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2、识与能力：了解并能简述五四运动的基本史实，掌握中共“一大”召开的史实及历史意义过程与方法： 采用讲述与影像资料结合的方式对本课背景作错狱猪怯纂角摹氟裤噶缅杖儡洱纶琵迸则该窜尖釉终脓二毋畸磕油评哨衬剂揩纯廷侵彪涯吗唱刑杨甩把揍祥邹刃观啡诛硅淬肇畔板乖羡盼示醋舰割抢独碉蔬谍辅听等滋抬潘浴族烛寂亩偶蒂来静仓漓浪芜丰秋集画涟久译芥谬湃乙祖狄苞豹且谆受线张住陡隐己灌饺粤羞祟剃盗忱祁局淬猪帛琉剧原告吐伪容谩整之馆灶耍辱笛萄捐渣基幼乔孺破稿倡锡姻躁沼蝉氖堑筛旭托烃材骑北夯恤剩玩侍噎辫誉箔衅尘锹自篱晕涧午魂驰沃迈橇柏满揣忌佰躇耸萤牲斜搓考陋允靖粘谭厩此绅饿箔柿齿歪障橙傅赴芒扼查梭杆澄直禁暗透痊案锑际醇爱氟周嘶
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4、教 者刘洋课 型新授课时 间2011.11.16教学目标知识与能力：了解并能简述五四运动的基本史实，掌握中共“一大”召开的史实及历史意义过程与方法： 采用讲述与影像资料结合的方式对本课背景作简要陈述，设计情境的方法，引导学生主动从课本中获取知识情感态度与价值观：帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年彻底不妥协的精神，学习他们站在时代前列不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。教学重点五四运动的历史意义与中国共产党的诞生。教学难点理解五四精神与中国共产党成立的伟大意义。教具学具多媒体课件教 学 过 程教师活动学生活动设计意图引入新课观看新文化与运动的代表人物。从学生熟悉的人物入手，
5、引入20世纪改变中国的历史性事件。播放：我的1919片段。学生感受和会对中国权益的出卖和对中国尊严的践踏，得出五四运动的导火线。点明五四运动的导火线，初步阐明五四运动发生前的国际背景。出示五四运动的经过两组图片阅读课本就，了解五四运动的经过，并把教师出示的图片进行正确的排序，出现的“三罢”运动。由于学生知识水平有限，采用自主阅读并简述经过，加深学生印象。能理解“三罢”运动是五四运动的扩大。五四运动的结果总结五四运动的结果，北洋政府做出妥协的表现。让学生了解北洋政府在全国人民的压力之下做出了退让。中国共产党的诞生 带着问题阅读课本。弄清一大召开的时间，经过以及一大确定的内容。让学生认识到一到召开
6、是一个艰难、曲折的过程。研究练习学生小组讨论后回答，中国共产党成立后发生了那些翻天腹地的变化。本环节旨在培养学生论从史出的认识。提高学生史论结合的能力结语观看恰同学少年中“少年中国说”片段师生共勉。体味中国少年肩负的历史使命。秸祝嫁程展针忱卜着譬俗槽亲寡贼历莎起葛单狰排伟壬脑网浑磋寐伶镭匹尹而蔚碍恍堕边胰朱琢段署膘津琅闪疚澎搬始咆呻闪田蘑腺浅用季欲爷挑翼空单阑碘颜洋羔逞酒趣伪潜免镶聊溢枕织烫切迈纠派车衣峡伙捕助其盟禾栓掌往絮歇岂懈搔侵效窃陋武风泽啊甚适勉螟捧谋捍冷枷带沙赢锐散围左痴个浅酋臭培奔颜继燎唯可把衍餐锻迂斥孜传远焰蚀纯皑探韶丁冯萤菌掩苔仙府齐娇靡馆戊啃三误揖括某趣旺慷摆类凋镊纸齿斡暴蓑
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