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1、因为喜欢你，所以爱上你的课开学已经好几天了，班中有一位女孩一到学校就趴在桌子上哭，问其原因，只是说身体不舒 服，叫我打电话叫爸爸妈妈来接她回家。一打她的父母的电话说孩子的身体应该好了，让她 呆在学校上课。这种情景已经持续了好几天，我真担心孩子是不是心理有什么问题。这天，和平时一样我来到教室上课，学生纷纷告诉我，俞梦颖又哭了。听到这话，上课的好 心情一下子没了，但是出于职业的习惯，我还是强压住内心的焦躁，走到她身边。 “梦颖，怎 么啦？是不是身体不舒服。 ”顺势我便摸摸了她的脑袋。 “老师，俞梦颖没病，她的病早就好 了，她是不想来上学，她读一年级的时候也总是这样。 ”一旁和她一起转进来的表姐朱丽
2、云说 话了。听了朱丽云的话，我总算知道了问题的症结所在。于是，什么都没说，一切还象原来 一样照常上课，只是在上课的时候，我对她多了一份关注。找到了问题的症结，我心里就有底了，于是就在这节课后，我便叫上了这个孩子走到了办公 室。 “梦颖，今天的身体感觉好些了吗？体温还高吗？来，和老师挤一挤，我们来聊聊，好 吗？ ”说完，我便拉过孩子坐在了同一个凳子上。距离一下子拉近了，感觉说话的气氛就轻松 了很多。孩子好象没有先前那么紧张了，虽然还是一脸愁容。 “知道吗？在你报名的那一天， 老师对你留下了深刻的印象，知道这是为什么吗？ ”“为什么啊？ ”她终于开口说话了，我心中 顿时一喜。 “那是因为你长的和王
3、老师小时候一样，也是圆圆的脸蛋，小小的眼睛，非常可爱。 我都觉得你和王老师特别有缘呢！就像是王老师的女儿。就是一点和我小时候不一样。 ”哪“ 一点啊？ ”王“老师小时候特别爱笑，你就是特别爱哭。 ”我这么一说，她居然扑哧一笑。于是 我就抓住了这个契机。 “这是王老师看到你第一次笑，多美啊！老师多么希望看到你的笑容啊， 能答应我以后多笑笑吗？让老师多看到你的笑容，好吗？ ”孩子没说话，只是把头低下了，但 是我感觉到孩子已经答应了我的要求。 “现在你能告诉老师你为什么每天上课总喜欢哭吗？ ” 我故意把语调调得很轻松。 “我是不熟悉这里的同学，不熟悉这里的老师，我想我原来学校里 的老师同学。 ”听了
4、她的叙述，我知道孩子已经对我没什么距离了，于是就说： “我们 205 班 每一位同学都是从不同的学校转来的，你看大家多好啊，短短的时间就成了好朋友，我们虽 然来自不同的学校，但是我们是同班同学，就像是一家人了，我们应该像一家人那样和和睦 睦的，你说对吗？老师永远喜欢你的笑容。 ”听完了我述说，发现孩子轻松了许多。 “你能答 应我的要求吗？ ”我继续追问。 “能！ ”她用她细嫩的声音小声的答到。就这样，我们结束了这 次谈话。在接下来的课堂上，我对她的关注就更多了，一看到她举手，我便说： “请我们的小梦颖回 答。 ”每每回答完一个问题，我总会送上热情洋溢的鼓励话语。就在这种关注和鼓励下，孩子 发生
5、了可喜的变化，我看到了一个上课认真听讲的孩子，看到了一个充满笑容的孩子。突然 有一天，她跑到我身边，悄悄告诉我： “王老师，我最喜欢你上的课了。 ”“为什么呢？ ”因“为 喜欢你，所以爱上你的课。 ”说完便一溜烟跑了。以后日子里，我总能发现孩子那灿烂的笑容 和认真学习的神情。后记： “亲其师，信其道 ”在我发现孩子问题后，我庆幸没有熟视无睹。而是对孩子进行了一 次平等而又知心的谈话，在谈话之后不忘对其进行关注，事实证明给孩子多一份耐心，多一 份细心，多一份爱心，孩子就会给你带来欣喜和感动。重新认 “放羊课 ”两渔学校王明亚当了十七、八年的体育教师，总有这样的体会：小学高段的体育课最难上 ”。男
6、生不是足球,就是篮球挥汗如雨去了，这到还说得过去。女生呢？夏天，三五成群树阴下纳凉闲聊，冬天， 又躲到阳光充足，风吹不到的墙角里享受日光浴去了。我们不免要问，这还是体育课吗？ 在以前的体育教学中，由于受到 竞技体育”、达标体育”等传统的、应试的教学模式影响， 加上场地、器材的限制，体育课的内容都是以跑、跳、投的练习为主，教师苦教，学生厌学。想想也是，有几个人会在今后的生活中用到侧向滑步推铅球”呢？随着新一轮基础教育改革的推行，如何运用新理念，活教老教材”，让我们的学生喜欢上体育，喜欢上体育课的呢？来到实验学校，场地大了，器材多了，条件好了。我在教学中尝试 营造一种 放羊课”的教学氛围。我觉得，
7、放羊”没什么不可以，只要让学生喜欢体育，喜欢上体育课就行。何况，在基础教育改革的今天，我们应该重新去认识放羊课”，更应该用新标准、新理念来理解这种 放羊课”的教学。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段的必修课程，以”坚持'健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意 识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生 受益”为基本理念，以学生的自主、合作、探究为主要学习方式，促使学生乐学、善学、会学。而放羊课”的教学氛围，就是教师提供课堂教学所必需的器材，通过学生的自主、合作、探究， 找出他们自己进行体育游戏的内容与方法，进
