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1、.幼儿园大班写字教学设计 主备人：张雅萍 班级： 时间： 修改人： 教学设计修改栏写 字 -语言活动内容：笔画名称 “弯钩”及生字 “子 . 手”活动目标：1、认读生字“子 . 手”及其笔顺，并组词造句2、规范书写生字“子 . 手”活动重点：1、认读生字“子 . 手”及其笔顺2、规范书写活动难点： 学习生字“子 . 手”组词并造句课时安排: 一课时 第 一 课 时活动内容：1、笔画名称 “弯钩”2、生字“子 . 手”活动过程：一、开始部分做手指游戏，稳定幼儿情绪二：基本部分图片引出笔画名称“弯钩” 1、出示图片，引导幼儿自由想象 ，“弯钩”像什么？2、指导幼儿认读笔画“弯钩”三：学习生字“子
2、. 手”（一）学习生字“子”1、 子子汉字子单一结构 （ 独体字）2、师领读，幼儿跟读(1 )引导幼儿正确书写 (2 )指导幼儿规范书写3、摆笔顺：4、组词说句子 子（儿子）（女子）（孩子）（公子） 句子：我是一个爱学习的好孩子。（二）、学习生字“手” 1、单一结构 （ 独体字）2、师领读，幼儿跟读(1 )引导幼儿正确书写 (2 )指导幼儿规范书写3、摆笔顺： 4、组词说句子 手（大手）（小手）（双手）（手心） 句子：我的小手很漂亮。四：结束部分1、分组朗读2、幼儿空划3、点豆豆赛读课后反思幼儿园大班写字教学设计 主备人：张雅萍 班级： 时间： 修改人： 教学设计修改栏写 字 -语言活动内容：
3、笔画名称 “斜钩”及生字 “城.划”活动目标：1、认读生字“城.划”及其笔顺，并组词造句2、规范书写生字“城.划”活动重点：1、认读生字“城.划”及其笔顺2、规范书写活动难点： 学习为生字“城.划”组词并造句课时安排: 一课时 第 一 课 时活动内容：1、笔画名称 “斜钩”2、生字“城.划”活动过程：一、开始部分做手指游戏，稳定幼儿情绪二：基本部分图片引出笔画名称“斜钩” 1、出示图片，引导幼儿自由想象 ，“斜钩”像什么？2、指导幼儿认读笔画“斜钩”三：学习生字“城.划”（一）学习生字“城”1、城城汉字城左右结构 （ 提土旁）2、师领读，幼儿跟读(1 )引导幼儿正确书写 (2 )指导幼儿规范书
4、写3、摆笔顺：4、组词说句子 城（城市）（城区）（城外）（城里） 句子：北京是一座大城市。（二）、学习生字“划” 1、左右结构 （ 立刀旁）2、师领读，幼儿跟读(1 )引导幼儿正确书写 (2 )指导幼儿规范书写3、摆笔顺： 4、组词说句子 划（划船）（划分）（划破）（划算） 句子：爸爸喜欢划船。四：结束部分1、分组朗读2、幼儿空划3、点豆豆赛读课后反思幼儿园大班数学教学设计 主备人：张雅萍 班级： 时间： 修改人： 教学设计修改栏大班数学教案：2和3的组成与分解 活动目标： 1、让幼儿感知2和3的组成，知道2和3的分合关系。
5、; 2、发展幼儿的分析能力、观察能力掌握2和3的组成。 3、初步培养幼儿的记录能力。活动准备： 师：小兔子（2个 一个小白兔 一个小红兔） 萝卜（3个） &#
6、160; 幼：笔 记录卡 数字卡（每人一张）活动重难点：能通过观察、分析一个数多种分法，掌握2和3的组成。活动过程：一：复习数数，形成数字概念。请幼儿说说自己周围某些东西有多少个，形成数字概念。 二：情境创设，学习2和3的组成与分解。1、师：小朋友们数数的能力真厉害，看看老师帮你们请来了谁？2、出示小兔子。丰收的季节到了，农民伯伯扒了许多的萝卜，我们来数数有几个？3、师出示萝卜并
7、一个一个贴在黑板中间。（观察萝卜的形状的大小、颜色）提问：有几个萝卜？用数字谁来表示？4、教师：农民伯伯要把2个萝卜分给两只小兔子吃，小朋友你们有什么好的办法来帮助农民伯伯？（幼儿想办法）（师小结：把2个萝卜，1个分给小红兔，1个分给小白兔）5、教师出示3个萝卜请个别幼儿来分。提问：3个萝卜你是怎么分的？（根据幼儿的分法出示一种分合式,齐读）小白兔吃了1个，小红兔吃了2个，一共合起来3个。或者小白兔吃了2个，小红兔吃了1个，一共合起来3个。小结：3的分法有几种？三、记录卡1、小朋友游戏好玩吗？看看老师手上有什么？2、出示记录卡。提问：记录卡上有什么？那我们应该怎样去记录？3、幼儿记录。3 31
8、 2 2 1五、作业： 数学第27.28.29页。课后反思幼儿园大班拼音教学设计 主备人：张雅萍 班级： 时间： 修改人： 教学设计修改栏拼 音 语言活动内容： 认识声母、k及、k的拼读。活动目标：1、学习声母、k。2、学习、k与单韵母的拼读。活动重点：声母、k的拼读。活动难点：声母、k拼读的方法。课时安排：两课时 第一课时活动内容：声母“”及“ ”的拼读活动过程：一、开始部分1、稳定幼儿情绪2、复习6个单韵母及8个声母。二、基本部分：1、出示图片，引出声母“” （白鸽白鸽 ）（1）指导幼儿正确发音。（2）开小火车纠正发音。（3）指导幼儿规范书写。 2、学习的拼读 (二拼、三拼音节) u &#
9、243; uóú ú ù ù u u (拼读时前音轻短后音重，两音相连猛一碰) （1）教师领读，幼儿跟读。（2）幼儿齐读。三、结束部分（1）点豆豆比赛熟读（2）分组比赛熟读。课后反思幼儿园大班拼音教学设计 主备人：张雅萍 班级： 时间： 修改人： 教学设计修改栏第二课时活动内容：声母“k”及”k”的拼读活动过程：一、开始部分1、稳定幼儿情绪2、复习6个单韵母及9个声母。二、基本部分：1、出示图片，引出声母“k” (蝌蚪蝌蚪k k k)（1）指导幼儿正确发音。（2）开小火车纠正发音。（3）指导幼儿规范书写。 2、学习k的拼读(二拼、三拼音节) K k k è kè k k k k k u ku k u ò kuò (拼读时前音轻短后音重，两音相连猛一碰) （1）教师领读，幼儿跟读。（2）幼儿齐读。三、结束部分（1）点豆豆比赛熟读（2）分组比赛熟读。课后反思;