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1、小班音乐详案教案及教学反思春晓活动设计背景通过一首春晓的歌曲，引导幼儿欣赏音乐，让每个孩子感受音乐的快乐，在教学中，注重幼儿间的同伴学习，发展幼儿的节奏感、韵律感。活动目标1.在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。2.模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点1.在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。2.模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。活动准备1. 音乐 2、彩色纱巾 3、游戏 4、.唱名泡泡活动过
2、程一、歌曲记忆师：小朋友们上节课学了一首好听的诗，你们还记得这首诗的名字吗?(帮助幼儿回忆已学过的春晓的题目)师：让我们一起来回忆一下这首好听的诗!好吗?(教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。)提问：1、这首诗一共有几句话?2、上节课我们用纱巾当作毛笔，水袖模仿过古人写诗，这节课我们用纱巾做什么呢?二、感应乐句-游戏纱巾开花师：纱巾会跳舞，还会听歌歌曲来开花，瞧!1、教师示范，每个乐句开始时就搓纱巾，句尾开花。2、幼儿模仿。3、播放音乐，幼儿与教师一起玩游戏。(第一遍幼儿单独开花，第二遍幼儿找朋友开花)三、模唱唱名1、我们认识了很多唱名泡泡，他们都是谁呢?(出示已经画好的唱名泡泡)，让幼儿有顺
3、序的念出唱名。从低到高(声音越来越高是什么行?上行)从高到低(声音越来越低是什么行?下行)3、肢体感应唱名师：现在唱名泡泡要和我们的身体玩游戏，看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。教师范唱lsmrd我唱的什么?来，一起唱。请小朋友跟着老师一起唱ldrmrmrsmrlsmrd(教师肢体示范唱名高低：la-扬手、sol-摸头、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿)教师带领幼儿用肢体逐个感应每个唱名，再边唱乐句边做肢体感应。四、听音乐排队放回纱巾，结束。活动反思：在上节课的儿歌学习中，孩子们对春晓的内容已经掌握，并且在教授儿歌时，我们也做了一些简单的肢体动作。所以在手之舞那一环节，进行的非常顺畅，旋律模唱对我们小班孩子来说，一直都是个难题，唱名是记住了，而且唱得很好。但是画出唱名泡泡，让孩子们自己唱，很多孩子就不会。他们还是没有掌握每个不同音的唱名，所以很难边指边让孩子们自己唱，还是得有老师带领。在感应乐句的环节，我们用纱巾开花游戏来完成的，清唱时孩子们都能依乐句表演，一旦播放音乐，能力强的孩子在游戏中，都能依乐句开花。还有个别孩子们就开始乱了，还是不能独自完成，还需要锻炼与培养。