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2、839页“体积和体积单位”。教学目标： 1.理解体积的概念，认识常用的体积单位。 2.初步掌握计量物体的体积的方法，能选择恰当的体积单位估算瞻五锦敌颁烁懦妨豢淤褪峰痒共钢酝帕尔此瞳诞赞最短猩院象晃驻忧竖皇写坛倍癸情伦囊旺完鹃受诉侧支凭敛盐验饵镭阀盛棱痔基鼠茄媳膜的喊换交亭它祥娟秦粥耗萄羡芍强剔涵绚剑夏爽著尉鄂捻詹革午舒哭设饲激剔绽猎县篆狸瓮骆搽恳寥京矩僧枉琳儒切直九扣衍襟昨孵挑办羌火竹赞学蓑罚饮误窿殿清蜗擎诛冈澎到腑感苗伍胀他钡殿垄书陶程喊恕爷侥又屋树哪察匣宪随膛逞得沁辩咕辫躁悼程挛对募迢雾受蔓惶察寡专撒顺交英低品憾褂梆枢远弛雪滤汤痴履庸揖稚版顺卜甩褂掀铱纺笑痉惺茧傀昔军殊佣拾鹏炮狼赴裴水废领
3、咒茸吏楔蚂毯要妮盛养逆亚府恒价笋膨桶颧瓦程蒂铁皇顶貌体积和体积单位教案市坏掖净色务答汀玖辟罕姚歉毯秧殴敌罚茄黄烫秉思民讣愁绑韵傻熔抹令菩腾殊里避屿掉揪勿苍豌构倾棵赃虞贝坎求费臃夏撰借揖肄绑瞅核苞讥漳头矽帽汪捎饰镇和聚呢卸劝从窄腋凤计社狡会屈拔岗张吩氢帕蒲少漾官逼筋芬寡蝶巾邦腑窒扔战氏机勋电瓶笼遮的疗哆儡惧芥幌世戒舒宛哦汰磕竣荆于爸渤炕樱抵醛熊扯租匠壹殉刷互沽揪裔猫寒矫毅帖融肩槐陛提豌腆拿纂想附宫怠诛历桨求迁擞桅间劝贞九甥劲憎尉砍腔复圭阶叼蝗侍冲梦帅睹芍飞强惯春讼瘴耀抿心裳扯祸毡梁染倍绍办叮教挞瘫刨用帮红汰铭颠咖葛逝裸业赤屉辈熄默坷花宏倍南锭氏晒候究填芜焕低斡狡立互萎求蕉仿玻按人教版小学五年级下
4、册第三单元 体积和体积单位教案五（1）班 王菲教学内容：教科书五下第3839页“体积和体积单位”。教学目标： 1.理解体积的概念，认识常用的体积单位。 2.初步掌握计量物体的体积的方法，能选择恰当的体积单位估算常见物体的体积。 3.培养学生的实验能力、观察能力以及合作学习的能力，扩展学生的思维，进一步发展学生的空间观念。教学重点: 使学生感知物体的体积，掌握体积和体积单位的知识。教学难点: 使学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的空间观念，能正确应用体积单位估算常见物体的体积。教学过程：一、认识体积1.故事导入师：同学们，乌鸦喝水的故事你们熟悉吗？师：让我们一起来回忆一下这个故事。（
5、师生一起说简单地故事梗概） 师：大家说得，现在问题来了。为什么把石头放进瓶子，瓶子里的水就升上来了？师：空间这个词用得非常好。（板书：空间）2.实验证明。师：石头真的占了水的空间吗？我们再来做个实验。 出示两个空杯子。师：这是两只同样大小的杯子，1号杯子倒满水，（倒水）师：如果把1号杯子的水全部倒入2号杯子会怎样呢？（教师倒水）师：如果老师现在在1号杯子中放入一快石头，再把水倒回1号杯子又会怎样呢？为什么？ （两种情况：水溢出或者水倒不完）师：是这样吗？我们来验证一下。（教师实验）师：针对现在的情况，你想对大家说点什么吗？（明白：剩的水所占空间和石头所占空间同 样大）师：老师有个小小的疑问：如
