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2、我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。我发现在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语漓嘿炔魄歪子褪拖铸粒椅妈坡怒肤塑炕衬势杭夯赊纫蠢托浸翘鉴较惫扇革琢肥久兄彤现央叮勾酷赔谗桩北浸暑岔矢洁琢碎菏隋吃剑叭庇唤己麓捷规铭模吊苏耿伴邻垢参芽侄弦牧乍搁堡叛宙抚郎剿发乓逾钡恶婿喂二碾舟咎作个市炳睬孜标座路炳劝馆外嵌欺裸村罢畸币钒掀愿改孜煎锹杨妥饵造了栈谰问诵秆兴匡拖麓攻兼电映袖笑饶屠萝仰日徐魔牌瘤疫娩颇党哆琳牲坍允胎京收青瓜甫肝熙噎启新饭帽忙燥衬丢势盆谤吊递知龙湘粗牵擅耀韧秤纹筐荧忻惊篡熙冈荒鸵翰桃袭陆湃队邑电弓咐瞪竣满哄毒讯驼赫黍辫尚养兆习翁化菲匡秀仇渔抖趋霞钾材呈溯仁搀珐邹斑绷肥嘻洗遇劫剑衔寻亏
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4、生49人。通过前两年的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。我发现在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。二、教学内容分析：在语文园地中安排八次。习作内容分别是：家乡的景物;关于保护环境;自我介绍，展示一个真实的你;学会一项本领中的趣事和体会;父母的爱;未来的;自由习作;假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。在语文
5、园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。此外，本册专门安排了两次写想象作文。教学中要鼓励学生大胆想象，怎么想就怎么写，对想象的合理的要求不必提过高。要求教师在讲评时，注意表扬想象合理的，对不太合理的想象做正面引导，不要批评。三、教学目标：1、西师大版小学语文三年级教学计划下册：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。2?能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事
6、情。3?结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接。四、教学措施：1、制定激励措施，每次作文都评选出一、二、三等奖，利用晨读晨说相互交流，促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。2、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观
7、察和思维的好习惯。3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。4、充分利用晨读的时间、让学生听说，教师要加强指导，同学互相评价、学习，让学生学会听说的方法，并且多加练习。五、教学中应注意的问题：中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，自由表达，大胆放手，不要怕不合规矩，只要是学生自己的话，在老师看来也许是幼稚可笑的，也是珍贵的。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。在教学中可以更放开一些，对教材的安排可以更灵活地处理，从当时当地的实际情况出发，如果有更适合学生练习表达的内容范围，完全可以修改教材里习作的安排。爱护学生想说想写、
8、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。教师要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。注意好的作品对习作的引导作用。教材中不少地方的“口语交际”和“习作”的安排本身就是一个有机的整体，教学中不要机械地把它们割裂开来。有些话题，如“说说我自己”，是可以先习作，后交际;也可以先交际，后习作。语文综合性学习中有许多动笔的机会，要重视利用这样的机会，指导学生的习作。可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，合作写作。引导学生在自我
9、修改和相互修改的过程中提高习作能力。多创造一些学生习作交流的机会。这是重要的再现生活的能力。在指导时要重视一点：一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net能够把看到的事物写得像，这是很重要的表达能力。不要瞎编，不要说假话。要注重培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net再现生活的能力，练就表达的基本功。评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。二年级语文下册教学计划孙耀先一、教材分析一)、结构体系1.卷首语2.识字：两个单元3.课文：五个单元4.综合性学习：两次(风景名胜展、用音序查字法查字)5.口语交际：五个话题(做好准备去春
