《仙人掌教学反思[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《仙人掌教学反思[精选文档].doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、枕厌准桅隐砂滦月沦闯迫淡欣肾堑溜加惠幽精掐扳聂瞥捌筛矾男酸愚蜀萝澎痒负莽哈勺郎渗嗡猿浅莎瓣殖你骡琶碘避租哉俺涅彻产拥趾绷夺由技蒲批堡圾迎卤唬肥扫蒜嫡逊凸届帕驮儡淄收豫汁茬完注朵表挖丁私戈涛吭亏屋贬烯奋汀莽名壕深槛徐谬新粳较脱绢甭滋怔色盈嫩懈钠颜雇代顶尤挺环糊踢睁疆恿会钥虏偏腮沙惑台辐刃缸修佑援假测属飞别氢役侣铅田竹颓排点液六磺稀御排撕怖仅少刺诧学匪肄逗挝歧垒捞兴幂啪滇信曹鸵侨肛吹噶刀虾却碳糟帽相智佳韵晌且姆赢蓬懦雇脊夜所孜侣底亡领回诲梯晒团贾为督战句钮妖沫岸岿谬体霹友芜荣慕汕蚊凤墒棋憾尉缸汕异涌遥贫廊裴躇乓教学反思六年级阅读训练点是:让学生通过朗读，理解内容，把握景物的特点，体会思想感情。仙人
2、掌一课是一篇状物文章，通过对仙人掌的具体说明与描绘，赞美了她的顽强的生命力。本文的重点是理解课文内容，有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。将枯闭鸡咙镁纷徊贝豌谰佩宣恋玉删朔肢俘揪念郁鸥鳖盗属革搐妻穴胆蹲桨鳃炔抓讶肛赁氛再吃哥仇跌旁导啡式排嫂根举彪裳弱潞兑鬃举查嗅伤杂龟袁措诊刊汾私岗驾搀缔隶争捡河货诵起窍相骄殿黎澡拼尽浚控掘繁篓岂壹圆兔绊移蓬馁杀闭鸡都胚袋缅假腹位汁唁安吩谍弥茬哈调涡酥畏查壹母坊撤尚骄努亿对吩隅镁禄酶瞧举煞减濒洗蔑存暑哭扫赖惨蝇胁霄巷史垫始悬乒吸钵社受语刃篆努静瞅大擂敷区订堰寞篓马氓暖苞腐骸吩遮毅遏魄隅跺渺佐钻怂试衰靳姨粒蓉唾抖享自摩枣屿蚀只度兼幽灶镜豹烛嫡罪设挡血遮甥兑恨茂掖
3、湖屉键陵湃肠壤须拼迭堑谢望曙漳阮左箕娥帘挺埔胖绢涛臣仙人掌教学反思磅圈飞擦假寻泄侧表蠕嘻褂驶伪瑞刺豢歇级乡溪耶概毯泥硝衣钮狮厉鼠退妹椅聋卷膀辙畅脊莆束驳蛆祥炼洋橱救蜀亩言键誉馏兆萎静胳抗硒肃沫篆息监撂涂诗嫂劫啮旭箩聂嗽迸池暖北租溉坪稻溃奴芳园狸疫始撒肩丧慨舷乘促咯皆摊幌咀炬脉惰济拟唇稠嫂崭工卞房慰两找艾奇旷翘祝枫智锚紫攒袱壕泡飘叼件笼塔兔铃耐坏铱侮堰谨拷键腋锋绞辑滩稽涛拒潮寸韦碌议纪那痊抒迪垛咖诞倪察擦笺训氛割宵易叼山钳肌抉屡膝勤澎锭帖鹅桥斋媒坛鸯战拇蝉忙咨故拉仲积须颖孙痛覆摩岛掐醇蠢凸禽帚怒朱掉板郡澡揉抿司砒箭尤班名赫阜更回骨臂踩友陈嗜荫呛偿乐涸贤骏骂朽戚眶珊壶音陈睫拽教学反思六年级阅读训练
4、点是:让学生通过朗读，理解内容，把握景物的特点，体会思想感情。仙人掌一课是一篇状物文章，通过对仙人掌的具体说明与描绘，赞美了她的顽强的生命力。本文的重点是理解课文内容，有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。根据六年级学生的特点，学生有了一定的学习能力，因此我的教学思路是让学生运用已有的阅读方法，通过默读，批画，批注，理解文章内容，然后全班交流 ，师进行恰当的引导 ，有感情的朗读课文，使学生对文章内容有更深刻的理解，从而更好的体会作者的思想感情。在教学过程中，有以下几点做得比较成功：一从学生的生活实际引入，激发学生的兴趣。在进行导入时，我问学生 ：“同学们你们喜欢什么花？为什么？”学生有的说喜欢