8、行练习、比赛，在参与学习的过程中，使学生 学会做人、学会求知、学会健体、学会生活、学会交往、学会生存，从而达到身心健康发展 的教学模式。每一周之内，我一般都会安排一节 放羊课”。在做完准备活动后，根据学生的兴趣爱好，让 学生自己选择活动内容。篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子除了玩得开心、还要玩得出汗，只要符合这两条标准，就让他们尽情地去玩吧！让学生充分参与课堂教学活 动，充分表现自己的才能，充分发展自己的个性，真正成为课堂教学的主人。经过一年多的实践，我发现，以前那种胖子不愿跑步、矮子不愿投掷、胆小者不愿打球”的逃避体育课现象少了，体育活动的参与率高了，学生的体质增强了。现在，我开始把
9、 放羊课”教学与学生体育成绩评定挂起钩来。学期初，宣布二至三项必考内 容外，由学生自己选报一至二项选考内容。选考内容在放羊课”上练习。这样，教师在体育教学中转变了角色，改 一言堂”为 群言堂”，变主讲为主导。创设一种以民主、平等、理解、 尊重为基础的新型师生关系，建立一种双向的、主动的、协调的、和谐的师生合作关系。尊 重学生的人格，把学生真正看作是一个个活生生的人，努力创设一种相对宽松、自由的教学 环境。培养学生敢想、敢说、敢做的无畏精神，放开他们的手脚和大脑，让学生自己来开发 教学内容。这样，学生学的是他们自己的体育，相信他们一定会喜欢。他们尝试着自己设计 的游戏，进行着自己喜欢的体育活动，
10、就不会再出现心不在焉的学生，更没有人愿意到树阴 下乘凉。总之，体育教师只要以新课程标准为依据，以课程新理念为指导，在教学中要敢于实践， 勇于创新。努力让学生成为学习的主体，重视学生自主、合作、探究学习方式的合理运用， 让学生参与学习过程，参与课程资源的开发，参与课堂教学评价，创造出一种适合学生健康发展的学习氛围，让学生喜欢学习，喜欢体育。相信我们的学生一定会逐步养成自主学习、 自主锻炼的终身体育意识，做体育课的主人。以兴趣促学习我们 403 班是一个新组建的班级，大部分学生有较好的道德修养，思想先进，能团结同学， 热爱学习，集体荣誉感强，在班里起到了良好的模范作用，并能配合老师做好自己的工作。
11、 但是，由于仍有个别学生没有养成良好的学习习惯，缺乏主动性，所以在学习、作业及生活 习惯方面表现不好。如有一个学生叫潘立波，他非常聪明，接受能力很强。但是在学习上主 动性不强，作业也不认真，做好了也不会及时上交。课堂上虽然纪律较好，但不会主动举手 发言。课后也只是坐在自己的座位上，一个人安静地玩或是自己看课外书。通过与家长的沟 通，我了解到，他在家也是这样，总是先看电视再做作业，也不听从爸妈的劝告。 父母对孩子的学习很是担心，但孩子自己却没有意识到，还是我行我素。平时父母都忙于照 顾自己的生意，对他的学习不是很顾得上。有时候，回来得晚了，也没时间检查他的作业。 他一个人在家，也没有同伴玩耍，因
12、此比较内向，交际能力不强，特别是碰到陌生人，更是 安静了。另外，由于他性格比较内向，做事情不够大胆，总是畏畏缩缩的，因此朋友不多， 连老师也觉得他默默无闻，是个一般的学生。可是，我不曾放弃。因为我发现他对老师交给的任务会尽自己最大的能力去做好。对老师的 任务能如此重视的学生并不是一个坏学生。于是，平常，我经常和他聊天，并抓住一切机会 对其进行教育。虽然每次谈话他总是很赞同地点头答应，但实际成效不是很大。后来，学校 里组织了足球队，他经过父母的同意也加入了。一开始，他还是像以前一样。不过，一段时 间后，他在足球方面的才能也渐渐表现出来。他对教练的动作要求能很快地领悟并做出正确 的反应。球技上也有
13、很大的进步，很快就成了球队里数一数二的前锋。特别是在校内比赛中， 我们班的进球几乎被他包揽，因此才取得了年级第一。同学们对他刮目相看，队友们对他更 是崇敬有加，都成了好朋友。最近，我发现他上课发言更积极，更主动了。课前能很好地做好准备，等待老师的到来。课 后也能很认真地完成作业，并及时上交。即使错了，也会立即订正好，并交给老师批阅。对 不懂的问题也会自己查找书本加以解决，还会主动地来问老师。对于班集体的事情也非常关 心，会主动帮助同学。一旦同学间出现了问题，也会立即报告老师。如果同学们在常规上做 得不好，他也会指出来。虽然如此，他与同学们的关系却更像朋友了，会和他们一起跳绳， 一起玩耍。听他父母说，他最近在家也能先做完作业再玩，能主动看书或复习课文。在最近 的期中调研中他取得了很大的进步。看到他的这些进步，同学们、老师们都为他感到骄傲。 从他这件事中我发现，孩子的兴趣发展对孩子的学习很有帮助。不管是大人还是小孩，只要 有了兴趣，就会主动去做事，主动把事情做好。另外，在他感兴趣的事情中，他会收获更多 成功的喜悦，找到更多的自信，既而对其他的事情就更有积极的态度，学习上也会更因兴趣 而努力了。因此以兴趣促学习不愧是一种好办法。