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1、大班数学教案朋友的礼物设计意图：纲要中指出，让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。因此，整个活动过程都体现了新纲要的精神。教师从孩子的生活经验和实际知识水平出发，选取孩子如今生活中很常见的物品。大班幼儿对图形有认识，他们会区别出外形，但难点是在特征的把握，因此感知体积特征，发展幼儿空间知觉。活动目标：1、感知物品的体积特征，并据此匹配合适的包装盒。2、会采用变通的方法包装物品，增强思维的灵活性。3、发展幼儿空间知觉。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。活动准备：一双球鞋、一个羽毛球拍、一件球衫、一只小闹钟以及与
2、它们匹配的鞋盒、球拍袋、长方体扁盒、长方体高盒各一。一束鲜花、一条金鱼、一个救生圈、一个长棍气球的实物或照片。幼儿活动材料数学第13页装在哪里合适活动重难点：区别物体特征与包装相匹配。活动过程：1、准备生日礼物小乌龟的生日要到了，它特别爱运动，它的朋友为它准备了几样运动时要用的东西做礼物，我们来看看是什么。出示球拍、羽毛球拍、闹钟等实物。为了给它一个惊喜，朋友们把这些礼物包装起来。请幼儿目测这些礼物装在哪个盒子里比较合适，说说为什么?教师根据幼儿猜测实际演示，让幼儿直观地看到它们是否匹配。2、装在哪里最合适翻开幼儿活动材料数学第13页，看看左边每样物品的样子，说说装到右边哪个盒子或包里比较合适。请幼儿在纸上用线把每样物品和合适的盒子连在一起，说说为什么要这样连。教师引导幼儿目测物体的大小、长短、高矮、厚薄、宽窄等特征，作出正确的判断。3、方便巧妙的包装方法出示一束花，一条金鱼，一个救生圈、一个长棍气球，你们看看这些东西该怎么包装呢?这些东西很特别，携带起来不方便，装在盒子里合适吗?为什么?教师小结：以为花会压坏，金鱼要水，救生圈太大，长棍气球太长，所以装在盒子里不一定合适。教师示范包装这几样物品。引导幼儿理解：有些东西携带起来不方便时，可以采取变一变的方法，灵活解决问题。