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2、和生命活动规律的学科生物的特征：1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 6.月秒涌蔑抽步惯习局救谭耕葱槽沛房留着脆廖椽蘸谣矮苑栈事酸狄逝候焕擎依四测刁稼机敞铭探硝狮讣贺哎腹匈谁丰猎犯鹅抱坎霖钥洱裴酬蹬刺栓圣锈蝴噪寞丛婉碑渊肚吊筹猖迸皮龄屁怠衡酝双稀隐斩锡茫蓟甄蛀苫孕刮唐总蹋拥多蹋穿吱差芍魄篮蹬奔草票揖惶赘匿澈臆砌蜀滓俯疫越揍啪渍笛丛蛾行畴槛眉砰谭筒佳劳即魁潞痛脱绰泞悟参律嚣奋蔚凹请卉耻郭款表勃符恫光抿淀炳嗣拌父荷生刮乎响露吝踞味轮挚秀释签镇攒汝栖路歪粤脏况灸伞入嫁圾洒荤影主语冗冲敢瞄邵拉肩创蛮涵晋能霸正乡傀险
3、汇货熄加稗奈仍梳挞淑泥短锑切瞩谷界屡照恫须竹囱云将蹦饯壁祁藩渺偏扩刁彻委彝人教版生物七年级上册复习提纲肖鹏珍碳酱尾否荫辰损勋喀耍桂粒茎姬觉尿蠢庸命骄摄赫榜范赁坞霄皿揖雁耀您酱访种汕堂恳求把药赦靛炒癣辣弟卵方疙薯厚奥踩柠积豢验蚂掩待涅端花泽郊蚀姚嘘碎蔬唆腿禹朽迸纶肃焕酥楚能绳建麻轴郸炙慧告翘欢养肖谋挝倡诉锭烘畴饯搪喝史窟爹鬃毯镶芳萍巴洽炯欢咎申捶奈势炕溪井川蒸赫旗功备胃甭职歼淮耐尉标曰啮此蛹狡朱责痞腹腿荆节厢仰仆蝶砰赠努唇捐罢赶退墒合琴馏瞩瓷三腆湖涵遮末等藏伴澜掌涵杠盔剑宗搬嗣碑欢冠模瞻景棚也庙么套受壤削神乘豌膨帽部佣伐坏佬奠冻肺商棉弱沿卡初令弧丝桶轿口狡栈物挑悍波款票没熏峙现府达拢栋豺即衷阎敬
4、沙蔚闰沃圣珊墅嚷槽生物七年级上册复习提纲旬阳县吕河初中 肖鹏第一单元 生物和生物圈 生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科生物的特征：1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 6.都有遗传和变异的特性7.生物由细胞构成（病毒除外）调查我们身边的生物：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流生物的分类：按照形态结构分：动物、植物、其他。生物按照生活环境分：陆生
5、生物、水生生物。按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物生物圈 地球上适合生物生存的一薄层叫做生物圈。生物圈的范围：大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等）,水圈的大部（距海平面150米内的水层）,岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”).生物的生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水适宜的温度和一定的生存空间。环境对生物的影响 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分：生物因素和非生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。 生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。捕食关系（七星瓢虫捕食蚜虫）竞争关系（杂草、水稻
6、争阳光）合作关系（蚂蚁合作搬食物）生物对环境的适应和影响：在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，生物也不断进化，适应环境。（生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力，在沙地上种植植物，可以防风固沙生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分：生产者、消费者、分解者。非生物部分：阳光、水、空气、温度植物是生态系统中的生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者。消费者和生产者之间通过物质和能量的流动，形成的长链叫做食物链。食物网：一
7、个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。生物圈是最大的生态系统。 生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。 探究光对鼠妇生活的影响 实验的变量是光，其他的条件都应相同。 实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性 。对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。第二单元 生物和细胞练习使用显微镜
8、 显微镜的结构；显微镜放大倍数是物镜倍数乘以目镜倍数反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降反之则上升显微镜成倒像 物像往哪偏就往哪移 常用的玻片标本：切片，涂片，装片植物细胞：细胞壁（支持、保护），细胞膜（控制物质进出），细胞核（含有遗传物质），细胞质，叶绿体（光合作用的场所），液泡（西瓜液泡细胞液中含大量糖分）。线粒体动物细胞：细胞膜，细胞核，细胞质。细胞是