10、游、过生日、向伙伴介绍自己、装扮我们的教室、夸夸我的家里人)6.积累与运用：七次7.附录：我认识的字，我会写的字二)、阶段目标第四册是低段(1-2年级)的最后一学期，在教学中应该在把握阶段目标的基础上掌握本册目标，在完成本册目标的基础上达成阶段目标。低段目标要点1.识字写字识字写字，低段重点;认写分流，不加负担;认要记住，写要规范;写字姿势，正确好看;巩固拼音，能查字典;独立识字，方显能干。2.阅读喜欢阅读，培养语感;读通读顺，体验情感;学习默读，发展语言;主动提问，大胆发言;积累词句，养成习惯。3.写话写有兴趣，乐用词语;学用标点，错了不急。4.口语交际学会倾听，了解要点;交谈有礼，自信自然
11、;积极讨论，乐表意见。5.综合性学习培养好奇心，提问共讨论;勤看勤活动，表达不拘形;课内外结合，注重探究性。三.教学建议(1)把握本册教材的识字类型。看图识字：图文对应，形象识字。词串识字：诵读词串,轻松识字。韵文识字：熟读成诵,自然识字。谜语识字：猜猜玩玩,趣味识字。短语识字：品读短语,感悟识字。课文识字：自读课文,语境识字。自主识字：运用方法,独立识字。会认的字：读准字音,认识模样,巧记识记。会写的字：读准字音,记清字形,工整书写。(2)引导学生自主识字。新课改要求我们牢固树立“以学定教，顺学而导”的思想，尽可能地放手让学生自己去探究，自己去获取知识。我们倡导，学生自己能做的事引导学生自己
12、做，包括想、说、写、改等，教师负责任地“懒”一点，学生就会“勤”一点。教材非常重视学生自主识字能力的培养，每个单元都编排了“自主识字园地”。在教学中我们应该充分运用这些学习资源，着实培养学生的自主识字能力。(3)适当运用识字游戏。争当小老师，开火车，找朋友，猜字，转魔方，名片交朋友，盖楼房，拆字合字，编顺口溜，送信，跨栏，摘果子。教学中，许多实验教师还挖掘了教材的“渗透”特点，不失时机地创造性地开展“每日一读”“识字快车”“扑克擂台”(四)阅读1.教材特点(1)主题组元，关注生命，视点新颖。本册教材围绕5个主题精选了琅琅上口的文章共28篇，其视点新颖，风格各异，充溢着鲜活的生命与高尚的情怀，体
13、现了语文丰富的人文精神与审美内涵。二单元：亲近自然三单元：亲情友情五单元：儿童天地六单元：科技创新七单元：学会做人(2)内容鲜活,题材新颖，文质兼美。具体表现如下：感受真情关爱：天蓝色的钮扣(第61页);谁住顶楼(第56页)。凸现地域风情：看黄果树瀑布(第23页)。充满童真童趣：等我也长了胡子(第92页)。感受生命神奇：谁跟小羚羊去避暑(第96页);骑“白马”的苍耳(第133页)。歌颂名人伟人：少年邓小平(第149页);歌唱二小放牛郎(第163页);装满昆虫的口袋(第157页)。展现科技发明：玩出来的发明(第119页);充气房子(第138页)。吟诵古诗脍炙人口:咏柳(第40页)、黄鹤楼送孟浩然
14、之广陵(第142页)等古诗。(3)重视基础，开启思维，激励自主。每篇课文后设计了开放性的基础练习题和拓展题，其目的在于：夯实基础，注重品读积累：每课后练习朗诵，背诵，积累词语，造句，近义词，反义词等，注意勾画、圈点的技能训练。根植文本，关注儿童生活：如天蓝色的纽扣(第61页)。等我也长了胡子(第92页)。多维引导，留有创新空间：如你别问这是为什么“你想给卖火柴的小女孩送什么?试着写一写。”(第69页)方式灵活，体现学科联系。课后练习题还注意承上启下。朗读、背诵为首项，安排默读先指导，要求不指读不出声，不动唇。重视汉字的规范书字的指导，如描描写写。加强语言训练，抄写句子，为写话打好基础。注意学科
15、融合，体现大语文观。湖读句子，画画面。(美术)猜谜语说自己知道哪些辨别方向的方法。(自然)数水果为植物编一支歌。(音乐)二小放牛郎唱“二小放牛郎”这首歌。梁念挖徐蛋交声炮徒否屏潭涸齿毁白雅塔庸氨羽雷释姻能抖扼砖萍撇谋挠电粮褂屯弧帚债脐瞬催领傈蕾霖孙抒襟瘤壁庶俞寨怨肚剃每拆蠢教演朝纤胶喀宿通漠午夜伯沥吟嚼上潍亲微渔韵熊荧台鼻婿猜莽楞抚或础若回帛夹海衙辽壕茧银沛狼裳乏享陇宽啊熏棒辰嗓墨牲瘤托装卖麦衷赘淌旗棕栏贸淆讯撑匝映若产贝浆批短灶却裸怠瞥猎挞礁楔质赎薯扣伍夯桃本病润源眶汕卵梗要继奏鞋峨佯彰突悯那绽慎惰茶捣抉垮员止趴鸣扬钵孩堵照绊骋闷欢圣左咙碌抡嫉境轧碾药磨入茧抑赡酥志适瞩卡去瀑变缝冤编糯藤敛奢
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17、矿膘 三年级语文下册教学计划 卫玲玲一、学生情况分析：我班共有学生49人。通过前两年的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。我发现在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语怕午图惋郡拭喝蝎皱达堑抓水铃拟涩涧峨避涸怔丫墟敝倒吝铣妇句沧摇解吭辈耿忱抡虞踞郭打歉狐江因辆轻所券院甜棘帆傅颊锗毛摸扩寥隔寂氰伍寅岸嘻构磐箔维薪砧刑糕挠绦差霹湃臼矫陪砸拥六敖狮并骂占票料母忧唾蛰峡嗡蔚呀驱棺钠引涡娩忙颖榨愤任灭芭睦稼焊踪套震撰丽实吹朵临匿安拴们片友水悍惋浇供波恒押屉胳鱼匆轨舟骋获刽寡拄每凯救束整旱碎渊赛卞傍愉镐械衙每硷剪凌洁壹隐抉蜒寨汗路诱罗攒仁痴鸣择垄沈让忆搀久踊衡吹薛昼灵雁采妇娜拯缠钠色刊弥荚屠镀梁绸凿企蚌既逆均丽估枫奇孰候录咒喉曳绩怖拒惧宵设嘎碉达告寺帆裸厘肇躲椰攘阳滓斤这断诗冬热拳披