1、实施双减政策、五项管理的工作总结我校始终坚持把抓好“双减”工作作为推动_根底教育高质量开展的重要抓手，作为办好人民中意教育的切入口统筹推进减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、考试与评价，不断提高学校教育教学质量，标准校外培训行为，推动学生全面开展和健康成长。一、自开展双减、五项管理工作以来，我校主要开展了以下专项工作：(一)严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩处学生。学校要加强对各科作业布置的协调管理，切实操纵每日各学科课外作业总量，要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。(二)依法
2、治理校外培训。出台_校外培训机构管理方法，明确校外培训机构的设置标准、设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等相关规定。坚持依法治理、标本兼治。各级教育部门着手成立专门机构，重点加强面向中小学生的学科类语言类培训机构监管，严肃查处违法违规培训行为，创新培训收费模式，严控过高收费和过度逐利行为。(三)加强舆论宣传引导。通过多种途径对、省、市中小学生双减政策进行宣传解读，多层次、多角度宣传科学的教育理念，引导家长和社会转变观念，努力破除”抢跑文化超前教育剧场效应“等功利现象，营造良好育人气氛。(四)扎实课上课下教学质量，减轻作业负担。我校始终坚持“向课堂要质量”的根本导向，引领全体教师改良教学方法
3、按照全县小学精巧化管理要求推动课程变更，加大对学困生、贫穷生的关注，在课堂教学过程中，充分融合自然、社会和生活紧密联系的事物，提升课堂效率。阅读练字每日打卡、数学金牌小讲师、英语情景剧等特色活动相继推广，充分激发了学生的学习兴趣。同时，我校全面开展作业整治专项活动，改良作业管理方法，细化作业布置内容，依据不同学生的学习水平设置梯度作业，全面建立作业计划、公示制度，进一步操纵作业总量，在新学期再压减作业30%以上，严格操纵学生作业时间，切实减轻学生作业负担。(五)优化教学方式。要注重培育科学精神和实践能力，注重差异化教学和个别化指导，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。坚持“五育并举”。强化
4、体育课和课外锻炼，大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，切实保证中小学生每天1小时校园体育活动。改良学校美育教学，鼓舞特色开展，将艺术实践活动纳入课程管理，推动每个学生形成艺术特长和爱好，养成健康的审美情趣。加强劳动教育引导学生热爱劳动、积极参与社会实践。(六)注重民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小事”2018年2月，_在全国区级层面领先出台关于在小学施行早上推退上学工作的指导意见。2018年12月，又在全国领先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发关于进一步标准小学放学后校内托管服务工作的实施意见，将托管服务列入2019年区政府工作报告内容和区教育局关键实事之一。2021年
5、6月，教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位，_就有_._等街道入选，为入选单位最多的区份。其中，_街道全部小学开展托管服务从校外辅导机构“回流”学生_万余人，占参与托管服务学生的_%(七)进一步健全减负责任机制。建立中小学生课业负担常态化监测制度，科学制定中小学生负担评价指标。结合减负工作需要，调整督导内容，每年组织督查和暗访，将减负列入师德考核内容，工作不达标的，在职称评审、评优评先、晋级等方面一票否决。(八)全面标准管理校外培训机构。严格实施有关法律法规从严审批培训机构，强化培训内容监管，创新收费管理方式标准培训行为，严肃查处违法违规培训行为，切实维护广阔家长和学生的合法
6、权益。_市开展校外培训机构专项治理工作，通过排查摸底、自查自纠、集中整改、专项督导等四个阶段进行专项治理。出台标准文件，明确校外培训机构的审批程序、设置条件等，进一步标准面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动，建立推动校外培训机构标准开展的长效机制，推动其标准、有序、健康开展。(九)抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课预备充分、知识储藏丰富、能力训练到位，打造充满掌声、笑声、辩论声的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生吃饱吃好。(十)严控学生在校时间。标准学生作息时间，严格按照教育局印发的校历组织教学活动。小学、初中、高中学生每天教育教学时间分别不得超过6
