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1、小学班级管理技巧 小学班级管理技巧 班主任是班级思德教育过程中的直接教育者，组织者和领导者，在学生的思德教育中发挥着重要的作用。做好班主任工作，不仅要正确熟悉班主任工作的意义，明确班主任工作的任务，而且必需挖掘和把握班主任工作的技巧，这是做好班主任工作的重要条件之一。 常常听到老师们感慨“如今的学生真难教”，的确新时代的小学生们早熟的快，接受了很多社会信息，甚至形成了不少成人化的思想，不象以前的学生那样对老师的教导洗耳恭听，相反越来越个性张扬。对这种现象我发觉采取强硬的措施，如罚站、抄课本、晚放学等等，只会引发更大的抵触心情，拉大与学生心灵距离，结果收效甚微。后来总结出进行发自内心的情感交流是
2、利器：多在学生需要获得帮助时伸出暖和之手，发觉有困难的同学，有厌学心情的，不按时完成家庭作业的，无学习积极性的，我不是采取直接的体罚方式，而是多花点时间关注督促鼓舞他，多与其父母交流他的近况，让该生知道老师是真诚的关爱他而不是冷落他，使他们成果有所提高。 班主任工作的顺当开展，需要有一批团结在班主任四周的积极分子，通过他们团结和带动其他集体成员，这是形成班集体的关键。因此要准时发觉，考查和配备班干部，使用并发挥班干部的主动性和创造性；擅长在班务活动中培育和熬炼干部，这是组织和培育班集体技能的重要构成部分。（班级管理）还要通过班级活动，让每个同学都有机会为集体服务，即培育了学生主人翁的责任感、荣
3、誉感，又熬炼了他们的工作能力，从而加强班集体的凝聚力、向心力，加快班级的整体发展，提高教育教学质量。 小学义务教育过程中，学生家长对子女教育的重视程度以及协作诚意，会大大影响到班主任工作的开展。特殊是农村区域的小学，关系更紧密：常常遇到一些自身文化素养不高的家长， 表达出对子女教育敷衍、轻视的态度，这样无论在开学收费，还是在交纳学习资料费、兴趣小组费时都有熟悉误区。要准时总结发觉这一特点，多花精力在与家长沟通、交流上，通过多次的解释引导，使很多家长摆正了子女教育的态度，积极协作学校的各项工作，并且在课外严格管教子女，以便于班主任工作更加顺当的开展下去。 总之，我认为班主任要在各项工作中，擅长采取各种教育措施和技巧，充分发挥班主任角色的主导作用，使学生真正成为学习的主人。- 2 -