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1、水平四排球正面双手垫球教学设计兴庆区回民中学 潘彦飞一、设计指导思想：本课是根据七年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体， “学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛，启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识，掌
2、握技能，发展思维，培养互相协作的精神，身心得到全面的锻炼。二、教学内容：1、排球：学习正面双手垫球2、排球接力游戏三、教学目标：1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣。2、运动技能目标：使学生获得排球运动基础知识，发展体能，通过初步练习体验排球双手正面垫球的动作技能。3、身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。四、学情分析：本课的教学对象是七年级学生，他们还带着小学生的稚气。好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运
3、动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范听教师讲解模仿教师徒手练习持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。根据七年级学生的身心特点和他们的实际情况，本课选择利用排球进行游戏开始，进入排球正面双手垫球技术的教学。五、教材分析学习或练习排球技术，是体育锻炼
4、的一种方法。方法科学，兴趣就浓。排球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多，基本有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而且每一项基本技术又有许多种类。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。六、教学重难点：重点：准备姿势正确，夹臂、提肩送臂、腿部用力连贯、协调。难点：击球点准确，用力协调。七、教学过程：第一阶段：心理、生理发动走进课堂，首先进行课堂常规，接着，通过游戏热身，能更好的是学生进入状态。第二阶段：玩球游戏使球不沾地。在游戏中要求学生思考“怎样才能使球不落地呢？”“你有什
5、么好办法，亮出来大家看一看？”让学生开动脑筋，大胆探索，老师穿插正规垫球动作，便于学生观察，并受启发。第三阶段：学习排球正面双手垫球。通过游戏后的讨论和总结，总结出正确的动作要领，随后学生观看示范，再分散练习，后集中教师点评，学生互评，再分散练习。第四阶段：排球接力比赛，学生分成四小组，将双手平举体前把球放在腕关节以上10厘米处，快速跑到指定地点后原地正面双手垫球3次后再跑回队伍把球交给下一位同学。在激烈的游戏比赛中培养学生团结协作、顽强拼搏的精神，同时有效地发展学生的下肢运动。第五个阶段：身心愉悦，走出课堂。师生共同放松，布置课后练习，小结，收器材，师生再见。排球正面双手垫球教案学习阶段七年
6、级（水平四）执教者 潘彦飞学习内容1、排球：学习正面双手垫球2、排球接力游戏课时第一课时教学目标1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣。2、运动技能目标：使学生获得排球运动基础知识，发展体能，通过初步练习体验排球双手正面垫球的动作技能。3、身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。教学重点准备姿势正确，夹臂、提肩送臂、腿部用力连贯、协调。教学难点击球点准确，用力协调。教学准备排球场一块、排球40只，标志物四个。课堂要素学练内容教师活动学生活动组织队形创设学
7、习环境舒心热身进入角色一、课堂常规：1.师生问好 二、听数抱团：三、游戏激趣：防不胜防检查常规。师生亲切问好。宣布本课的内容、目标与要求。安排见习生。1教师讲清方法和要求。分男女2组，2组分别绕圆前后顺时针慢跑，当老师喊到某一数字时，临近的同学迅速以该数字几人抱团，失败的同学原地做深蹲5个。2组织学生进行游戏。3要求学生前后保持一定的距离。1教师讲清游戏方法、规则和要求。2组织学生进行游戏。3.集队点评.体委整队向老师报告。向老师问好。学生认真听讲，进入角色。要求：精神饱满，情绪活跃。1.学生随老师提示练习；2.注意力集中，保持与前面同学间的距离。3.听到“数”后，迅速抱团。1听清游戏的方法、
8、规则和练要求。2自觉严格地遵守比赛规则。一： 教师男生女生 新课学习展示自我合作探究快乐学技一、排球正面双手垫球问题预设，积极探索提高要求，努力探索讲解、示范组织学练，合作探究1、玩球游戏：“使球不沾地”。 （1）启发学生思考“怎样才能使球不落地呢？”“你有什么好办法，亮出来大家看一看？”，让学生将球在手中玩起来。（2）巡视观察，同时穿插正规垫球动作，便于学生观察，并受启发。2组织学生观察老师和几位学生一抛一垫的动作，找一找有什么不同？3教师边示范边讲解正面双手垫球的准备姿势、手型、触球部位和用力的顺序。让学生了解垫球的要领以及在排球比赛的重要性，并记住练习口诀。4组织学生两人一组原地练习，一
9、人拿球，一人练习正面双手垫球的动作，主要体会击球的部分和动作的连贯性。5自抛自垫练习。6两人一组，一抛一垫练习。（相距远度逐渐增加）7集队讲评，给予表扬，并指点个别同学的不足之处，以提高技艺，同时激励其他同学好好练习。1学生开动脑筋，大胆探索，认真观察老师的动作，从中受到启发，探究练习。2学生细心观察，积极发言，找出不同。3认真听讲，细心观察示范，明白正面双手垫球的动作要领和要求，记清口诀，尝试模仿教师动作进行练习。4记住要领，认真练习，体会动作。5互评互学，改进提高各自的动作。6垫球高度要过头。7球要抛准，尽量固定抛球的高度、速度及落点，垫球人用原地正面垫球的动作将球垫回8自评互评，找出不足
10、，努力改正。散点练习(每组在规定区域活动)散点练习（在规定区域练习）相对集中队形散点练习二、游戏：排球接力赛1教师讲解游戏规则和练习方法。2分组演练；3组织游戏比赛。4评议各小组的表现，及时表扬与鼓励。1听清游戏规则和方法。2学生在小组长的带领下演练3积极参与游戏，并为同伴加油助威。4看哪组完成得又快又好。 稳定情绪放松身心一、自我表现二、交流分享教师和学生一起整理放松。1组织学生自评互评,教师小结归纳。2布置课后任务。3宣布下课。4师生再见，安排学生收还器材。学生跟随老师一起放松。8一定量的羊水、转移的癌细胞、骨折时的脂肪颗粒或其他带负电的异物颗粒进入血液，可激活外源性凝血系统。( )1自我
11、评估学习情况，学生交流体会。2按要求完成布置的任务。7、结构化分析与设计方法、原型方法1月10日，甲公司收到乙公司支付的款项，并办妥办公楼的产权变更手续。甲公司会计处理：200年确认营业外支出750万元，管理费用300万元。E应收款项按照账面价值与其预计未来现金流量现值孰低计量201年度，丙公司按其净资产账面价值计算实现的净利润为l 200万元，其中，1至6月份实现净利润500万元；无其他所有者权益变动事项。我公司在本交易中发行l 000万股股份后，发行在外的股份总数为l5 000万股，每股面值为l元。借：以前年度损益调整营业外支出 140借：应收账款 5600因增持对子公司的股权增加资本公积3 200万元；（体操分散队形）C抗凝血酶物质增加 练习强度A.数据集中统一，采用数据库B.计算机的应用平均心率：120130次/分钟 练习密度：40%排球正面双手垫球教学设计兴庆区回民中学潘彦飞2013年6月17日