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1、大班科学优质课教案及教学反思有趣的转动活动目标：1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。2、发现转动的有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便。活动准备：1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。3、视屏展示仪、电视机活动过程：一、通过操作，让幼儿初步获得转动的经验。1、幼儿猜谜：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。”猜猜什么?(风车) 出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的?2、师幼小结：有了风，风车就转动。二、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。1、是：你能让自己的
2、身体转动起来吗?试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。2、幼儿探索绳梯部位的转动。3、幼儿交流：(1) 幼儿交流，你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。(2) 师:如果我们身体的一些部位不能转动,行不行?4、师幼小结:我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动,让我们做事、运动更灵活.三、探索使物体转动的方法。1、师：你能够想办法让桌上的东西转动起来吗?;玩的时候动脑筋能发现什么有趣的现象?2、交流:鼓励幼儿将自己的发现大胆的告诉同伴,并请想法奇特的幼儿在视屏仪上演示.3、小结:小朋友真会动脑筋,想出了许多的办法让篮子里的东西转动起来,而且发现了许多有趣的现象.四、拓展生活经验1、请小朋友到周围找一找那些东西能转动?转动给我们的生活带来了什么好处? 幼儿在活动室里寻找幼儿交流：哪些东西能转动，转动给我们的生活带来了什么好处?2、在我们的周围生活中,还有那些东西能转动?转动给我们的生活带来了什么好处?活动反思：在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。但在交流时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。