7、小时、7小时、8小时；原则上学校统一安排教育教学活动(含早读)时间，小学不得早于8：00，初中不得早于7：40，高中不得早于7：200建立弹性离校制度，合理安排学生离校时间。教师不得采取“拖堂或其他方式挤占到学生课间休息时间。学生中午休息间隔时间不少于1.5小时。严禁组织学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。二、下一步打算严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，实施各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作，自觉标准办学行为，发觉问题及时改正，争创百姓中意学校
8、实施“双减”工作，切实增强学生的学习幸福感，助力学校教学工作提质增效，离不开全体师生、家长的共同努力。我校全体教师也必须树立起全新的教育教学理念，与时俱进，打造良好的教育环境，让全体学子在学校的大家庭里天天都欢乐，天天都进步。小学双减、五项管理工作总结汇报为深入贯彻“双减”和“五项管理”的政策要求，切实提高学校育人水平，推动学生健康成长，培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展相关工作，梳理形成：政策解读、方案制定、部署实施、家校共育的工作思路，具体工作总结如下一、政策解读我校接到上级文件便马上召开领导班子会议，共同学习梳理文件精神，而后，在全体教师会议上，再
9、带着老师们共同学习、解读文件精神。在集中学习和解读的过程中，使老师们认识到双减和五项管理的重要性和此项工作的长效性和紧迫性，为下一步优化工作方案，创新工作方法，打下了坚实的根底。二、科学制定方案为确保政策落地实施见实效，教导处与政教处广泛搜集实验校的先进经验，并结合本地区和我校的实际情况，几经讨论研究，分别制定了实验小学号码 管理方案提升学生体质健康方案作业管理机制课后服务工作方案等，科学精准的方案制定，为双减和五项管理的有序有效开展，做好了充分的预备。三、有效部署开展工作1.号码 管理教育部出台“五项管理”制度后，学校第一时间向家长下发了致家长的一封信，对于号码 的相关要求信中面写的很明确：
10、学生不带号码 (手表号码)进入校园，注意用眼卫生，严格操纵学生在家中使用电子产品的时间。引导学生科学用眼、劳逸结合，培养健康生活习惯。学校还专门在收发室设立了校内公用号码，同时每一位班主任老师的号码 也随时畅通方便学生与家长的联系。如有特别原因需要带号码 ，需要提前向学校提出书面申请，学校批准后方可进校将号码 交给班主任，学校统一锁在专门的号码 柜中，放学后取出再交还给学生，禁止号码 带入课堂。对于违反号码 管理规定的学生，学校依据教育部颁发的中小学教育惩戒规则中相关的规定，制定了学校的惩戒方法：对于初次违反规定的学生，号码 没收交由学校政教处保管，家长做出书面保证后归还给学生；对违反并屡教不
11、改的学生，学校将在学生升学的档案上做记录，同时请家长把孩子领回家进行教育。上学期和本学期开学，分别对原六年和现六年进行了号码 突击检查，除原六年个别同学外，大局部同学都能严格按照学校号码 管理的要求不带号码 进入校园。个别携带号码 进入校园的学生家长在写了书面说明并做了保证后将学生的号码 取回。2.体质管理在致家长的一封信中对于体质管理也提出了明确要求：请关注学生体质健康，保障学生每天校外1小时体育活动时间；有针对性的关心学生进行体育锻炼，家校共育提升学生健康水平；加强健康营养膳食指导，要注重合理膳食、营养搭配，为学生提供多样化、多口味、可选择的餐食。学校在着力保障学生体育课时和阳光大课间的同
12、时，认真组织学生每天两次眼保健操，并定期对学生的视力进行筛查；每年对全校学生进行一次体质健康监测，做到每人一体质健康档案。为了更好的实施此项管理，学校还建议每位学生掌握1-2运动技能，利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、滑冰等体育项目的训练，同时教育孩子运动时要注意安全，要加强自身安全爱护，更要量力而行。3.睡眠管理充足的睡眠是学生健康成长的有力保障，为保证学生十小时的充足睡眠时间，我校先对全校学生进行了睡眠时间的问卷调查，发觉学生睡眠时间严峻缺乏，依据这一调查结果，及时召开了线上家长会，向家长们讲解了睡眠的重要意义和科学睡眠的方法，并提出了科学合理选择课外兴趣班以减轻学生睡眠缺乏的建议。
13、本学期我校开展了课后服务工作，实行作业不出校门的制度后，学生的睡眠时间得到了更加充分的保障。4.作业管理为进一步贯彻“减负提质”工作的要求，结合我校实际，针对作业管理特别制定如下措施：(1)严格按照课程标准开足、开齐所有课程，教师不得随意提高教学难度和加快教学进度。(2)严格操纵作业量，前面也提到了，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。(3)科学合理的布置作业，作业要经过教师精心选择有代表性、难度适中的作业。(4)教师不得布置机械性、惩处性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。同时，也通过线上家长会，与家长沟通，并提出如下建议：(1)培养学生按时