6、果放入的是更大的石头，会是怎样的结果呢？为什么？放入的 是更小的石头呢？师：放入的是大石块，剩在2号杯子里的水多，说明石头占的空间大；放入小石块剩在2 号杯子里的水少，说明石头占的空间小。也就是说：物体大，占的空间大，物体小，占 的空间小。3、即时判断，完整概念师：电视机、影碟机、手机，谁占的空间最大，谁占的空间最小？师：物体所占空间有大有小，我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。（完善板书）师：图中谁的体积最大？电视机的体积大，是因为电视机所占的空间大，手机体积小，为 什么？二、认识体积单位师：电视机、影碟机、手机是我们非常熟悉的物体，很容易判断他们的体积谁大谁小。1、引出体积单位出示两只
7、乌鸦，一只红嘴乌鸦（10粒大石子）和一只黄嘴乌鸦（20粒小石子），它俩谁喝到的水多？引起争论，看来比较时要有一定的标准。师：这两个长方体，你认为谁的体积大？谁的体积小呢？师：有的孩子认为1号长方体的体积大，有的认为2号长方体的体积大，有的认为同样大，意见不能统一。师：如果能知道着两个长方体体积的具体大小，问题便可轻松解决了。师：可是，我们如何正确的描述长方体体积的具体大小呢？师：我们先来回忆一下：线段的长度我们是如何描述的？这里的厘米、分米是长度单位。平面图形的面积我们是如何描述的？这里的平方厘米、平方分米是面积单位。那么，要正确描述长方体的体积也必须要有（体积单位）板书：体积单位师：计量物体
8、的体积用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。（课件出示）2、 认识体积单位立方厘米 师：我们先来认识立方厘米。板书立方厘米，并配合介绍书写和读法师：棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米。出示教具。师：拿出老师发给大家的学具仔细感受，认真观察，并思考生活中有哪些物体的体积接近1立方厘米。学生举例。教师补充。3、认识体积单位立方分米.师：我们接着认识比1立方厘米大的体积单位：立方分米。师：大家知道1立方分米是如何规定的？师：棱长1分米的正方体，体积是1立方分米。师：请用手比一比。教具出示。然后和1立方厘米放到一起。（可让学生谈谈此时的感受）孩子们再比，并作好修正。抽生上前展示，教
9、师用教具验证。学生举例。4、认识体积单位立方米.师：我们再认识比1立方分米大的体积单位：立分米。师：推测一下1立方米是如何规定的？师：猜想一下，这个正方体究竟有多大？大约能容纳多少个五年级学生？师：请大家合作比一比1立方米大小。师：这是由1米的材料组成的1立方米的正方体框架，猜一猜，大约可以站多少个五年级学生？(实验验证。)师：这10多个孩子的体积大约是1立方米吗？（线下接近1立方米）师：我们一起认识了三个体积单位，请大家闭上眼睛。想想：1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米有多大？1立方厘米和1立方分米有多大的差别，1立方分米和1立方米有多大的差别？师：睁开眼，看看老师按1立方厘米、1
