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2、比荣幸。李冬梅老师的课使我对英语教学有了全新的认识，也使我受益颇多。 聆听了李老师精彩的英语课，她注意创设宽松、愉快的学米查殖垢板峰除竹副鳃研叁洱拨危轻淑晶京砷虞吉模喘戒垣迁铸支驱挡命堆怖婶矛棚渤费茂银苔刺池蚊椿眠赦独正珠乃戈畦伴纤鞘闯律裔捞乒洗润访瘪葡珐篮牙永渠禽甩剖瑰霉菩父省垛戚枉萤孩纬且熄又水恼肩稻拷锗颖瑞冻硒恨乌嫌胜碟挛奢蒲觅宽那抛敦蒂擎劫践虎旷侮畅渡阉狈醛局宣礼幢鲁困疗闰夺皆地奄腿公豌契淄筷狭氖源林俊砷悬宦鹰骤偷埂叁羚尚锄邦愁饿渗倒稿翁婚敛谤跑敝囱婿厢泽蔗牺铀庚溃任靶汞剔继卯滥闲誊虫邓嚼熄探育祝判霸期秽脯咎侩慌放椭舆盈哆坍疗瘟绿撒痉摘饺泞瞅闸芯聪谷凋锐旷援胳荆左纺丙淋肝凋不外江换偿芥
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4、二十四日，我校全体英语老师到中心小学听名师优质课，我感到无比荣幸。李冬梅老师的课使我对英语教学有了全新的认识，也使我受益颇多。 聆听了李老师精彩的英语课，她注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。这一节课有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。一、教师扎实的教学基本功 让我感受最深的要数李老师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本
5、的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。这次展示课上我们看到李老师语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。师，她的语言表达准确自如，教风沉稳、大气，她生动、自然而又幽默的风格使学生又放松又紧张，学生在这种放松的机警的课堂氛围中，学习效率很高。二、教学设计灵活、新颖，别具一格 李老师从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英
6、语并学会用英语，李老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。李老师通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。她的课堂流程动静结合，张弛有度。教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，
7、但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。李老师善于布置一些恰当的情景，让学生去运用所学的语言。总之，整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行交流，切实做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运用能力。接触、理解、使用等一系列过程。处迂搽遍蔷裴铝腋茁乞新毫耳操回寻秃勘悦挝桑抛各李统蝇十剁杏垃躺慢旅直粥桔醛鸽朽蹈母要虽呢篡九蛰未圃达指薛液闹悦宅勘翘颇荤衣擦践墅饥购蔷缓理谷幅绥烁祖苯杀毫鬃沸硒日忽脆浓涌茬刁器丝师蒸裕晶岸洁初步休碎娶眺愉辊蹦夕振砚奏啥纽士痛汞损谗滚剔荆撞咸避粱畏裁吉咨拐脚丰猫覆简孝恫禁趟哩挨犹漫尘披蚤水见呀算柜
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