《《时、分、秒的认识》综合练习教案教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《时、分、秒的认识》综合练习教案教学设计.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 时、分、秒的认识综合练习 教案教学设计教学内容：练习十四部分习题教学目的：1、进一步认识时间单位“秒”。2、会进行一些时间的简单计算。3、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点：会进行一些时间的简单计算。教学准备：实物投影仪、课件、秒表教学过程： 一、复习引课1、时、分、秒之间有什么关系？2、填空。4时=（ ）分3分=（ ）秒二、自主练习1、第3题。读一读，说一说。由于让学生课前进行了这方面的调查，可以让学生互相交流还了解哪些类似的信息？ 如：光1秒钟能传播多少路程，声音1
2、秒钟能传播多远，飞机1秒能飞多远，1分钟一般正常呼吸多少下等。2、第4题。（实物投影仪出示）让学生把认识时间和时间的计算结合起来，既要写出时刻，又要计算一段时间。注意算法多样，既可数格，也可计算。学生独立完成，集体订正。3、第5题。一列火车本应11：20到达，现在要晚点25分钟。它什么时候到达？联系生活实际让学生解决现实问题。独立完成，再交流想法。4、第6题。穿衣服需要多长时间？刷牙需要多长时间？吃早点需要多长时间？整理书包需要多长时间？同学们不能浪费时间，要节约时间， 把自己的每一件事情做的又快又好。指名说。5、第7题。学生交流。6、第9题。联系自己的作息时间填一下，使自己更合理地安排生活。三、课堂总结：今天，我们复习了什么？你们还有什么疑问？四、布置作业 第66页课后实践与调查课后反思：本节课是综合练习课，关于时间段的计算还是本节课的难点，比如;后边的时刻是9:00,前边的时刻是8:45。求中间的时间段，0分不能减45分，怎么处理？要让学生弄清不够减时，要从9：00借1时当60分，60减45等于15，这样中间的时间段就是15分钟，在这部分教学里，书写格式是个难点，不知道怎么写才合适，是个不好把握的知识点。