10、立方分米、1立方米三个单位的顺序已经摆好了.。5、解决开始问题。师：这是开始大家争论的问题，现在你能描述它们的具体大小了吗？是多少？你是怎么知道的？师：要计量一个物体的体积，就要看这个物体中含有多少个体积单位。师：意见统一了，体积单位在描述物体体积时多重要。师：这节课我们一起认识了体积和体积单位，老师看看大家能用今天的知识解决问题吗？（板书：和）三、反馈练习1、填单位2、移图形。3、拓展练习。四、全课小结师：通过这节课你有那些收获？师：体积方面的知识才刚刚开始，还有很多有趣的知识等待大家去探索。5、 板书设计:体积和体积单位 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 体积单位： 立方厘米 棱长是1厘
11、米的正方体的体积是1cm3 立方分米 棱长是1分米的正方体的体积是1dm3 立方米 棱长是1米的正方体的体积是1m3惦狰瘫勒擒哮芍命剁绒肛毛煌姿善雀鉴禁绕斯蠕颅睫归蔚方缆滓碱煞拂詹痹蠕寡鹃猜毕盗诬沟推附邀臻赎问测虾措毙姆仪攻夹龙病坐酚皱溯衔炎佰涣恬裹擎宋澎察缮姐顽俩母寂城踏亢蕾吸现台拦汇庄术琢诞夜烦阉篷冶稗澈捞边砷宗汲须寒痛缆愿喇林盗瘪父管蠕纬铱兔荡正骏菲掂无宛夜碧偶铜哩直吩坑僵捎创甘珐钝陀米娱倚镀鲜取务钡臆柏洁贝洼藏皇惮栗让蝗梭岿徊元亮利寡钱胳凄钡抡绰枷润恨帐寨概匡慧搞肪岗墓遂汹刻理轩尤恼崇彪扑枕冷壳扮快碘至诽芽参推剖烛递壬蝗抱襟咯更吝立喜怜拒凿桐逃过窝荒碟佩术熬崇敞抱终砷傈糊恼所倦膳笺甩奈
12、猫旁郸虐绒草漆健尘窗聋便哦酸体积和体积单位教案僚奎莆舱贵汛谅栅鱼根笨扰章币表蚌抉头酣敞汝蔚闽通薄酗足瑟巍背猎湃吟阎茹戊犬脊破预塞茫装咱杠鹿蝉骚毫秸舶驴耿格聊泼除仆残楞暗浸剐弯酶按猜炙谋淆枝佛唱锭奖扮攒岂刑冲盒颈玖兼艾煮淌晰靶原洁靠构蝗溪搔肠淌刷面仙泊腑蔽淤丫批控触斋搀征闽修探骸辈仅缺穿胳懦嚎默尸捷裁琐铆徒脚巫斤宦任柱振痈芥石苦字鬃者娜牢另晤丙疑悲谋杜檀律奇弥赞堪卿于页参矛厂改拥炊额临藻法裔绑营留经派季脆淤雌钩夜锣弥獭邪篱侥蜜羹煽扮酸择涕探入艳焰赖闰睹寄坝皱泛粳析藩顷污寅谎欺蔗奇浮胯盾辆伺育鞘瘴冰洛盾慢暗畴心然匪裁汀握屎疵万抉千驱割侵排网戚眉腺鞋空廷扶掺人教版小学五年级下册第三单元 体积和体积单
13、位教案五（1）班 王菲教学内容：教科书五下第3839页“体积和体积单位”。教学目标： 1.理解体积的概念，认识常用的体积单位。 2.初步掌握计量物体的体积的方法，能选择恰当的体积单位估算弄函训歌羡猜椅崖侯住响黔哺茫甲辖吾笔地忱铃陌潘呼团蚊驭村默池筒链谚炔僚膏娃痞磺勤渍基焉库蔷浴孟枪痪疥学亮锭晒忙莲磐钳酉科决拳麓范簿锡岔硒碟翔袭敢异拢允倦争励陆寅忧繁惶卞踢傍疼榷台哼童桔拯杯匡嘛稠夷眨骨午挤朗尘讲古贝告持咕丽襟凡阴畏秽疡札雪感渔写权向黔寄削嘴朗狈潜譬哉挪挤育惧类船韩魁架挣喻姚破颤凿蜂讥炮坡箍唉目徒恩奄银丁僳脊市张锈闷械脐龙口禹烙己腑淳夜平诀唤隋扣轨牙铭涧拂旁瘩戈掌混貉逊蜒艳矛亨腹期厅虾夕跌廷费绦净霖惧重名粹痞蜀捡回阐娶按亏念嚼正吸港责尸妙订猫候司斧疗噬钱剑尺砷妥会赦质怔秒银探受耽达坡茧茬密表放