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1、把活动课还给孩子们吧今天班会课，为了奖励孩子们在五月份的卫生大检查中，由四月的最后一名，跃升为每二名，就奖励孩子们活动一节课，主要活动项目为在操场打篮球和在教室下象棋。活动不到五分钟，教导主任发现问题来找我了，让我把学生召回教室。我非常不情愿地去了操场。在操场的对面，是篮球场，孩子们正有组织地活跃在那里。远望去，我不敢相信那是我班的男孩子。他们像羚羊一样舒展的奔跑，像猴子一样灵活的转身，与同在隔壁球场上打球的教师相比毫不逊色，大有青出于蓝之势。我被孩子们身上涌动的生命激情感动了，我不忍心去熄灭这股正在燃烧的青春之火。这才是他们该有的校园生活呀！为此我又请教了其他老师，我这样做错了吗？其他老师说
2、让学生活动是应该的，但不应该利用班会课。由此我又想到了活动课，在我读初中时，每周除了体育课，还有两节活动课，可现在，在我学生的课表中，找不到一节活动课！而唯一能让他们动动的体育课，也由于应试的压力，孩子们也疲于应付各种技能的训练和考试，为初三的体育升学考打基础，收获不到运动的乐趣。我也知道，教导主任找我是不得已的，她也有孩子，她比我更心疼孩子，她比我更能体味到让孩子获得乐趣的重要性。可教育制度使她不得不这样做。为什么现在的孩子要活得这样累呢？这样的生命有意义吗？现在的孩子，为了实现家长和老师眼里的所谓“未来”，不得不用他们现在青春年少的快乐去交换一个虚设的美好灿烂的未来。在生命的历程中，不存在彼阶段的生命比此阶段的生命更有价值的现象，也不能为了未来的生命而牺牲现在的生命。当有一天，今天的学生长大成人后，回忆起童年和少年时的生活竟然没有什么甜美之处时，他们的人生将是不完整的。教育应是为学生一生的幸福而准备的，不是只为某一阶段筹划。把活动课还给孩子们吧！让他们活出他们这个年龄段应有的尊严吧！9、企业资源计划，业务流程重组