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1、五年级学生辅导工作计划一、班情分析： 本班人数并不是很多，但有十来个学生的成绩 还是比较突出的，这几位同学性格活泼开朗，乐于助人，深得老师和 同学的喜爱和信任。 为他们脱颖而出创造条件， 从而造就一批实践能 力强的人才，为学校增光。二、学生名单 陈羽鸿 陈如艳 陈昌有 陈雨欣 邓晓彪 毛智敏等。三、情况分析在智力、学习成绩、 日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常 被认为是好学生 ,也被称为优生。但是他们的认知结构、判断能力和 行为决策水平都有待提高， 他们思维活跃不稳定， 容易受各种因素的 干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来 自家长教师及学生自身的过高期望等， 常常
2、会诱发这些学生的消极情 绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对 形成良好的班风校风有很大作用， 这些学生能否严格要求自己， 大胆 工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学 习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱 增，在教育教学过程中， 我们往往只 重视对优生的学习成绩的提高， 但却忽视对优生的心理障碍的疏导四、具体措施1、引导优生树立志向推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无 穷。以古今中外的伟人为榜样， 力量还小的了吗？很多人终身碌碌无 为，不是因为没有
3、能力，只是没有明确的目标，给予其足够的激励。 对于一个即将远航的人，一枚小小的指 南针是何等重要！2、帮助优生认识自己帮助优生超越某些具体的考试分数和 名次，通过和其他杰出青少年的比较， 通过对自己求学过程中的经验 与失败的冷静分析， 通过各种具体的课内外实践活动， 正确全面地认 识自己，进而有针对性地发展 自己。3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优 生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响 他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时 的学习中工作中， 要为他们创造发挥能力的机会， 也让他们严格约束 自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。4
4、、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集 体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想 象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传 给大家，达到全体同学共同进步的目的。5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧” ，也不 能面对他们的缺点冷嘲热讽， 这些都会导致严重的心理障碍。 对他们 要热情地支持、 深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、 乐于助人的三好学生 .二年级学生辅导工作计划一、 指导思想为全面提高舒兰六中教学质量的提高， 出色完成学校制定的重点 高中的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、 学习能力超群的
5、学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从 而造就一批实践能力强的高素质拔尖人才， 实现学校具有战略性的任 务。 二、基本情况分析：目前，我班陈天洪 毛伟明 陈彩蝶 陈皓轩 毛羽彤 陈飞雪 陈天雪 陈思敏等同学能够遵守纪律，自觉学习，学习目标明确，学 习态度端正并且思维活跃。 我把他们定为我的培优对象， 以带动整个 班级的学习氛围。为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥 优生的内在潜力，体现优生优陪的原则，特制定如下优生培养计划。三、培养目标：1、在学习过程中，学生通过大量的语言实践活动， 形成综合语 言 运用能力。2、在老师的指导下，纠正学习上的一些不良习惯， 进一步给每 一 个学
6、生充分的时间思考、质疑问难。四、具体措施：1、充分发挥学生的自主性，把学习的主动权交给学生。在教学 过程中，学生是学习的主人。要激发学生的学习积极性，教给学生学 习的方法，引导他们在语文实践中主动获取知识，形成能力。2、重视自学能力的培养。注意在教学中教给一些阅读方法和技 巧，而且在每节课前都要进行预习，养成了良好的预习习惯。3、帮助优生认识自己。帮助优生超越某些具体的考试分数和名 次，通过和其他优秀学生的比较， 通过对自己求学过程中的经验与失 败的冷静分析， 通过各种具体的课内外实践活动， 正确全面地认识自 己，进而有针对性地发展自己。4、严格要求。每个老师都喜欢优生，但也不能放松对优生的要 求。当优生出现问题时， 在保护他们自尊心的同时要严肃地指出他们 的问题所在，帮助他们进步。在日常的学习中教师要一视同仁，不能 搞特殊化。总之，我们将以更大的热情投入到学优生的工作当中去， 使我们 学校在学优生的工作中能走得更远、更好！