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1、第五十六号教室的奇迹读后感江岸区辅读学校张洁本学期，我们校长送给每位老师一本第 56 号教室的奇迹的书。 也许是自己也在教育第一线从事这和书中主人公一样的工作， 也许是对国外教育充满了好奇，一开始就对这本书产生了浓厚的兴趣，但细细地品味起来更是感触良多。本书的作者雷夫.艾斯奎，是一位小学老师，第五十六号教室则是位于洛杉矶某个布满贫穷、 暴力地区的小学教室， 这里的孩子大多来自贫穷的移民家庭。 在如此恶劣的环境中成长， 他们好像注定一辈子平庸。但是，事实上，这些孩子长大后大多就读于全美顶尖学校，在各个领域取得了特殊的成就，而改变这一切的就是：雷夫老师。艾斯奎斯给人的感受，首先不是教学的技巧，而是
2、一种职业的激情， 这是教育最需要的一种精神。 艾斯奎斯无疑是个富有激情的老师，特立独行的个性、截然不同的观念、别出心裁的创意都是艾斯奎斯教学热忱的体现。 在有机会离开教学一线， 享受更好教育条件和待遇面前， 他却不愿离开他的学生。 他服务的丛林小学处于一个充满贫穷与暴力的地区， 56 号教室里的孩子大多来自移民家庭，成长的环境并不好。 但这些孩子经过艾斯奎斯的教育， 在各个领域都取得了不凡的成就。在他看来尽管教书是件苦差事，但成果却是甜美的。艾斯奎斯给全班学生定的座右铭是“好好表现，勤奋学习”，教室正面的墙上挂有“成功无捷径”标语。艾斯奎斯说，我希望孩子成为什么样的人， 我就首先需要做什么样的
3、人。 我希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。艾斯奎斯把自己的热情传染给了孩子们，可以说艾斯奎斯是上帝送给 孩子们的礼物。教育都是一项艰苦的工作。的确需要经历一段时间，才能开发出 自己的智慧，成为一流的教师。一个好老师需要相当的聪明才智，还 必须得扮演好社会工作者和心理学家的角色。 一个对学生充满期待的 老师，才能教育好一个班级。任何教学的决策都必须谨慎小心，务必 以学生的最大利益为考虑。学会使用更优雅、更成熟、更能达成目的 的方式去解决问题，以超然的角度和孩子站在同一阵线，用心体会他 们的问题。仔细回想一下，真的是当局者迷，我一直认为自己是一个有责任 心的好老师。但有很多次，教育方式有所偏颇，其实我应该再多点耐 心。成功是没有捷径的，必须要努力才行。虽然曾经有过成功、有过 失误，但我依然热爱自己的职业。从艾斯奎斯身上值得学习的地方还 有很多很多。努力找到平衡，真正以孩子的观点来看待问题，汲取教 训学会跟孩子沟通，让自己成为一个既有智慧又很成功的教师。第56号教室的奇迹这本书，让我重新审视自己的教学和儿 童观，我将努力“让学生变成爱学习的天使”为目标，重视学生学习 兴趣的培养，重视学法指导，使学生不断地提高终身学习的能力，为 学生的一生幸福奠基！