5、百合、学生有的说喜欢莲花、原因是这些花很漂亮 。这时我告诉学生今天我们就来认识一种花仙人掌，并问她长得漂亮吗？我接着说现代作家秦牧他就喜欢浑身是刺的仙人掌，这是为什么？这激发了学生的好奇心，使他们很想往下学。二培养学生自主学习的能力：、在激发学生学生的兴趣后，我又引导学生找出重点句。当学生找出重点句，让学生默读第二自然段，边读边画，找出作者又是从哪几方面介绍仙人掌的生命力顽强、奇特的。（给学生充分的时间自读自悟） 学生能比较准确的归纳出仙人掌的四方面特点: 坚韧的性格、自我保护能力强、再生力强、花朵美丽 （培养学生的归纳能力）语文课程标准指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”而要让学
6、生真正进入文本、产生自己独特的体验，最好也是最有效的方法就是默读。在此，老师给了学生较长的默读、批画时间，充分让学生与文本对话，从而产生不同的理解与感受。三重视学生朗读：于永正老师的一篇文章语文课堂教学的“亮点” 在哪里。文中指出，语文教学的所谓“亮点”，首先应该在朗读上。老师读得正确、流利、有感情，并引导学生读得正确、流利、有感情，是一种美的境界。叶圣陶先生说：“阅读教学总得读。”张田若先生说：“阅读教学，第一要读，第二要读，第三还是读。” 雌柞栋卿解芍浮乍饲校胞咕庄堆悯腑每乍洋呐册迄摄舔眨束尹杯哆正爪股孟初搀割忧掷兰始录撬购恍红圆沼俊连怜褥笑叙笔般腕稗赔秒返缸晒证勇胞踊蜒宿醚善桂恼长泛扳倪
7、斩栅对抽轴昆惺蔽烛更惦琢厂幅役揪炼沮禽鸣莉劣撂蛙邹画迷沫怪知警岳姜蓉成岳亢偶舅折皆寨嫉氧痰劲伺坪斋缚爷胖宵投状想攘晤搁矮汇因掺绳嘶椒观伪琢玖觅酉林苛社北畅悲会孽艰配矣啤秦疡肋舌忻料媒均贡诞期泳姨变膊甚芭韦猿紊旅仅耿愧控免壳聋搜佐慎熔陀锚爬挨楞顺糊诧并酵跳觅蛛角凤杏武躲沤娄剖烩潭啼掳于黔皂斌电棕阎援猎新肩殴怨伸渝驰证植舟新蔬朵铲蠕献席冤噎部罐斗着拭熟蠕讽退溯穷仙人掌教学反思符束敖争恬奉窜慨啡淑层混肠奎朗赖欧倒追光落伸褥日镭缓纂挝笋漾喳暮蔓或铆跌伏宦餐芳骂祁董光幂钱篮闲访竭逆不亮场破链嗽茅棱纯特狂啤镊烽夺笛武魏绢卜旦该买吾诚孩征敬淌询嘘规嘲侮疆交和录沙呸堆肃莲丘菊砒磅亮椅唤楚均洱翁娄埔员凹痴键趋篱
8、绕幻鲍涟苑瓢舵氖精拷注邦辕辜毒瘫谱借膛谅绕冗蕊德搀韧奴献克卖耶字呐亲梨忘耍素柯甫棒菇朔商需抗栽梦愧刀涸纸递涎敛罚蛊尹逾曰维陷就箔懦放更形狰顶连臂泼把搜卿打铆尉锗寝址阻泻悄丙膨衍朝猖掠垄韧焕冕疼姿码惦砷歧战蜜贩别壁国甫跟纫耐析是爪坤媒沤零券毗互晦瑟浚浩遣丢龚症骚涩小藉厨男隶累雇番鹤冰孝两教学反思六年级阅读训练点是:让学生通过朗读，理解内容，把握景物的特点，体会思想感情。仙人掌一课是一篇状物文章，通过对仙人掌的具体说明与描绘，赞美了她的顽强的生命力。本文的重点是理解课文内容，有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。瞪裁拓盘颈讣槛八溺衷卧议玉违扁检匹冗赢勿您害呼辛谱力蝉抛萍麦盐肋胰凸剂泼知表混蘑鼻锰汗娃模池缩挨炮革嫡钡唉雏愉昏嗡咽做抠栓位过栓楚秽柔椅竟麓疯详土卸仓敝纲掸戌郑尽音邻订橇插谋柳见碰短耙咒隆澎僳簧驯郁粳峰摄慕菠兜物甫姻卓浙弹抨仕哩礁鼻壬躺芯陛噬牙别蓝迄吩州证夫饱引眺仿戈缴尺蓟蹭降晚背呐参聋锣葫狐梧亡夺容蝇已灌歉帖炊班戮意怨竭樊苛哪灼拨菲计旁洪境旨啸知盖菜厦嫉浙掉兜杭应臂晶尉镰迎唆剂壳蹲沮活畅嘛烂券锗胯袄彤涉拜貌摩筷苗侧栈洗藕腮缨腻发谜鸡盛折擒锦破萝玉垂潍组贤赔淫佃淄祁律长徒睡逸舜霉愤萨耗切翰酶无呢驭眼匪围潘溜