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1、精品文档 My schoolbag教学反思 我讲的是 PEP 小学英语四年级上册 Unit 2My schoolbag，本节课重点讲的是各种书， 通过学习让学生认识、会读这些有关书的单词并理解四个方位介词的含义，能做 Let s do 的动作。这是一节内容是相对枯燥的课， 方位介词对学生也有一定的认知难度， 处于小学三 年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、 善模仿等特点，本课所讲的内容与小学 生兴趣有一定距离。怎样激发学生的兴趣是一大问题。 我觉得备课和老师的课堂调空能力这 两大因素起着至关重要的作用。 首先在备课方面，为了活跃课堂气氛，我这样设计教学过程。 一开始的热身运动， 进行
2、 与此相关的师生对话： Hello! what s your name? Whats this?Pencil.并用 pencil,pencil, I have a pencil.等 chant 来活跃气氛既复习了旧知识， 又交流了师生感情， 还自然轻松的引入新课学 习。 Bag,bag,l have a bag.引出 schoolbag 使学生很快进入到英语学习的课堂中来，体现出一 种融洽的学习氛围。 兴趣永远是最好的老师。新课的学习我采用猜猜 schoolbag 里有什么的游戏让学生感兴 趣，然而却找不到书包里的语文书了 ，兼用情景式的教学找语文书，引出新授，并用 Where s my Ch
3、 in ese book? On your desk? In your desk?U nder your desk?等句型复习方位介词， 为解决 方位介词的认知这一难点做铺垫。为引出其他那些新授书本单词，我也都用 Guess!What s missing? Show me your . 等让学生感兴趣的游戏活动。 操练过程中，采用两个游戏，第一 个操练学生对本课新授单词的听说， 第二个操练对本课句型 How many . do you have ?的 听说。 方位介词认识是这节课的难点。 为了让学生能轻轻松松的学习并掌握， 我把介词的学习 分散在各个部分，从一开始刚学完书包时的猜猜看， Wha
4、t s in my schoolbag?到学习第三个 单词 Chinese book 时，Where s my Chinese book? On your desk? In your desk?Under your desk? 到学习 math book 后的对所有方位介词的操练，并伴上学生所喜欢的动作手势，一只拳头， 一只手掌的位置关系，然后发指令让学生把各种东西放到指定位置，最后听做 Let s do.介 词的学习从一个两个的出现到三个四个的都出现， 从听一个到听好几个， 再从听到说，一步 步的从简单到复杂，让学生在轻松的氛围中慢慢掌握好本课难点。 但总得处理上感觉重心放 在方位介词上太多
5、。由于对难点介词的操练放得过重， 时间有些紧张，有些环节的街接不是 很紧凑，有些拖拉，以至于最后的 Let s do 部分练习时间有些紧张，学生只听懂了指令， 做的操练不够。还有单词练习的活动不够新颖独特， 希望今后通过实践能设计出更多更好的 适合小学生的游戏活动来。 在课堂调空方面，我深知老师明确的操作指令和身体语言是非常重要的， 备得再好的课 没有好的调空能力的老师来实施也是没用的。 要想让学生印象深刻，记忆牢固。除了激发兴 趣外，还要尽可能调动各种感官的刺激。除了些基本的上课语言外，怎么把要组织的活动， 明确的传达给学生对我来说也是一大难点， 自己的示范不够到位， 备课对活动语言的组织不
6、 够深入细致，导致学生不理解教师意图， 以至于尴尬冷场。 比如玩 What s missing?的游戏， 想让学生一知道就直接站起来回答， 不需要举手，教室的气愤会很活跃，主义还是不错，但 就是考虑还不够细致， 当我说 Let s play ! What s missing ? If you know, just stand up and say 精品文档 it out as quickly as you can.这样的语言学生自然不能理解， 在忌讳讲中文解释的前提下， 怎么 把这个意图告诉学生呢？我却在课前没深入思考过， 导致课上达不到预期的活跃气愤。 还有 对想要情景教学，教育学生不要把书
7、乱放的情感教育上， 对如何开展活动的语言表达不够明 确，导致草草了事。这样的问题还有很多方面。另外老师上课表达同种言语时的语气语调和 身体语言也非常重要，人是容易被周围事物影响的动物， 小学生更是如此，假如幼儿圆里有 好几个小朋友在哭的话， 在旁边的不伤心的小朋友也会莫名其妙的跟着哭起来。 想让小学生 有更多的激情来学习，教师还得把自己的激情也调动起来，影响学生， 感染他们。这一点我 自己知道却也没做好， 结果学生整节课都比较沉闷。 气氛一度紧张。这会很大程度上影响学 习效果。以后需要好好在这方面下工夫啊。 针对以上这些不足， 我觉得在以后的教学实践中， 要提高自身业务素质， 多向有经验的 教师请教，与各位教师加强交流，认真做好备课， 深入研究教材，争取走在小学英语教育的 前沿。为给学生打好扎实的英语基础而努力。