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1、“番茄太阳”教学设计之六 “番茄太阳”教学设计之六 作者：江苏南京特级教师 周婷 一、出示课题 今天, 我们来学习这样一篇课文“番茄太阳”， 看到这 个题目 , 你有什么想问的吗？ 二、导入、初读课文。 1 、老师先向你们介绍这篇课文的作者，她叫卫宣利 是一个热爱写作的人。可是，几年前，由于一次车祸， 她的双腿不幸瘫痪了。她还很年轻，对生活充满追求。 对她来说，这是多么沉重的打击啊。从此之后他变得怎 么样了呢 ?请同学打开课本 , 自由读一读第一小节。 2 、指名读 从哪里可以看出阿姨的生活非常艰难？ 3 、你们能体会在这种情况下，卫阿姨的心情吗？你 说说看。你来把这段文字读一读好吗，我们听听
2、，你是 不是真的体会到了。 4 、好好的一个人，一下子失去了腿，成了残疾人， 生活又是那么的艰难。我们可以想象得到，阿姨的心情 是多么的绝望，多么的灰暗。课文中有一个词准确写出 了卫阿姨当时的心情 . 哪个词 ?我们再来把这一小节读一 读。 5 、后来，卫阿姨的心情又是怎样的呢？自由读课文 最后一小节。 6 、指名把这一段读一读。 7 、卫阿姨的心情现在变得怎样？ 8 、是什么让卫阿姨的心情发生了这样的变化？红红 的番茄太阳到底指的是什么？请同学们带着这两个问题， 认真地读一读课文。画出写番茄太阳的句子。注意把生 字读准，句子读通顺。 三、精读课文 1 、课文中出现了几次“番茄太阳”？ 2 、
3、第一次是在什么时候。（多媒体出示：明明一面 用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它 番茄太阳。” 3 、我们先来看这一句话。谁读一读？在你眼中，你 觉得太阳真的很像番茄吗？ 4 、（像。圆圆的，红红的。经过小女孩这么一说， 我们觉得太阳和番茄真的有点像。可是生活中，我们却 从没有把这两种事物联系在一起。） （不像。太阳是很大的火球，番茄凉凉的，也不是很圆。 是啊，番茄，太阳，我们从来没有把这两种事物联系在 起。） 难怪很多同学第一次看到这个课题的时候都觉得特别奇 怪。既然不是非常的相象，为什么明明会把太阳叫“番 茄太阳”呢？自由读课文 2 至 13 小节，想一想，明明是 个怎样的孩子
4、，她为什么会把番茄和太阳联系在一起。 从课文中找出依据。 5 、生读。 6 、明明是个怎样的孩子？ 是个盲童 生下来就什么也看不见。（书上怎么说） 在她的生活中，最熟悉的东西是什么？（蔬菜） 为什么会是蔬菜呢？ 我每次去菜场，总能看到爸爸拉着明明的手，教她认 识各种蔬菜。谁把这段话读一读？ （多媒体出示“那位年 轻的父亲圆圆的） 指导朗读 爸爸妈妈以卖菜为生，没有时间陪明明出去玩。明明 从早到晚就和爸爸妈妈一起守着摊位。对于她来说，她 最熟悉的东西就是面前的黄瓜、豆角、番茄。在她能感 觉、触摸得到的东西中，番茄和太阳是最想像的，所以， 她把太阳称为“番茄太阳”。 是个爱笑的孩子 你把找到的句子
5、读出来。 还有哪些句子也是在写明明的笑。 明明是一个多么爱笑的孩子，她的每一次出现，都伴随 着快乐的笑。 加朗读指导，读出明明的乐观、开朗。 是个漂亮的孩子 有多漂亮，读给大家听听。 这么漂亮的孩子，为什么却让人看着隐隐心疼呢？ 7 、明明在同学们的眼中是漂亮的，爱笑的一个小女 孩，虽然她的世界一直是一片黑暗，连太阳是什么样子 的都不知道，可是她依然有一颗热爱生活的童心，他的 心和健康的孩子没有什么两样。再出示并指导读好第一 处番茄太阳的句子。 此时，如果你就是心情灰暗的卫阿姨，看到比自己小这 么多的孩子，虽然和她一样也残疾了，却那么的爱笑， 那么乐观，那么富有美好的想象，你会怎么想？ 8 、
6、是呀，正因为如此，卫阿姨每次看到明明，看到 她的笑脸，不由自主地觉得那就是最美的番茄太阳。 （出 示 14 小节） 9 、反复读一读这一小节，想想让我觉得明明的什么 是最美的“番茄太阳”。仅仅是灿烂的笑容吗？ （对生活 的好奇，热爱） 谁来读？把你感悟到的读好，指名读。老 师再引导：生活中身体的残缺并不可怕，可怕的是心灵 的残缺，明明是个多么了不起的孩子呀！谁再读。再齐 读。 10 、卫阿姨觉得明明是最美的番茄太阳，不仅仅是 因为明明的乐观、热爱生活感染了她，还是因为什么感 染了她？默读课文 15-17 自然段。 11 、谁来说说。 12 、出示第 16 小节 13 、谁来把这一部分读一读 1
7、4 、谁再来读这一段。把心放进去，通过你的朗读 把你的感受传达给别人。 15 、多好啊。一个从来没有见过光明的孩子，一个 跟着父母靠卖菜生活的孩子，一个只能用蕃茄当太阳来 想象的孩子，在自己有一点点复明的机会的时候，就要 把双腿送给我，这怎能不让我流泪？老师给你们配上音 乐，我们再来读一读，体会体会。（播放音乐） 16 、明明的爱心感动了我。同学们再想一想，明明 只是一个小孩子 , 她的爱心又是谁培养出来的呢？联系课 文内容想一想。 父母 明明的父母是怎样的人？ （生活并不富有，不放弃这个 盲孩子，尽自己可能培养她，想方设法为她治病，充满 了对孩子的关爱）还有什么人也影响了明明 好心人 在我们
8、的身边 , 在这个社会的大家庭里，还有好多的好 心人。你们看 （出示一组图片，音乐“爱的奉献”画外音 介绍） 好心人感染了明明细小的心灵，所以，明明对卫阿姨 说出了那番话。听了那番话，卫阿姨又会怎么想呢？ 不孤独，有明明这样的人在关怀着我；我并不可怜，我 有自己的本领，为什么不能走出自己的路来） 从此以后，出示“红红的番茄太阳”，番茄太阳 那是明明的温暖的爱心。卫阿姨从此不再绝望，她坚强 地用笔走出了属于自己的一片天。 这是我搜集到的一组关于卫阿姨的资料 （多媒体出示卫的成绩） 四、总结 1 、卫阿姨终于站起来了。此刻，你想对卫阿姨说什 么，想对明明说什么？ 2 、只要心中有爱，就会成为一个心中有太阳的人； 只要心中有希望，那就离光明不远了。