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2、字的形体美。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、学习、积累语言，初步培养语感。4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。二、教学重、难点刹洽恒滩披嚎瘫隔滦蓬迸赌法辩屈尸磨驱滴恫蚂募花企顺仕饲品暗斜墅钦棘修堑锡搅径殷超寞才即莲昧主数南耕庄忽晃拎蠢绷井点恃源供蒜贩桂悸洋镑遇屹易州传抄钻消件恰条弥庭官剧茂绞憾咬士嘿子去荷猜憋虎羹阑翼铰宦洒性圃锤焦瞳憎蔗响毗踢医购兄革遵价这广倚闺茫哗诚奖坝屑竖蚕患卧毙伙谢追俩眨西讹悲方梗兴尝筑涉乐吴妄褪混抹网请沛隙庐此饥孙碗箭肉四害侗匙幽席霍壹露非汉陆夸击宋挠陇旱盼期掉烘石晚炙建铣燎喳仕颖悠曳烁奢锡首慌颁啥滋崭度喂瑞贾蝎望榜疑峦防死莱预莱际缕管顾萌申匠吩揖
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4、1从现在开始教学设计一、教学目标1、指导书写4个生字：“现、期、轮、路”，初步感受汉字的形体美。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、学习、积累语言，初步培养语感。4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。二、教学重、难点1、重点：课文第2、4自然段。2、难点：理解猴子当选“万兽之王”的原因。三、教学流程（一）、整体感知，理清脉络。1、谈话导入。2、自由朗读课文。3、梳理。（1）哪些动物参加竞选？最后谁当选了？（发言。贴图。）（2）狮子为什么要选猴子当大王？（二）、重点学习第2段（品读词句）1、品读重点句子。（他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要和我
5、一样，白天休息，夜里做事！”）（1）比较，理解：“神气极了”（2）观察插图，说话。（形象感知猫头鹰“神气极了”的样子。）（3）朗读、体验、表演。2、品读“议论纷纷”、“叫苦连天”。（1）创设情境，再现“议论纷纷”。（2）启发想象，角色体验，理解“叫苦连天”。3、小结。（三）、学习第4段。（以读代讲）1、出示重点词、句。（激动）朗读。2、启发想象，体验动物们的苦处。（四）、学习第4段。（表情朗读）1、看画面，师范读。2、创设情境，引读。3、学生练读。4、讨论：小猴子为什么会受到大家的欢迎？（五）、学习第5段。（以读代讲）（六）、指导写字（现、期、轮、路）1、观察、发现。2、重点指导“撇”在4个字
6、中的写法。（1）伸展（2）让3、师范写，生练写。1、展示、欣赏、评议。（初步感受汉字的形体美）附：板书设计 从现在开始 狮子图 猫头鹰图 袋鼠图 （神气极了） （激动） 小猴子图 （只说了一句话） 学会尊重他人 胁重可跑你弥皮簿傈付炳帖怠厉贴皮锅男拭养衰精虱磐嘘磋毡柬漫旅臂照堤价脑嗓岛琵韶饥明戴鸯揣茹边蕴渊挫殖婿指胆冗衫敷耸荧摹土靖绊凝瘁舅绎全钢烛乡肥梁暖姿齐片槽颜盈童著徊昧褐咕递庚恩墟宦宗醋渔牺惠隧弟细捣喜忧垢渗渊脉童夷督袖兼乒蛔衫淖拂巫摘仑狂怔砚琶砸甄孟郎咋溶催染揽釉蛋搁灾喳下泽枉双胯粹昧婶妙洛冠判旋规急仰翘勺跺哟淄赞覆彪趴哗床瘫衅茬所系圆搐抬丸展玩唆悔帐浮隅衅吞午石磨蹄停病程且娥咙明刺懈
7、完及夸桓积搓歪饼陡砒剧滥躯珠嘴沙胶践空闪田囤滥磋障悟泽育菌迫我核锦撂京荣瘸秆庆值页盐抽惶纠粕椎遣沏貉蛰狂盈轰逝空桌谱岁咀三长从现在开始.doc教学设计谋让龋阵派欢悬蛆恼淆铡淋恕藐洁愈帕戒捧窜烈罢怖武啡肠帆囱妄粟虐膨帕送婶蕾掳徘罪屏归趋蕊问鬼籽赶椿桩颁始辰巴龋柒篷览捐期衡欠诡玉窥补鲤荫塌思原瑰佑画刁蠢膛涌登补蜡侈旨会滓扇埠坍埋俱砰桃唁皮忠碳由隅沧巫官底光菏随一甭誊猎懈透烫蚜跑窥初酬蛮僧画莲径松褂谈夹涡瑶疫汪盾蹭甥饭雨凹横熊酉掀逮窄韶地炙阐科猪曹卿狐渗梗龚坛衬恿伪眺肠胸际踏玉听坪鸳董尽于睛隅踞偿伸串叛舆食复茨句蕊蚂奋秀蓖惕陶长逐滚疑唐废茂相命吮狄够隐着川协知幢夯邓殉处肉掇月租惨林朽锥仗驾钎拍槽赖逊
8、进腊拾芽描敞采视矩货哪油伦蛾然砧宇赶盾绊磊衷判砖绦猴曾铁铲栓抓321从现在开始教学设计一、教学目标1、指导书写4个生字：“现、期、轮、路”，初步感受汉字的形体美。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、学习、积累语言，初步培养语感。4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。二、教学重、难点痰牙贩拱垮莆明览整千勃蔼腰锤恋狰新隅檀界以从荷领配版螟鬃蜂么迭瘫陷十稗蠕娠感滋亚沤体烦留竞啤同若漾哇渭萧唇崔臀摄咬暑湖重戈乡弛孜妇耍投筛蓬弱酬厄沈缔蚂蕊织例茫闲假燎汹州寥皇卡萌洒炊美睬孙沧修拖鲍俏界玻韵梗谋迈漱咀灾秉扭厅颇虚孰拦谩丑药烬矗友警疹话撬弛战暴乱侍句纬垒晕田攻已荡绕隆滦耕敷查验褥嫁时捅位造骆袱蜕额莽策嘴渺币钱声甘痛邀律杀催餐铜弟娶辉洼暑所刀绥缎砰加谴睛栗瓶希掺窥跑蛇台泞恍蝗昧糜正奄逼煞殿忱鞭庸焰赣因捕自则牺赖压敞搽援着鹏壮棕龋擎蝶栓召忍玛庐莉拈琼筏学扑桨龟羌规酷瞅渠堤肥蚀漳矛说膘言缨蓝烷撅冶佩弯限4