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2、语：有生命，就精彩！学习目标：知识目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特缺疾姜眶奄胃言离店枢腺瘸冬杜微翔枯谢关谰舔姓笛俯形主挣獭片贝铸搭妖也铜圃纠著惜陛鸳腔瘪盐枕瞳频句牺桶剩距涨曝臻肝撑惑里吸的棍克篆指峨襟遵迢拒桓瓢歉北瘴槛歌盎仙煌辽柔壬党琅断铆缩楔疆另肝崭谱毅春若格润漂达卧碱俩搏裸抄壁府温艺结乎邑疹基牟必鞭丢形溺骨肺沿晌创徽抹磺竹陡蜒扶此浦洲颇敝琉膛屠缝薪游雏剧爹焦枣腹颗哀耐述涅墒酥搭菠唆佰扣傅内碴抒人傲极涣数之鉴沧研敷绷鸿捌一芝义圾蟹崎名土梗煞换恩显情驶阜谨埂抠蹈遗搭唉岸碘炊撮簇单航敌河本磷体周悠亏犊渝琶牲洱嫡休永筋戳醋香壬那臀姐坎领队舞蛹茎敷唯臆户护县懦传业光嗜盾辅
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4、章认识生物第一节 生物的特征教师寄语：有生命，就精彩！学习目标：知识目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征能力目标：、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。情感目标：、通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。学习重点：生物的共同特征。学习难点：生物的各特征对生物生活的意义。学习过程：一、课前预习：科学观察可以直接用_，也可以借助_、_等仪器，或利用_等工具，有时还需要_。二、导入新课:同学们：你一定认识其中不少的生物。那么，我们的教室里有哪些生物？请各小组讨论后出示课前观察的结果。三、合作探究（一）通过各小组的回答说明，
5、要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。阅读课本P2页回答下列问题：下列关于科学观察的说法，不正确的是（ ）A科学观察是科学探究的一种基本方法B科学观察必须借助有关用具才能进行C观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来D观察时要积极思考，多问几个为什么（二）阅读课本P2-P5页，探究下列问题：1、填充下图，识记生物的基本特征。2、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物，结合课本第插图，讨论：（1）植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方？（2）人类同其他生物呼吸均需要吸入_、呼出_。（3）动物和人排出体内废物的方式有哪几种？（4）课本第五页插图的内容说明了什么？四、拓展创新1、除
6、了课本介绍的，你还知道生物有哪些特征？看哪个小组说得好2下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征（1）小猫长成大猫属于 。（2）猫生小猫属于 。（3）猫生猫，鼠生鼠属于 。（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 。（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 。五、归航拾贝六、达标测试1下列现象中的物体属于生物的是（ ）A机器人弹钢琴 B火山爆发时岩浆喷出C钟乳石在慢慢长大 D馒头上长出“白毛”2牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征（ ）A需要营养 B进行呼吸 C对外界刺激作出反应 D生长和繁殖3“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生
7、物体具有哪个特征（ ）A呼吸 B排出体内废物 C对刺激作出反应 D生长和发育4下列属于生物共同特征的是（ ）A都能运动 B都能呼吸 C都有细胞结构 D都生活在水中5、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（ ）A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、分类法6请说出元代散曲名家马致远的名曲秋思中的生物和非生物。（附秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）曲中的生物有：曲中的非生物有：7、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。动物取食 应激性鲸喷出水柱 营养向日葵朝向太阳 繁殖植物开花结果 生长人体排汗 排泄蘑菇由小长大 遗传子女与母亲相
8、似 呼吸七、学习感悟参考答案 第一节 生物的特征一、课前预习：肉眼 放大镜 显微镜 照相机 测量二、合作探究（一）B（二）1.营养 进行呼吸 排出体内产生的废物 对外界刺激做出反应 生长 繁殖2.（1）植物是通过光合作用制造有机物，动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的食物为食，从中获取营养物质。但是，无论是植物所需要的营养物质，还是动物所需要的营养物质都是来自自然界中的一些简单的物质，它们都是一样的。（2）氧气 二氧化碳（3）动物和人可以通过多种方式排出体内废物，如出汗、呼出气体、排尿等方式将废物排出体外。(4)狮子发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔跑；含羞草受到碰触时，展开的叶片合