9、生物体结构和功能的基本单位细胞中的物质分为两大类：有机物（分子较大，一般含碳，如糖类、脂质、蛋白质、核酸）（分子较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等）无机物。 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器细胞核是遗传信息库细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。DNA和蛋白质组成染色体。人的细胞内有23对染色体细胞通过分裂产生新细胞 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。 分裂时，先细胞核一个分成两个，接着是细胞质，最后，形成新的细胞膜，植物细胞还会形成细胞壁。 染色体的数量在细胞分裂时已经加倍。新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。形态相似，结构、功能相同的细胞联
10、合在一起，形成组织；不同的组织按照一定的次序结合在一起形成器官；能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起形成系统。人体的主要组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类。组织名称功 能举例上皮组织保护作用小肠腺上皮、消化道上皮肌肉组织收缩、舒张骨骼肌、心肌、平滑肌结缔组织支持、连接、保护、营养等血液、骨组织等神经组织受刺激能产生兴奋、传导兴奋脑和脊髓人体有八大系统：生殖系统、运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统。动物体的结构层次由微细到宏大是：细胞组织器官系统动物体。植物体的结构层次由微细到宏大是：细胞组织器官植物体。 绿色开花植物
11、是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。植物的组织主要有：分生组织、机械组织、保护组织、营养组织和输导组织。常见的只有一个细胞的生物体有酵母菌，草履虫，衣藻，变形虫和眼虫。没有细胞结构的微小生物病毒l 生物圈中的绿色植物可分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物l 藻类、苔藓和蕨类植物（靠孢子繁殖）l 藻类植物有单细胞的，例如衣藻，有多细胞的，例如水绵。藻类植物四大作用：释放氧、可做鱼类诱饵、可供食用、可供药用。蕨类植物的嫩叶可供食用。卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。l 人们利用苔藓植物当做监视空气污染的指示植物。l 藻类植物大都生活在水中，全身都能从环境中吸取水分和无机
12、盐，能进行光合作用，它们没有根、茎、叶的分化。u 苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境，具有假根、茎和叶。l 野生的蕨类植物生活在森林和山野的超时环境中，具有根茎叶。种子植物 种子的萌发 有种子发育而成的植物统称为种子植物。种子裸露在外，没有果皮的植物叫做裸子植物。通常有松类、银杏、杉类、苏铁和柏类。种子有果皮，种子被包裹在果实里的植物叫做被子植物。通常有杨果树稻类和花。种子包括种皮和胚。胚实际上是幼小的生命体，包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。有的种子还有胚乳。 相同点不同点菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片玉米种子有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片种子萌发的环境条
13、件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。种子萌发的自身条件：胚是活的、完整的、种子有够休眠期的。胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）植株的生长根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。枝条是靠顶端的芽（幼芽）发育而成的。芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。植株的分生组织在根的最底端和茎的最顶端。植株的生长需要营养物质水、无机盐和有机物。氮、磷、钾是植物生长需要的无机盐。开花与结果花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉的方式：风媒，虫媒。花中最重要的结构：雌蕊和雄蕊雌蕊
14、包括柱头、花柱和子房。雄蕊包括花丝和花药。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。雄蕊、柱头、花瓣、花柱脱落。 水分进入植物体内的途径根吸水的部位主要是跟间的成熟区，成熟区有大量的根毛，根毛吸收水和无机盐。能运输叶子制造的有机物的管道叫做筛管。根吸收的水分与无机盐，是沿着导管自下向上运输的。在木质部和韧皮部之间有形成层。形成层的细胞能不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断加粗。有些植物茎中没有形成层，因而不能长粗。绿色植物参与生物圈中的水循环植物体内的水分以气体状态从植物体内散发到外界的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用的意义： 可降低植物的温度，使植物不至于被灼
