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1、.有趣的属相 尹作书教学目的:知识目标:使学生初步了解邮票的实用价值，艺术价值及票面结构，并设计一枚自 己喜欢的生肖邮票。情感目标：了解十二生肖相关的知识，领会我国特有的民族文化，培养学生的民族情感。生肖文化记载了漫长的历史，它所包括的知识和美感受是浩瀚无边的。能力目标：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。教学重点：引导学生关注中国民族艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。教学难点：设计、制作生肖邮票。教学方法：观察法，欣赏法、创作法教学准备：课件 油画棒等课前准备师：1、自制有关生肖动物邮票课件。2、生肖邮票作品几张。3、空白邮票。生：美术学具（彩笔
2、、彩纸、剪刀、双面胶等）一、组织教学检查美术学具的准备情况。二、导入新课1、猜谜语导入。师：同学们，我们先来猜一个谜语。 “说它多，它真多，全国每人有一个；说它少，它真少，全国只有十二个”师：能告诉我这个谜语的答案吗？（十二属相）师：同学们，在我国的传统文化中，十二属相和人的关系特别密切，你们知道它们都是些什么小动物吗？（鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪）每种小动物都有一定的象征性，所以，在我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。今天，我们就一起来学习生肖邮票的设计。课件出示课题。三、讲授新课师：我们一起来认识一下这十二个小动物（展示课件）1、 邮票我们都见过，那你们知道邮票
3、有什么功能么？知道邮票的发展历史么？鉴赏邮票。（学生根据课前收集的资料回答问题，回答完成展示课件问题答案。）2、你能说出邮票是由哪几部分组成的吗？（文字、面值、图案等）3、邮票应具备哪几个特点？（1）生肖图案应充满画面的绝大部分。（2）面值文字应突出。（3）它可有附属资料如印章纪年、汉语拼音等。4、刚才我们看了放映,请大家想一想,邮票上的动物图案和真的动物有什么不同?(色彩鲜艳,构图夸张,想象丰富).四、学生创新实践 1、提出作业要求：（1）用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。 2、教师巡视指导：（放轻音乐） 在巡视中强调充分利用美术学具中的材料，强调图案新颖美观、色彩鲜艳。五、展示评价1.展评学生作品。将学生作品进行展示。通过学生自评、互评，选出优秀作品。六、课后拓展今天，我们领略了中国特有的民俗文化，欣赏并亲自动手制作了生肖邮票，大家想一想，除了刚才我们做的生肖邮票作品，还有哪些形式可以表现十二属相？（雕塑、剪纸、刺绣等）希望你们在课后能用其他形式制作十二生肖工艺品。;