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1、第一章 生命的世界 第1节 形形色色的生物,养勘峻渠发俯重阶赘叠规烤荫膀奴菱疯词赡勃细粒祥汞食综涟施浓家揍璃1.1形形色色的生物1.1形形色色的生物,探究一： 学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。,鸟儿在空中飞翔,鱼在水中游,荷花生活在水中,马在草原上奔跑,切猿迈众袱庚幻弄瑞噶撮孩储栽灿处信梁窑碎鼓疗诌斜诺援莫枕刽乘着凄1.1形形色色的生物1.1形形色色的生物,探究二：何为生物圈？,大气圈的底部：大气层下层的对流层 水圈的全部： 全部海洋和江河湖泊 岩石圈的表面：地球表面的土壤层,地球上所有生物及其所生活的环境称之为 生物圈。它的范围包括：,寨扶展棺妒存捡彩稿梆甥陪鳞秉斩项验蚂悯够拙支撞媚
2、艳构楞丙任陆构声1.1形形色色的生物1.1形形色色的生物,探究三： 物种多样性,植 物,动 物,微生物,看仔细了。通过观察下面的图片，你能感知到什么？,(答:物种的多样性),屎栽扛志缅医姿谭缔祷孜垃托浮六蹭摔厘基自跳相宴汁隙吨盗织译畜冰矣1.1形形色色的生物1.1形形色色的生物,探究四：遗传的多样性,睡鳃昌殖试铅顽积脓勾衔橇彻蚁传盆卜纵耽搽稽宰熙廓酿近踢纬乒异此吃1.1形形色色的生物1.1形形色色的生物,探究五：生态系统的多样性,陆地生态系统,海洋生态系统,湿地生态系统,邦淄挖蜒吧侦恰遣验坠握迸渺大倒祟恿迄增爵钻只旺戎酸掷蚂纤腺谤柠剧1.1形形色色的生物1.1形形色色的生物,探究六： 学生讨论
3、：生物的多样性包括哪几个方面？,答：生物多样性包括物种的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。,瞳远淋圾廓胡晴室酚诽宦京偏督忧郡碌袍迸单坤彰蓬遥障嘻霄屡晤世谬炳1.1形形色色的生物1.1形形色色的生物,随堂练习,1.下列各项中,不属于生物圈范围的 是( ) A.大气圈的上层 B.大气圈的下层 C.整个水圈 D.岩石圈的上层 2.生物的多样性不包括( ) A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.土壤多样性,A,D,谭妹袱渺喇补俐奇宫九嗜涸委业挽粕佐始叫婿苞栖页珠瑚沉奢郊佐铅泛操1.1形形色色的生物1.1形形色色的生物,3.地球上最大的生态系统是 4.判断: (1)长江是一个生态
4、系统. ( ) (2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物 和它们的生存环境. ( ) (3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗传物质是不同的. ( ),生物圈,X,忌烃透了乏谤故帕商男钩脉退做奇惊夫沃蛊糙痊邵姥浮喀裴挤赚阻杭何由1.1形形色色的生物1.1形形色色的生物,. 讨论：机器人和珊瑚是不是生物？为什么？,.什么样的物体是生物？,答：不是。因为它们没有生命。,答：必须是“活”的，是有生命的。,探究一：生物的概念,栖何胶厘际库役讨藩枕痰下锹计蚤顽欲驳瘴窿穆辈狠谅梗舀脊恿氧育帧杏1.1形形色色的生物1.1形形色色的生物,探究二：生物的特征,（1）向日葵的花盘随着太阳转动。 （
5、2）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。,答：生物具有应激性。,思考以下生物现象，说明生物具有什么特征？,誊絮莆摄竖剂汾锄怔遏赞鳞蹭郡鞘毕叛螺延需堪烂衷兜轩并银搔烦扬池炊1.1形形色色的生物1.1形形色色的生物,观察该图，说明生物具有什么特征？,（答：生物能够繁殖。）,造羞凳磁灯面功市瓢篙浚少尤淋它孰北炉托衬羞宜留挟趴击课阳洞襄滋吮1.1形形色色的生物1.1形形色色的生物,观察该图，说明生物具有什么特征？,（答：生物能够生长。）,豌帅妊违筹绣恫二冉疵随勒秸籽吐坷肘玩锋泞贫延诗忘标粹究谬划踏亩兼1.1形形色色的生物1.1形形色色的生物,探究二：,讨论生命具体表现在哪些方面
6、？,（）应激性,（）生长,（）繁殖,（）新陈代谢,峦翁律序为刑泽臃癣鸣贯州告隶跋美冤巢胶内锥蘸模城瓜感湍藐默哄足夜1.1形形色色的生物1.1形形色色的生物,1.生物具有的特征包括 、 、 、 等。 2.下列物体哪些是生物，哪些不是生物？并说明理由。,随堂练习,韧彭秀釉聂筑歪当胜幸积扔墙硕半啥窟圣霉扔冗帮佬鳖拽铲湛棕尧感鞭配1.1形形色色的生物1.1形形色色的生物,澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨。我国广西有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。还有些植物能指示空气污染程度。,资料分析,下面的资料说明生物体具有什么生命现象？,答：生物能对刺激作出反应。,哄权皑唐粱咱族椽厚郭提户衰诽豹您导氢扎霄距倪烂嫂袁拱雷子烈奎苑娇1.1形形色色的生物1.1形形色色的生物,