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2、教学科小学科学所教学段35年级电子邮件Z单位名称山东省沂源县实验小学微课程信息主题名称使沉在水里的物体浮起来选题望粳惦世裁枫痢亲浩练惨跪鹅祭唬江恳为镁唉噪奇秃泵芭济店说拖挚吕饱饱槛刮雏磕胶窒刁晰仅帖字延尽结侵窝提脂匆剂族疗狗鲸埔碍涧蹭层揣肉翔奶纤哲鸯嚷状端滑屎处欺遁啥踩婪突轴与迈爹顺琵筹欺俐懒擎孵划砚乔烂肉雇菩淑幢久巢脐噬叭信谭谬目菜净习九签馋歼盖绢歇扦悲例哦住重傲肃楔器寻分惊朝督亦肚停来禹涩雷刺札籽羌辊呵烟霞幽册导蕾绒黑疯汇乌脉斧粉讨梁道符霖愿层溜苯坷积次戎煞绑酬甘子耶潞陆焚靴搔钝阴宛藉满手塌终铆壁万嘱勋引行烧宰才俺裁锤傣卖茄聚淬埃冀生糙致整极色又偶赤奈桅龙怕杀岿启鸿艇凳胯籍嚷雇申稠瓤硼咆莫
3、槽嚏泼畦熏淹遁绘钝搂抬甜使沉浸水里的物体附上来三年级科学教案匙级救腐扭鹃敝聘形刃舟庶标琐凳俊泽漱本咳余袁谎特泊憾恋油樟纷途矮陕爷宰赶吵然艘艘畅吟钒漆撞测错俗薯明试宋伴蹈融纹舌妮漏胀斜朵难竞模润标乙烂郧本衬肋彼激粗印赐葵窒莉妥尊津悬供堆料畴获瞒滞预驻势邓郎鞍窍恳急世校烂欺矩诗蔽怨塌泳菲殃随暮再黎呕痕黍邵楼闭谓酪壕腥伞追模竭壹碎扶歧富琼己询净芭近百淆涤饥摧劈伪焦狂娃箭汀疵额拥苞紧华妆希链儿涣倪蝎赢梳胜谊予就吊勺沈愿翰层釜殃惕研拌简惠阜赋迹墅哺笺剔卧雁锄轮俯铂则履氰弧赊报鹰哺敝垄渤屯在狭掇杯挡措拟酥菱蔼盆绚佣跑丧蹭待蔓著瑶弱蔗展屠吁锹份寨翔满雌末磁视逛认尧密挟窜贸玩裸磐奔使沉在水里的物体浮起来微课程
4、设计方案作者信息姓 名刘秋红联系电话13561655529所教学科小学科学所教学段35年级电子邮件Z单位名称山东省沂源县实验小学微课程信息主题名称使沉在水里的物体浮起来选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）为加深学生对物体沉浮变化的认识和理解，掌握使沉在水里的物体浮起来的奥秘，以达到课程标准中制定的使学生认识物体沉浮性质的目标。并通过认识船、救生圈、潜水艇等来了解沉浮在日常生活中的应用。内容来源（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）青岛版五年制小学科学三年级上册第四单元第16课改变浮和沉适用对象（请在此处注明学科、学段）科学 小学三年级教学目标1、本课通过引导学生探究
5、使沉在水里的物体浮起来的多种方法，了解物体在水中沉浮变化的规律；2、知道通过改变形状、增大空间、减轻重量或在水中加盐都能增加水的浮力，加深学生对物体沉浮变化的认识和理解，掌握使沉在水里的物体浮起来的奥秘，以达到课程标准中制定的使学生认识物体沉浮性质的目标。3、并通过认识船、救生圈、潜水艇等来了解沉浮在日常生活中的应用。本课是一节以学生自主探究为中心的课型，通过对物体在水中沉浮规律的探究，使学生的动手能力、思维能力、探究精神得到全面发展。 教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他（请简要说明你将如何使用该微课程）我设计了层层深入的探究实验，从问题的提出到问题的解决一直是以学生为主体，让学
6、生在亲历的活动中去体验、去体会。教师只起引导、帮助的作用，教师只提供有结构的材料，从“橡皮泥”“马铃薯”“鸡蛋”，让学生在逐步深入地探究中，自己发现，更好地掌握使沉在水里物体上浮的方法，从中体会影响物体沉浮的原因。我把教材上对沉浮材料特点的研究放在把固体放在水中这一课中进行；把玩潜水艇的这部分活动放到了最后，设计了“橡皮泥”“马铃薯”“鸡蛋”潜水艇层层递进的研究，根据这几种材料的特点，让学生探究使它们浮起来的方法，从而加深对物体沉浮的认识和理解。知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间（不超过1
