《少儿舞蹈班教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《少儿舞蹈班教学计划.docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、少儿舞蹈班教学计划一、班级特点分析少儿舞蹈班招收的都是 5-10 岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。 进行舞蹈基本功训练， 身体各个部分软开度训练， 学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。二、教学重点针对此年龄层儿童的心理和生理特点， 来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性， 模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。三、教学效
2、果1、软开度达到一定的标准（横，竖叉，下腰，压腿）完成。2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。四、教学手段1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10 分钟）步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、教师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成5、配合音乐，完成组合。五、教学计划根据每期课时，分为四大阶段进行训练。1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的
3、每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。3、这个阶段是最为重要的训练阶段， 在以前课程的基础上，大量加大组合的训练， 同时还要不断巩固复习基础课程练习， 并且加入舞蹈小舞段的练习， 发挥学生的想象力和创造力， 提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。一、班级特点分析少儿舞蹈班招收的都是 13 年级左右的学生，这个年龄的学生主要也是培养兴趣为主要目的。 进行舞蹈基本功训练， 身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学习动作协调能力为训练重点，
4、发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好地气质，提高学生良好的音乐素质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。二、教学重点针对此年龄层儿童的心理和生理特点， 来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。三、教学效果1、 软开度达到一定的标准 （横、竖叉、下腰、压腿）完成。2、 模仿手段（能够很快很形象的模仿老师的动作）3、 表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）四、教学手段1、 有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学
5、重难点。2、 每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。3、 有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10 分钟）步骤：（1）教授正确的把握压腿方法；（2）教师正确示范，口数节拍；（3）口数节拍，教授学生压腿练习；（4）口数节拍，学生单独完成；（5）配合音乐，完成组合。五、教学计划1、 通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每一个关节， 每一寸肌肉， 进行单一舞蹈动作的训练。2、 由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。3、这个阶段是最为重要的训练阶段， 在以前课程的基础上，大量加大组合的训练， 同时还
6、要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习， 发挥学生的想象力和创造力， 提高舞蹈表现力，全面的复习本学期学习的课程内容。一、指导思想 :民族舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式， 它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足， 还能让孩子们了解少数民族的风俗和文化。 少儿民族舞蹈非常符合孩子们爱动、 爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。 舞蹈动作是无声的语言， 孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。 而这些动作又能激发、 启迪他们产生丰富的联想，开拓
7、创造性的思路。舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了童心的 审美欣赏与审美创造空间。少儿民族舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物。 可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己， 提高孩子的综合素质，促使他们身心和谐、 健康的发展，我们开设民族舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的兴趣，提高他们的表现技能，促进儿童身心愉快的发展。二、教学目的和任务：1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展
8、的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是孩子十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。 舞蹈教育适合少儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、 创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。2、通过学习，使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生， 克服身体的自然状态。发展舞姿动作的协调性，灵活性，节奏感。训练学生动作时所需的软度，力度，开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。三、活动形式：1、教师采取示范讲解动作, 逐个辅导的方法。2、学生个人练习和个别辅导相结合。3、采用学生互帮 , 好学生示范的方法进一步提高水平。4、活动间可加入小
9、游戏 , 寓教于乐，提高学习效率。5、引导学生观看舞蹈录像带, 帮助学生寻找舞蹈感觉。四、活动安排第一阶段1、学习基本手位（包括手型）和脚位（勾绷脚地面练习）。2、基本步伐、眼部训练第二阶段藏族舞蹈基础知识与技能训练1、上肢基础训练。2、下肢基础训练。3、颤踏动律训练。第三阶段蒙族舞蹈基础知识与技能训练1、手型训练。2、基本动作：硬腕、柔肩、硬肩耸肩等。3、脚位训练。4、基本舞步：平步、踏踮步、马步。5、舞步组合创编。6、学习草原英雄小姐妹 。第四阶段白族舞蹈基础知识与技能训练1、基本舞步训练。2、学习白族舞蹈啊咧咧 。第五阶段民族舞创编1、复习所学的各民族基本动作。2、用最炫民族风来伴奏进行
10、创编。第六阶段彝族舞蹈基础知识与技能训练1、基本舞步训练。2、教学七月火把节 。3、教学叠脚舞。（18 脚）一、指导思想：以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，培养孩子们的学习爱好，开阔视野，增长见识，为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。二、教学目的：1. 增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏；2. 掌握舞蹈方位、力度、感觉；3. 发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现个性；4. 增进学生的灵活性的形体，培养学生群体的合作精神；5. 培养学生的舞台表现能力，增进他们的表现欲；三、基本功训练：1. 把杆练习：压腿（前、旁、后） ，踢腿（前、旁、后）、控腿、
11、腰的训练等；2. 中间动作：大踢腿（前、旁、后） 、大跳、转的技巧、舞姿训练等；3. 舞蹈技巧训练：翻、转等训练。四、时间安排：每周二、三、四下午第三节课五、具体内容安排如下：第一周：在低年级吸收新队员， 并确定适合人选。 热身组合。第二周：舞蹈基本动作与技能训练：手臂的意识组合。第三周：舞蹈基本动作与技能训练： 脚的意识训练组合大腿、小腿、膝盖、脚背。第四周：舞蹈基本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。第五周：舞蹈基本动作与技能训练：跳跃意识组合。第六周：舞蹈基本动作与技能训练： 腿及脊椎的规范意识组合。第七周：舞蹈基本动作与技能训练：上体活动练习：下旁腰练习、涮腰练习。第八周：舞蹈基本动作与技能训练： 软度与腹肌的开发性训练。第九周：学习舞蹈玩具畅想 。第十周：学习舞蹈玩具畅想 。第十一周：基本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。第十二周：脚的灵活性与节奏配合。第十三周：基本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步。第十四周：手臂的基本姿态：单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、山膀按掌、斜托掌、冲掌、提襟。第十五周：手臂的基本动作： 单手动作（撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌端掌、摊掌）。第十六周：学习舞蹈天竺少女，参加校庆元旦汇报演出。