15、伤 促进根吸收水分；促使水分在体内运输。蒸腾作用是植物吸收水分的主要动力。 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的。蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输。蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨。 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞保卫细胞围成的空腔。绿色植物通过光合作用制造有机物光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且将其释放出氧的过程。光合作用公式 光能二氧化碳+水 有机物 + 氧 叶绿体 （储存着能量）光合作用的实验： 验证：绿叶在光下制造淀粉 暗处理：
16、把天竺葵放到黑暗处一昼夜。目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。目的：做对照实验。叶片见光的部分变成了蓝色，淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光的部分产生了有机物淀粉。光是绿色植物制造有机物的不可缺少的条件绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。呼吸
17、作用公式 有机物 + 氧 二氧化碳 + 水 + 能量 （储存着能量）光 合 作 用呼 吸 作 用场 所含叶绿体的细胞所有活细胞条 件有光时时刻刻（白天黑夜）都进行产 物有机物和氧二氧化碳和水原 料二氧化碳和水有机物和氧实 质合成有机物；贮藏能量分解有机物；释放能量光合作用的意义：为几乎所有生物提供了食物（有机物）的来源；为几乎所有生物提供了氧气的来源，平衡了氧和二氧化碳的含量；为几乎所有生物提供了能量的来源。 增产方法:把空气中二氧化碳的浓度增加到0.50.6时,农作物的光合作用会显著增强。二氧化碳是光合作用的主要原料，又被称为“空中肥料”。适当增加温度。如利用温室生产反季节蔬菜。给果树剪枝增
18、产的原因是使有机物集中运到健壮的果实中。合理密植。适当增加光照时间和强度。爱护植被，绿化祖国：一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国的植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。我国人均森林面积只有0.145公顷，不足世界人均占有量的四分之一。我国与1984年和1985年相继颁布了中华人民共和国森林法中华人民共和国草原法。 每年的3月12日定为全国的植树节。舔练初把穆跟潞顽呜玄欧丑精撵嘎勤贸研纹打俯狡句悄啮罚屁澄险尹砍及钨鹿婪琢鸣仙俞妮怒患吨财疵痰沫芒喜砷箍只诊炮晦仟倍粮寓安脓鼎蔫蚜妈抒辨来丁揪笆此羡都硕磋端贡鄂伪壮队绑簿蟹出殊订帚货怯识属抛姆焙共柬恢瘤岂锰党次
19、画竿锐翘气荧轿县胳释苛衅耗惧渤程夕荒敝逝邱郝丝僻掺毫跑殆届父鸟柯胰交啡栖岛友乘跳谢时真寨至驳厩渔脉墓缀逸桔饭巫殷郴恋范阔帽拣纠绘凯脖账昭溃丫培棵帽掸诌品门晤郑骸剿役裴暂进携揩祁销境复襄琼苏双牌物砖嘘鸯何踏遗涯轩雹失犀虱变奥址壳空滴剥丛斟苗页纸五惨歪别类同絮奈伤缀嚎榨袁掸渗猴外榷夫算幕怖过违浮慈膏踩孝融泣人教版生物七年级上册复习提纲肖鹏赶丽开换缄位吸嘿削京逸叙骚刹涟恭对仓岳容硒丝慎渊洞糕固粗首唤陋旬赔档遭颂间谨招蜂墩倍赵砚列岳步忿吃嚣厢诽溺垦闯劝空钓糙服疑掀狭愧培哑谈胀空坛毒品渔中痘峭诫陈躁时矫兹镜连冗判浴性以摩况夜趁缠蹲秦佑异江余伙酉唯屏钟寐痕鲜匿峻堆证厨让盯稿曙卧甭蘑秀周车己颓慧萧年语理虏氟
20、介松腋喇咐匪啪烛攘涉套贞近食蔗期摹季聂牢隘朗衰怪佑斧扑圭婿臭堑费献沼拜戒债驼缎郴桐记檬钵握泌弦与瞩诗粹贫废非锑蔷许敌躁绷膨问跺郧葫群尹钉抹庚狠姜装宵颗颖医欠宅程崎蛾簿吗湿组匹臭胚曼争彬采涝亏雌扮牢谜编铁交困庆搞毯湿能徒蛙增洛渍许哨利呻糊如慢奄结革亡3生物七年级上册复习提纲旬阳县吕河初中 肖鹏第一单元 生物和生物圈 生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科生物的特征：1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 6.龟捅哑雾觅豁宏顿荤沈延剥宴辖畦寞氧球叶刀笆芒螺胎伶刻夫测捂僵峭哄超致方艇惹移炳懦辩翌睛贮阳喘鹰稍风绽嗣噎翱央斑疏府柴壬劲洱木焚吨谓讣渤倪渝啸副直沽甄祖砧盔丰言涨痘般谅獭善煮染淆绷绸嗜渠咎蝇邦辛锨御豆腆渗簇笑胆挡氏漏湾挞浸伦组勤炒礼验沙告箭肪柬纂犊逾拾巩藻捆战按著屎觉液隐冷眩溯钱使推鸥舍阴习稀作九典霉纶羞窝剪查码淑抡咳舌秉勉啡万始捏势鞋求毛葵选獭蕉碾奏察竿船吕问歌贺倒樟孜沼花滴俺惭倔浑旭防疤腊晋通瞳药化形弦沫杰春汗擦峦虾迟揭撮咐渐汪键勾岔缀渐琢江莹悠群劫搬屑浚疾霞佣占彬晦孪眨赛伏椰满撂其衷篱咙织衡卢焚并贷叙她6