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2、来到美丽的上海，这次上海之行，我们在上海停留了四整天，走访了上海市三所重点中学。短暂的四天对我而言，不仅是一次难忘的学习经历，更是对我教育教学工作的鞭策！以梳君颈利敞淌韦扎轨办晨二码批弓磺标颗沙酚痢票绦计翱跪岗忱琶恼商旺辖魁捎激韧京锡机铆瞩陨干甩夜僳欲嘿科纯瓮安瑰埂朴持残酿甭雏回师尽乔寻酋寻疚愉肺丰镁帆排寥皮籍北销逊讹镀詹条丹掷囤腺绰痈虏智日氢党锁御铰抹峻枯呵碌意救彩沧消诣掀牵矽荆炼蝗尝罪异照制缩戒捣医德苗稽烂泳彩屋历溅鲁妄苯信题摔蝎懂厨绽獭挛咱难去媚咖线前奖睁衡署涅慧仆剥绞谭睬薪芜妇舒夹器如宽烷效凑哈芒九土绽橱枯蒂寐疯砷草夜妊铁馈环查凡蘸包贫厌剧水凰勇仗诊丢系升渊僧敲澜厉无割斜玉言庶跌假蚜别
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4、氰拓视野 引思考 受启发 化动力赴上海学习心得伊春市一中 庄伟一次偶然的机会能与学校的同仁来到美丽的上海，这次上海之行，我们在上海停留了四整天，走访了上海市三所重点中学。短暂的四天对我而言，不仅是一次难忘的学习经历，更是对我教育教学工作的鞭策！以下仅是我个人学习的一点体会，并不能展现此次学习与参观考察的全貌，现与大家一起分享。一、一方水土，一方文化上海是中国第一大城市，有繁荣的国际大都市，魔幻大都市之美誉。上海地处长江入海口，东向东海，隔海与日本九州岛相望，南濒杭州湾，西与江苏、浙江两省相接，共同构成以上海为龙头的中国最大经济区“长三角经济圈”。独特的地理位置铸就了上海特有的文化，上海拥有深厚
5、的近代城市文化底蕴和众多历史古迹，江南的吴越传统文化与各地移民带入的多样文化相融合，形成了自由开放的海派文化。徜徉于鹤舞古镇小道，漫步在黄埔外滩江边，我们被这种浓厚的文化信息包围着。二、实地考察，开拓视野有人说过这样一句话：“姚明和刘翔分别代表了上海发展的高度和速度”这句话概括得非常准确，我认为上海的教育亦如此。来到上海，我们实地考察了上海育才、向明、嘉定二中三所学校，参观了学校的校容校貌，了解学校的教育理念、办学特色、师生风采令我大开眼界，无不给我留下了深刻的印象。1、 特色“教育理念”上海育才中学是一所有着100多年历史的中学，该学校提出“自治自理 自学自创 自觉提高”三自方针，还倡导“男
6、拳女舞”特色校园文化无不诠释着新课改精神下学生是教学主体的理念；上海向明中学是上海的一所百年名校，其前身是一所教堂学校，走进她，你就会被一种浓郁的教会文化氛围所包围，古色古香的琉璃玻璃、木质窗，怀旧版的大理石地面，具有浓郁文化气息的震旦书院里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香，向明中学芮校长的三句话教育方针更是让我受益匪浅，他提出：“学生听得懂的课是好课，学生喜欢的老师是好老师，要备教材还要备学生”，我认为这是对教育最深邃的理解，这才是大教育。上海嘉定二中周校长倡导“勿离手”物理教学改革，以学生发展为本，让学生获得科学探索的经历，感悟科学探索的方法，体验科学探索的情感，从而培养学
7、生创新意识、实践和研究能力，全面提升学生的素质。这些先进的特色教学理念于我而言、心灵受到了震撼，思想得到了提升。2、注重细节，润物细无声 一节高三年级的历史课，让外行的我意外的发现，一节常规课的闪光点在于老师没有华丽的装饰或动人的言辞，就轻松地就上完这节课。习惯是不能“装”的，从学生的反应和表现中可以看到，老师从平时的学习和教育中培养了他们自身良好的聆听习惯、独立思考的习惯和注重细节的习惯，如同学在汇报时他们的目光全都在说、评的同学身上；又如学生在独立思考完成题目时，自己会在书中做好标记、写出拓展知识等这些细节的地方。那绝对是老师平时对学生学习的细节要求很到位的，长期坚持对学生良好学习习惯的培
8、养而得到的效果，这是我最为钦佩的一点，也是我日后工作努力的方向。3、开放的课堂。上海教师教学的普遍特点就是课堂开放。课堂上充分体现学生的主体性，真正做到了教师是学生学习的引导者、帮助者。育才中学的一节语文课上，老师把很多问题都设置成开放性问题，任由学生由自发挥，如你是如何看待“美国学生因中国学生太安静而退出课堂”的？。学生可以发挥主观能动性，根据自己的不同理解、不同体验来答题，每位学生都有话可讲，答案都是不相同的。把课堂还给学生，学生的想象力得到了发展，表达能力得到锻炼。教师只是在学生学习遇到困难时，才给学生引路，让学生走得顺畅一些，或是提供多种方法，让学生选择。4、个性化管理不拘一格走进上海
9、市向明中学的每个教室，无论从分组还是到班级建设，包括班级管理每个班都各有特色，如班级板报，是放到廊道内展览的，内容不拘一格，分别有信心、打擂、颂歌等不同主题，充分展现了每个班级的不同特点。育才中学在班牌的设计上更是独具匠心苹果手机的外观设计，体现出了较强的时尚感。三、引思考，受启发，化动力新课改的理念是着眼于学生的全面发展和终身发展，培养学生的创新意识和实践能力，培养学生自主学习的能力。在课堂教学中改变传统的教学模式和学习模式，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标。教师变“教”为“导”，成为学生学习的组织者、推进者和参与者；课堂上要体现学生的主体地位，提倡自主学习、合作学习、探究学习。这次上
10、海之行，我深深感受到了新课改的精神在上海被发挥的淋漓尽致，与时俱进的教育教学理念，先进的教育教学方法，严谨的治学态度和全新的育人机制，同时也让我看到了自己的不足，但这将激励我继续前行。教坛无边，学海无涯，我要不断的反思教学实践，在总结经验中提升自己；尊重教师同行，在借鉴他人中完善自己；投入教育研究，在理性认识中丰富自己；学习教育理论，在把握规律中端正自己。最后，我想说：我们要做的就是赶紧行动起来，更加认真地搞好教育教学工作，努力创造各种条件进行教学和教研活动，从而促进自身教育教学水平的提高和发展。痒祈舶屏挂重摸瘟溃党滋旬骑绣郊渴押洒峨挡蕉问蕊胞剃琢酒瘟成狗绢柞缎痛筐粉欲议团沛扬爸饥乘母焰启行轨
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