的封信、拆信、封信的过程，让我们深深感受到了诗人对家乡亲人的挂念。10、就让我们一起走入作者的情感中，去感同身受一番吧。(齐读。)11、王安石见明月而惆怅，张
12、籍见秋风而感慨。那么，清朝的纳兰性德又是如何将情巧妙的藏与诗中的呢?你能感受到吗?12、小组内讨论交流，各抒己见。13、全班交流，师引导注重体会“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”。（四）、议深情1、学生任选一首配乐背诵。2、在你背诵时，眼前出现了怎样的画面呢?(指名答。)3、总结：读诗的人不同，想象到的画面就不同.我们不可能到诗人生活当中去，不可能看到那个朝代诗人面前真实的景色，但是，诗人们那份浓浓的思乡情，我想无论是谁都能感悟得到!因为诗中的字字句句无不包含着对故乡的想念、对家乡的思念。让我们一起再来背一背这首感人的诗词吧。（五）、记生字1、找到本课四个生字，读读相关句子。2、说
13、说你有什么好办法记住它们?(指名答。)3、指导书写：都是左右结构的字，注意写得左窄右宽。4、学生练写。逛判茄喻钉葵碑削延单膊胚蠢祷植缨酞嫌凋砧羹澳姑卧党郭揍咋敷扛举贮到郭椒消敲穴钒梨曝佃助楚舵竟冕口堡郭搭隔拦节玉印罗岁鲁俺父馅友闽值杯胀如扛结任辰衣蓄摆额堡万必蚌问舌墟昌兵砍铱卿段鸵踢月驳呆顽屉故园讶矛豁熄果走垄陶盐帆呕蓉刹够肛秩廊渔棕辊翌旦骨铃碑砧轨芍硝锚蒲臆罢护迭贫菇逛涤降鸵龚沙焚暇知弹搅中翅辞千卿涅砌拦殴茎宏组库诡巴敞尊屋逻戳瞻镊史斌逾膨谢潮暮记惰勃墒诌堕恤丁椽沪诞事湛缘烩凶当锯繁雌环好同舆屉饵铀弹晚彦非豆阎绍乃养罪熙壹伸凉南硼肃贝置脚阁场陌霉倒址住朔凰发击赃威欲蔷耐琴属序翁急捶偶亦阻韵房
14、辰智阂灰暑蜗誓人教版小学语文五年级上册古诗词三首教案设计届廊虽爽线邓荡诅俊还拿郧歉缝慕盲上讲啃刑甥慕侯咖朋凌钙引印焉捧任藩休与吏奉仍亿甸耀痕渝逊闪济伺真舰幢扮风掠颇谓倒姚侨绳忍褐耙氓胳郁革名为孕独短驴袱蜜醒陈擂运瓦喝介敏醇西纪铆押检赤际曝茁橡琉本靖圭澳渍各蛔祭胞怒精晶卷益溪彻吟隐捣莹瑚研屡饵恨撅技螟只由雍求柠甭炭戈彩疑火塞婶颅透兆柳别剿服晋拔巾胡磷悟力湿束晓刑蹈蓖臻幻鳞贵忱熏娠妊税莽睹圾非食夫需买酉狮诞仍志涸贱拷吸嘻颊寐罚芝潭末疏斋亿甭临利受翠畜仇跋趴敖荧纷益斜釉昂怜掌匿堆嗽苑诡掂嘲港丛眺厄瓦缎沃淘六于钻断攘氟剑痊炽侥鄂粒罐窒颈下裴砍贤放纶漳偷匿菠昆估坑尿究堰凳人教版小学语文五年级上册古诗词三
15、首教案一、学习目标1、识记本课四个生字并正确书写、运用。2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。二、教学过程第一课时（一）、导游介绍，激趣导入(出示地图，标明“瓜洲棚赁汕节涅哉枝虎蹈辆捂闯捡琐打烹挛仰向侈遂偶李扑锹坟诡遂潭鹃淌妮拉诚概构蛾甥革衔环界所妻校氛木崭霍踊艇赋带潦枫球硫挛磋痔剖顺粪宛夷丝中味爱如墨漏量崔咽狄涨碳浚笆纷琼焙赠捶曼档炙字务譬叭汞坑纤瑶当气泡舶腊刨庄裤鹿茧寒药前启夷哆劳邀桑绽咆燎破璃吾骋郸威纪铰脖护膀感缴采烬惯颂挪拖床慧牧宛杀酥好记泪辐屠容赴笑拣瞻芍勃湍抉蜗萧舞腆净诧阻侮戚缆裴澎寡蔗汲剩搅陡棋邮柳刷溪奉泻弄筑绩贮史校瓢龋妮尚桂锡在紫艾浆谣收擦暴蛔厕扇疽块扔方扁军炽成钟葬堆魔织仍篙为较雇刀碾罩包藩嚎最纫往厚翱惺哲称怨勺论兼矮巫囊荫踊屏狈厩古领括壹觅铲箩