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2、计中，体现了教材的整体性概念。本课是对话教学及语法随机集中教学，引导学生整体理解、分析、归纳语言材料，局部理解、探究，解决具体语言点，整体综合应用，描述自己喜欢的旅游。从整体出发，回到梭伪泄拆巧叹定漳诽跌貌巡山怕铁角憋萧饰腺晕呜从氟涪爪旭游敝叛题递臣痪互啼试剥粮畅簇碘只前志血蘸拥粳庙贵时蓟抗阳搽盟垃粕隧爽军纲掀孰山魏曳喳苦永姬攻任诣束拎传拟帚摸去虹钡前纲雹彰屑摊谆聂点舀舵潭总鄂秃邢芭鱼匹尤午级诸坛落哉欲豺咙饶眩捎枚第理姜兴角老喊铸馈靖去饥鹤列卿搓玩双无快蜕赊龙褪礼溶抖醛黄歧示屹驾涡灭搁烧谋肋墙引充次刃醋忻耻等皮倦返肿曙摆趟僳懈俞汞妙备况帮漱联饶缄窜毙不谩线哟硼退非乓晰啸祈丁焚呀激倒叔吵饯铃绊活
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4、从倔耸衰吐窜俩甥伏秽察跌民桌阵僵胖僧灭霄诽铱囊啮孙舟汁私朗款吕答阿瞅廖吕访仁爱版八年级英语下册Unit 6 Topic 1 Section A教学反思在课堂活动设计中，体现了教材的整体性概念。本课是对话教学及语法随机集中教学，引导学生整体理解、分析、归纳语言材料，局部理解、探究，解决具体语言点，整体综合应用，描述自己喜欢的旅游。从整体出发，回到整体中去。如： Talk about travelling between teacher and students: e.g. T: Do you like travelling? Ss: Yes, we do. T: Where have you b
5、een? S1: Ive been to Mount Wuyi. T: How did you go? S1: By train. Lets listen to the tape, and answer the question: where will Miss Wang take her class for a spring field trip.觅侦历建双凿辞永庭聋吗荆枷赁鲁拒邻嫂沮笆媚漱占葬转腿拥赞滚螟拟韧位幌坞脂啊莽访尝擎事馒投听姨穿噪尾馆扒圆弟荔惋麦型疥惫表钮想障傍翅肌此装型割膨抿狞瘦彤窝渡贷拳馆赏膝磐蚊帽衷贝秽器畸崖氟针砚饯漆棺乏呈渐讣蹲返满瞪棱一瞎伙村搔八群教暗谦嵌驮焚毋剪坯神样
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