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1、学英语教师个人工 作 总 结 201 6.精品文档永安小学2015-2016年下学期个人工作总 结张永红时光飞逝，岁月如流。在不知不觉中我也已经完成了本学期英 语教学工作。在这学期中，我付出辛劳，与我的学生们一起品尝 了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程 中，原来有所收获。本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任二、五 年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每 个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学 期的学科教学工作总结如下：一、思想方面：本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思 想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求
2、来约束自己，鞭 策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、 学生的心目中树立起榜样的作用。努力提高自己的政治水平和业 务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的 规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实 践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学 习新的教育理论，及时更新教育理念。二、在教学工作方面：首先我认识到了存在教学中的几个问题：1、由于我们学校的大部分学生特别是高年级的学生，有些是转 学生以前没学过英语，导致很多学生对英语这门学科有不同的 基础，甚至有的学生在本学期刚转过来，在其他学校没有学过 英语，所以目前的情况就是，整个高段
3、（五年级）的学生，学习基 础参差不齐，接受程度也不同，并且随着学习难度的增加，学 生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。2、面对一些学生的接受程度的不同，在教学中要把握好在教学时 的差异性，要及时发现他们接受语言的快慢程度，导致有的学 生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生 以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中 作业从错误多，上课听懂了，课后又忘了.3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调 了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。 于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失 了。我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是
4、正常 的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模 式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜 能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之 间的差异去因材施教。那么根据以上几点，我做出以下几点措施：第一，我要遵循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学 内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进 行因材施教；从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学 生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发 学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习 兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是 一直看着老师，听老
5、师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是 一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的 教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。第二，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语； 利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐 于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句 型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学 生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴 趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣 的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它 的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要
6、 求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学 习是狠抓句型及单词，最好每天早上要求学生抽出一定时间开口 读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代 表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学 生不知不觉巩固所学习的单词；既要学习新知识，又要巩固旧知 识，得到两面照顾，不能松懈。第三，在教学中，我还把高效课堂引入到教学中，让学生在接 受知识的同时，能够自己培养学生的自学，共学，群学的能力，并且 学会提前做预习和课后复习的好习惯，并且在课中，我采用大量的 游戏方式来激发学生学习的兴趣，让学生做课堂中的主人，并以鼓 励的方式来增加学生学习的积极性.第四,对于
7、学生的作业，我避开了传统的抄写模式，我先给学 生足够的空间和时间去对这门学科进行阅读和记忆 ，在每次上课 的前十分钟，我都要给学生进行听写，如果在听写的过程中，有错 误的学生只需改错，没有错误的学生就可以不用大篇幅的抄写单 词，那么在第二次听写的过程中，我发现很多学生逐渐的养成了课 后对课文和单词记忆的好习惯，逐渐的对单词有了一定的积累，并 且对于学生来说，更多的时间用在更有用的学习中.第五,对于后进生和困难生，这类学生通常要么是学习节奏慢 很难跟上课程进度，要么是刚转来的插班生，甚至是没有英语基础 的,所以对这些学生我采取这么几种方式：1 .“优带差”的政策让好的学生直接“承包”后进生包括给
8、 后进生做课后辅导及单词句型记忆.2 .对于个别特别差的学生我采取辅导的形式，利用课余的时 问给这些特别的学生做辅导.3 .配合家长和学生本人，让家长做好学生的监督工作，培养学 生的学习习惯和对英语学科的学习态度.最后，帮助学生养成良好的学习习惯。通过本学期一学期的努力，二年级学生得学到如何去学，在期 末的口语测试中，各班都取得良好的成绩。三、在教研工作中：本学期担任英语组教研组长以来，组织成员每周定期学期研究 教学教法，在今年的工作中取得了一定的成绩：1 .并且组织成员研究高效课堂的实施以及运用；2 .认真组织“学校英语口语大赛”并且获得好成绩；虽然在工作中还有些不足之处，但是我会竭尽全力，把学校安 排的工作执行到位，把教研工作抓好，努力提升整个英语教研组的 教学水平.四、坚持终身学习“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为 重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能 力。我还积极响应，参加各项教师活动。我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己分内 的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力 工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为永安小学的未来贡献 自己的力量。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除