《《蚯蚓的邻居》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蚯蚓的邻居》.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、灵宝市第一小学 三 年级 科学 学科教学设计课题蚯蚓的邻居主备人杲倩复备人教学目标1、理解土壤对生物生长、生活习性等多方面都有影响。2、引导学生注重与科学相关的社会问题，意识到人类要与自然和谐相处。3、培养学生在科学学习过程中爱提问、愿意合作与交流、持之以恒等的科学态度。教学重难点 理解土壤对生物生长、生活习性等多方面都有影响。 培养学生在科学学习过程中爱提问、愿意合作与交流、持之以恒等的科学态度。教学过程教学设计复备 教学准备：漏斗或纸袋、肥沃的土壤、台灯；干湿不同的沙质土、黏质土和壤土、蚯蚓、蚕豆等。教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入。教师谈话：“我们已经参观了蚯蚓的家园，蚯蚓还有很多
2、邻居呢，让我们一起去理解理解吧！”二、探究活动。1、观察土壤里的动物。教师将已经准备好的肥沃的土壤，放入一个漏斗形的纸袋里（或漏斗里），在纸袋上方约20厘米处用灯光照射，等一会儿，让学生观察能发现什么。观察以后要教育学生把土壤和小动物送回原处。2、探究土壤对动物、植物的影响。提出问题：“蚯蚓喜欢什么样的土壤？”“不同的土壤对植物的生长有什么影响？”教师能够在“材料超市”里准备一些研究材料，供学生自主选择。教师的责任是大胆让学生动手尝试。教材中的“活动提示”是为需要提供协助的学生准备的。蚯蚓与土壤的关系，学生能够在课堂上探究出来结果，而植物与土壤的关系不是当堂课所能发现的，教师要教育学生具有持之以恒的科学精神，并作好观察记录。三、拓展活动。调查“人类有哪些行为破坏了土壤？”并组织一次保护土壤的宣传活动。让学生了解人类利用土壤资源的现状，提供情景让他们感受人类对土壤的破坏，增强他们保护土壤资源、爱护环境的情感。 教学反思