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1、新二年级上册平移与旋转教案教学目标一、知识与技能使学生通过观察、操作实例，感受生活中的平移、旋转现象，直观认识物体的半 移和旋转，让学生明白，物体平移、旋转后，物体本身没有发生变化，只是物体的位 置发生了变化，培养学生的空间观念。二、过程与方法通过观察，培养学生的空间观念，初步渗透“运动”与“联系”的观点。三、情感、态度与价值观通过学生口主操作，获得知识，让学生感受到身边处处有数学。教学重点初步感受到物体平移、旋转的特点。教学难点初步理解物体平移、旋转的特点，能够正确判断物体的运动方式。教学方法合作交流、自主探究等方法。课前准备课件、作业纸、尺子等，使用“学乐师生” APP ½照，和
2、同学们一起分享吧。教学过程一、导入新课同学们，我们上楼、下楼，还有坐电梯，坐缆车，你们知道这叫什么运动吗？还有我 们到公园去玩，做的摩天轮、模拟飞机，你们知道这叫什么运动吗？今天老师就带同学们 去探索，好吗？二、新课学习课件岀示情境图。1. 看一看，说一说。看图注意是怎样运动变化的，是怎么运动的，用手势比划比划。2. 分一分（初步感知平移和旋转的特性）。（1）以上这些运动方式相同吗？请同学们根据它们的运动方式给它们分分类？并说 说你为什么要这样分?（2）学生回答，师总结：像开抽屉、坐缆车、电梯等物体的运动，我们把它叫做平移。板书：平移在我们生活中，你能举出平移的现象吗？学生回答：火车的运动，飞
3、机飞行等。像摩天轮、转椅、风车、电扇等物体的运动，我们把它叫“旋转”。板书：旋转在我们的生活中，还有哪些族转的例子。学生回答：方向盘的转动，开门，汽车轮子的转动等。小结：平移和旋转在生活中随处可见。3. 认识平移距离学生拿出方格纸，按照老师在黑板上画得图，自己移动一下，看看各种小动物分別移 动了几个格。教师巡视，学生探索交流。图形分别向什么方向平移了多少格？小结：你有什么好办法可以准确地知道移了多少格？（让学生自己来说说平移的过程, 有助于他们的理解）。三、结论总结今天这节课，你有什么收获？你还想研究什么？四、课堂练习下图中哪些图形通过平移可以互相重合？知匚五、作业布置找一找：生活中还有哪些平移现象？还有哪些旋转现象？六、板书设计平移与旋转平移：开抽屉、坐缆车、乘电梯等。旋转：坐摩天轮、坐转椅、风车转动、电扇转动等。