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1、小蜜蜂教案（人音版二年级下册）教学目标1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象，渗透热爱大自然、保护动物的教育。3、掌握节奏型X X、X教学重点感受旋律线，节奏型的掌握教学难点1、X X X X |X X X X 稳定速度2、歌曲的音准教学过程一、导入（10分钟）今天老师跟大家进行一个用嘴玩的游戏，用嘴模仿双响筒的声音，一定要专心听。用嘴模仿双响筒的节奏 2/4 X X | X 0 |X X X X | X 0出示节奏型，请同学上来双响筒打节奏，大家划着拍子用嘴跟着一起打节奏（讲解休止符）。今天我们分四个小组进行比赛，现在进行第一轮的赛事，每个小组想一些词来表现这条节奏，表现
2、最好的胜出，将会得到我的神秘奖品。现在每小组一分钟讨论用什么词。例： 2/4 X X | X 0 |X X X X | X 0 模仿小狗 汪汪 汪 跑吧小黄 狗下面请同学们听一下这是什么动物的叫声（播放小蜜蜂的声音）。对了，今天我们来学习一首名子叫小蜜蜂的歌曲（出示课题）。我们把小蜜蜂的叫声放到节奏里面，看看是会怎么样！（出示歌词，学生自学带节奏读歌词，双响筒伴奏）2/4 X X | X 0 |X X X X | X 0 嗡嗡 嗡 飞吧小蜜 蜂一起来听听，这段歌词在歌曲里怎么唱的。播放歌曲。再听一下在歌曲里面蜜蜂做了些什么？二、教唱（25分钟）出示歌谱，问同学们歌谱里是否有相同的地方老师跟同学
3、一起合作来演唱这首歌，学生唱前后部分，老师唱中间部分（再反过来唱，把歌曲唱会，让学生注意强弱规律）请同学们观察歌谱，整首歌曲由哪几个音组成？是否有相同的小节或乐句？1、2、3、4、5 歌曲分三个乐句下面一起来玩一个上楼梯的游戏一共有五级楼梯，每个音符在一个楼梯上（事前得画好，放投影）如果把它们都连起来，这就是歌曲的旋律线，请同学把剩下的旋律线画出来。2/4 5 4 | 3 0 |2 3 4 2 | 1 0 （旋律线）3 4 5 3 | 2 3 4 2 （旋律线）先看老师演唱歌谱再让学生跟着做手势唱歌谱（让学生注意音准，突出重拍）。再唱歌词，注意音准和歌唱方法，用好听的声音去演唱。教师用两种不同的声音去范唱让学生去辨别，用优美的声音去演唱。注意气息的运用。春天来了，小蜜蜂在花园里忙碌起来了，小朋友们一起加入它们的行列吧，下面请小朋友分别扮演花朵和小蜜蜂。三、小结今天我们学了什么歌曲，蜜蜂是益虫，我们要爱护它。我们还学了一条什么线？旋律线，我们应该注意音准去唱歌。