《最新指导青年教师：国际关系的决定性因素：国家利益——教学设计汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新指导青年教师：国际关系的决定性因素：国家利益——教学设计汇编.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 伊春市第二中学第29届烛辉奖 政治课教学设计科目政 治授课教师于 红课题国际关系的决定性因素：国家利益教学过程定性因素。通过分析使学生明确各国加入亚投行进行合作是因为各国存在共同利益，共同利益是合作的基础；而利益对立则是引发冲突的根源。教师适时引导、点拨，归纳。（三）坚定地维护我国国家利益利用PPT展示时政：韩国部署“萨德”反导弹系统。在学生讨论过程中，教师适时引导、点拨、归纳，引导学生明确维护国家利益的重要性，坚定地维护我国国家利益。1.为什么2.是什么3.如何做【课堂小结】多媒体展示本课知识框架，引用林则徐的名言：苟利国家生死已，岂因祸福趋避之,引导学生树立正确的价值观，帮助学生进一步明
2、确爱国立场，自觉维护国家利益。指导教师孙能军授课班级高二（11）班授课时间2017年12月22日教学方法自主学习与合作探究、讲授教学工具多媒体教学重点国际关系的决定性因素：国家利益教学难点国际关系的决定性因素：国家利益B支付在建工程人员工资作为投资活动现金流出调整分录：调整分录：教学目标C纤维蛋白原定量检查凝血物质消耗情况C.扩展系统功能D.研制者分析、评价和改进意见1.知识目标(2)202年5月1日，甲公司与丙公司达成协议，将收取一组住房抵押贷款90的权利，以9 100万元的价格转移给丙公司，甲公司继续保留收取该组贷款10的权利。根据双方签订的协议，如果该组贷款发生违约，则违约金额首先从甲公
3、司拥有的 10的权利中扣除，直至扣完为止。202年5月1日，甲公司持有的该组住房抵押贷款本金和摊余成本均为10 000万元(等于公允价值)。该组贷款期望可收回金额为9 700万元，过去的经验表明类似贷款可收回金额至少不会低于9 300万元。甲公司在该项金融资产转移交易中提供的信用增级的公允价值为l00万元。甲公司将该项交易作为以继续涉入的方式转移金融资产，并作如下会计处 理：（1）了解国际关系的含义、内容和形式。（2）识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容。资料（5）甲公司的会计处理不正确。（3）理解国家利益是国际关系的决定性因素。2.能力目标 因增持对子公司的股权增加资本公积3
4、200万元；（1）通过分析国家交往中合作和冲突的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力。 （2）通过分析为什么要维护我国国家利益以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。3.情感、态度、价值观目标（1）增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益。（2）培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。作业及练习利用学案，出示练习题，评讲习题，进行方法指导。板书设计二、国际关系的决定性因素：国家利益（一）国际关系1.含义 2.内容及其基本形式（二）国际关系的决定性因素：国家利益1.表现2.实质3.要求（三）坚定地维护我国的国家利益1.是什么 2.为什么 3.怎么办教学过程【导入新课】 利用幻灯片展示一个特别的朋友圈，引起学生学习兴趣。其实这个热闹的朋友圈就是当代国际关系的生动写照。这节课让我们走近国际关系，学习第八课第二框 国际关系的决定性因素：国家利益。（一）国际关系的含义、内容及其基本形式通过分析亚投行朋友圈，设置疑问，让学生感悟归纳国际关系的含义、内容、基本形式。（二）国际关系的决定性因素：国家利益 利用PPT介绍亚投行，分析各国对亚投行所持的态度及背后的原因。以问题驱动学生学习，通过层层设问，引导学生进行自主、探究，沿着问题思路获得探究结果，更进一步把握国家利益是国际关系的决教学后记