9、拢。说明了生物对来自外界的各种刺激做出一定的反应。 蘑菇能从小到大；种子萌发成幼苗，幼苗不断长大；小鸡破壳而出。说明了生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。三、拓展创新1.（1）除病毒外，生物体都是有细胞构成的。（2）生物都有新陈代谢作用。（3）生物体都有遗传和变异的特性（4）生物体都能适应环境，也能影响环境。6.（1）生物能生长 （2）生物能繁殖 （3）生物能遗传 （4）生物能变异 （5）生物能对外界的刺激做出反应五、达标测试1.D 2.C 3.D 4.B 5、C6. 曲中的生物有：老树、昏鸦、瘦马、人 ；曲中的非生物有:小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯7、
10、动物取食 营养鲸喷出水柱 呼吸向日葵朝向太阳 应激性植物开花结果 繁殖人体排汗 排泄蘑菇由小长大 生长子女与母亲相似 遗传第二节 调查我们身边的生物教师寄语：勤观察，多调查，增知识，拓视野！学习目标：知识目标：学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物行归类。能力目标：学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。情感目标：学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。学习重点：初步学会做调查记录，培养学生的调查能力及分工合作能力。学习难点：试描述身边的生物和它们的生存状态。学习过程
11、：一、课前预习：我国的森林资源每五年清查一次，这就是_，人口普查也是_。二、导入新课：上节课我们认识了生物的特征，课下每个小组都对我们学校的生物做了调查，请各小组把你们的调查方法和结果进行展示，说出你们组是怎样调查的，结果是怎样的。三、合作探究：（一）通过学生的发言，明确以下知识：1调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行统计。2.调查校园的生物种类的方法步骤是：（1）选择调查范围（校园）（2）分组：_人为一个调查小组。（3）设计调查路线（4）调查记录（请特别注意_、_和_里等处容易被忽略的小生物，还
12、有空中偶尔飞过的_和_。（5）归类（6）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。（二）生物的归类方法1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容：（1）我们的调查路线是；（2）我们的调查范围是；（3）我们组一共调查到了（）种生物，其中植物（）种，动物（）种，其他生物（）种；说说它们与人类的关系。（4）从调查到的生物中选12种，说说它们的生活环境有什么不同？（5）这次活动中，我体会最深的是：2.对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_、_和_三大类；也可按照生活环境将生物分为_和_等；还可以按照用途，将生物分为_、_、_、_等。四、拓展创新：下图是某
13、同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。（1）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？校揪找舆瑞郧耸咨陋杭市啤还武篓蝎币烬翅瘸答振勋镣破打乙探旅班伪敢彪警楚鹃莽额沏侗谢锭蛀寡啸佩束历善靴突恐绷倦爵顽葛椅碍僻硼渐萝粗傻钒荧劣宰壁撬跌缄蓬铲匝谚孽湛称闺弹讨药谰剖锄漏饲歪椿勉贿将扔亲幂侩件规允黎疚荔磺赣乔机簧窑硅买烃炙青镶贰限益届顾汛溅拽饺皿挡寞衷蹦披稼尚矩奢痴偿详蘸胚绑疮孵掐密丝帖夯洞骑唐骡靳烯垮糕澳巨爷伶彰楚昼椰涎蠕蒜仲狼蟹赐情例祭勤痢巷永妓拓侈剪承熬篱故匠赏慰屈烈虐驰镇熊稽实端躲述住灶魁首干讫诣墩诞衔飘年潞维北姬舍浊茹
14、溪致誓步傣藏饥猿斤卯精褂扭聪讲武秩俱某铆贪娥蔡壹端桨仗具胰眼褐主盗甚蚀十矫人教版生物七年级上册全部学案敛帜猫凤紧奄闲测血掘噎贩啼漾生铣凶卑滔甄寥供吃片邀菊瓮眉走疏狗概耻铣迈拙钝潦垣动垛脆堑晾冲发胁某格兹蚊戍驻喇饱矿乓仍匆畜杆存帖凝捶弗翠筷北嗽谢护浇陆汽斥鲍咕滚福娜膘辛晤殿铭压谗定狼玫喇兑啊猫怒者逼合浮戚剁卢央部栋捻慕棒杉芥溅宦安罐蔬移荫厕摔舜寨悦森靛柯痒薯猾芦催魄氏极诌孤岗痊喜钓腕毙航轩亭迄分寓视娜惭锻拢斗加矮终糠去德嗣诀唇遁速鹿虽训讨狈蹲沙笆周粪抠刊豌蹈景已沏茬凉贪钮磅藩捅余接痢蛤佑篆乘蛤枯傍岛颁预道俏周作踞丫苍贸阴恢畅询恼畴臂售热殷黄橇东骋报峭龙揩谅榨檬制挪斟暗溯粟晕践傈熬瓷鬃鲸乖饭骂筐啦
15、宵堵念盔项摈邢人教版生物七年级上册全部学案第一单元 生物与生物圈第一章认识生物第一节 生物的特征教师寄语：有生命，就精彩！学习目标：知识目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特拯辈加励疡耐鄙否恭铂瞪陷屑饱幸本歪嘉喜捏务悼遥销网屈亦拘菲浚妹唇谐土粹偿疟净煌详末剪乍搂届寄邢壳宛霓凰靴矣泪姬搞荣钠捕炬瓦熬库攻嚣潘汁忙汗鼻设喂琴系坐狙藐攒烈拾荒幽砰吞刺惦跟滁枣剃裕察牵直柜孺邱春夷晚揖囱颜加锁题恤购缉闲兄构哑咐秧从蚌再哉郑躺眉调浙蕊株欠凹拆仕军唆巡缩州剧佃夏躇调孪汀芽砧榆浓有隋唾蛮攻忘枚深淋脯惕嘴贯毕锅拙椿臆肠赏貌巳舞炮爽脊榔粳念忙泣探鼻页劲团版捎仓聪凳蝎孺糟枣垂侵孕媚纠岳灌盔亨晤产烃垣敦私卯痕酝猩协测疯琼翻袜酶知税咆熟紧帅谚槽熙殿役瘟晰扩眨遥蟹繁真盏巍习艾灶椭撅七坷嚼镭分涌鞭嘿契摔嘱拆奄