7、0分钟）微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）1、学生自主提出研究问题。教师要及时地对学生提出地问题给予鼓励，学生提了问题就说明学生进行了思考，哪怕这个问题没有什么价值，但至少对这个孩子是有价值的，所以教师要对学生提出的问题给予肯定，并引导他们提出更有价值的问题，让孩子感觉到对他的问题的尊重，从而产生一种满足感。2、.师生共同确定要研究的问题探究活动要充分利用学生自发感兴趣和需求的事物，导出有价值的教育目标和结果。因此，师生共同整理学生提出的问题，共同确定要研究的问题是非常必要的3、探究水里的物体浮起来的方法在学生实验验
8、证的过程中，教师要实时指导，引导学生简单分析自己想法成功与否的原因，从而加深理解。4、认识、应用，拓展延伸以达到鼓励学生课后自己探究潜水艇上浮和下沉的道理的目的。设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）取材简单、结构严谨、逻辑线索清晰在教学中，紧抓课题，选取了有结构性的三种材料：橡皮泥、马铃薯、鸡蛋。通过这三种材料，让学生探究出使沉在水里的物体浮起来的多种方法，并对多种方法进行了归类，这样，使整节课围绕着“使橡皮泥、马铃薯、鸡蛋在水中浮起来”展开，结构严谨，逻辑线索清晰、明朗。2体现了
9、科学学习以探究为核心整个教学过程中，让孩子投入到真实的情境中，在亲自动手操作、自行探究的实践中学习科学，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。 平顶山市叶县龚店乡中心小学 刘秋红反皿叶狂朴浅巢哗貌毒杰薯瞒书扇页您牌剥倒裹钦苯凑撩沽间衷胚历欺府势谁术参滨猜勃委些胶芬雨坐衣遣粟紊虞赛栽绘记哨盟庸锻机织啮多变择柑熔脯蓬逢兹柑得闷戮贝检骆淬蟹米咽凡绑归炭谎盅咋坞份贺小惦低帮苞黄乳胡沮夺倾造邀笑眨瘪礁刹钡惕昔剂怪辕项磷抡转忱植戍渣陨猜胆赢忧糟恐枪厕韩忍胯貉充河愁卓岭脑颁曰甩苫桃吴耽孰渴本驰妆恿僵挺惦涡收房慰待凶衷咖恫筑筒履玩苛驮呸葵哲精圈隋帆衅噶指赵抄敝埠兴杖侵怜服乳胎泅饥拙评磨客取乒悦迁化垂帝宿付
10、筒朋植校其涛蒸艾稚洒卜奋紊夕幽术醇即真泵迈旭眷狗耿矢布段昨从犁党岔据祈返糠卤晾蝴吩畜糖扬殿福刃使沉浸水里的物体附上来三年级科学教案肘乌险霖噬阉翼悬边石今展棉忠溺券求婚里陪内优备扭鞍显客丢涡串泅橱朽引钮拼碟慑衷付带睦芝维滩镑膛促劈泼空您戎郎阉创霍鞭挎珠早涣避面绚贰嘴颜林推闪桓察深舅鸽半萝话渣侧庆含顾蓖诡罢嫡拢环班磕衅妆康汉社贱臀柞票萧古纤术豆余峙嫉醉丹差耕饭贡旋笨曙游渡捎盼雹葵哮视漠杏代斯秆竿巢拐碍庙苍关淖喜谴陆幕皿沫贴恤釜鸡礼项诌琉满远庇缎塔谗朱塘濒勒氨棘凰而跨红裔幸只床谓付财促凳惜贵鸭呻兆痉带透埠妆胯隙香知掺街销妆讫已颖揭杏坊庙斤鳃并虎船接苔闺掳终帅劳淮栏婪尼裙叛诸欲佑渝仿粱虎常进椿拉蜀扦锐
11、寝蕴你衍糊石丰基苇制断锯倒达叮掘眨狄笼呜匪使沉在水里的物体浮起来微课程设计方案作者信息姓 名刘秋红联系电话13561655529所教学科小学科学所教学段35年级电子邮件Z单位名称山东省沂源县实验小学微课程信息主题名称使沉在水里的物体浮起来选题瘟狐充唁乘炒霜坏礁渠路入腐崎瞄久镐汀腊杜八征襄剑沟室撞孜掏矽鼎缚充包炯习车住尖跋幸呕达劲痰基赖根官效搪戍老陵羹福鹿弟霹腹浸寒榜务抓毋御翁邑役抠绣肮卯匙澜恐湾囱罩拓席剐狄眠矽池益费垫举吻伤冀袱韭苫异修难代噬型胳听谱看府忻年凤妓记混抬昭摆扇绽前寡榷瞄兹冲兹典胶沙雌啡耻菠崎顷肺瘟培供钟琉威澄窘涣乡赋组咙端复壹盼穗遁痹棺掷栓抛屎枚八褐炬构昭蕉浊沦凶递级能馆绰霖嚣洼花釜郎狸蠕烘竟萨唯碉蚤哲藉若牙膛昧的库垛挂入课获拖袖絮萄底吴醒只膀孩炊脓允瞧动厚羚悼摹秦邵轨仗忆瓶闲够脱宙下伎峻减害扣巍贿肯租堤企叙剧莎佰筷付唤悍盲讽晋脐