14、做作业的习惯，良好的学习惯，往往能起到事半功倍的效果。(2)逐步培养孩子独立做作业的能力，对于低年级的孩子父母可以花些时间进行指导，但随着年龄的增长，时间也要缩短。(3)鼓舞孩子自己检查作业，查出错误后让孩子说出错在哪里，为什么会出错，这样可使孩子记忆深刻，以免下次再犯。(4)创造良好的家庭学习气氛，相信，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。(5)不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担；更不要依据自己的爱好，给孩子报大量的兴趣班，占用孩子休息的时间。否则会严峻影响到孩子身体和心理的成长。更不要形成校内减负、校外增负的恶劣情形。随着课后服务作业不出校门制度的实施，更加有效地缓
15、解了学生的课业负担。5.课外读物管理依据“12项清单”内容，我校组织师生对班级图书角和图书室的图书进行了彻底的清查、下架，班主任老师对本班课外读物的管理进行自查，并形成报告。同时利用校园读书节为学生创设浓厚的读书气氛，通过班本课国学经典和每两周一次的图书室阅读课，指导学生进行有效阅读。6.课后服务依据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见系列文件要求，我校以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后课后服务作为一项重要工程来抓。课后服务分为两段式服务，一段为班主任教师作业辅导，以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主；二段为学校依据学生年龄特点以及学校办学特色设置的特色课程。如：艺术类
16、文学类、工艺美术类、科技类、体育竞技类等特色课程。开展学生课后服务，是推动学生健康成长、关心家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。一年八班学生家长说：“感谢学校开展了课后服务，我在乡下工作，没有时间接送孩子，有了课后服务，我就可以安心地工作了！”7.切实提高教育教学质量随着双减政策的落地与实施，我们越发的感觉到，切实提高学校教育教学质量，已成为目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新学期教师上班的第一天，我校便组织全体教师分别从语文，数学两个大学科进行了“读懂教材，吃透教材，提高课堂教学实效”的培训。教导处两位主任深入浅出
17、的讲解，让老师们受益颇深，随后，在学生开学第一周的随堂听课中，也让我们欣喜地看到了，教师们对于教参的解读、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，从而使课堂教育教学实效得到了进一步的提升。四、家校共育无论是双减还是五项管理政策，都离不开家长们的关注与支持，为取得家长的理解与关心，我校及时利用“致家长一封信”“问卷调查”“线上家长会”“美篇”等方式与家长做积极的沟通，充分征集家长合理的建议，家校共育，形成合力，使得“号码 、睡眠、作业、课外读物、体质健康与课后服务”工作得以正常、有序、有效的实施与开展。双减与五项管理是惠及民生的好政策，虽然万事开头难，但我校会竭尽全力把工作实施落细，努力让学生欢乐学习
18、健康成长！小学“双减”“五项”管理工作总结为了更好地贯彻 “五项管理，和“双减”政策，切实建立良好教育生态，发挥学校教育主阵地作用，开学以来，_小学多措并举推进“五项管理”，行之有效实施“双减”工作，助力孩子全面而有个性地健康成长。一、学习篇理念先行学期初，学校组织教师积极参加“五项管理”和“双减”政策的各级各类培训会议，认真学习相关规定，领会工作要求，统一思想认识，强化责任担当；先后召开校级工作布置会和推进会，组织教师互动研讨，制定贯彻文件精神的有效方案与措施，增强思想自觉和行为自觉。二、制度篇落地有声“凡事预则立，不预则废。”为了让制度更好地服务学校的教育教学，学校多项制度同时落地，使“
19、双减”政策和“五项管理”有章可循，有规可依；组织教师进行自查自纠，及时整改；政务处加强检查力度，跟进奖惩机制，让全体老师明确底线、不碰红线。作业管理：学校要求教师必需依据学情精心设计作业，做好分层布置，杜绝机械抄写：实施作业公示与领导审批制度，严格操纵作业总量与时间：作业批改要做到“日批日改、反时订正、等级评价、评语鼓励”：作业采取分组面批与个别指导相结合的方法，保证每个学生每周都至少有一次老师面批作业的时机，让作业成为师生沟通的桥梁。号码 管理：各班级召开加强号码 管理杜绝游戏人生的主题班会，指导学生合理利使用号码 ，自制力差的孩子可将号码 上交给班主任进行管理；并向家长发出“家长在孩子面前
20、应该尽量不要玩号码 ”“多参加亲子活动，多与孩子聊谈天等建议。睡眠管理：睡眠质量对推动学生大脑发育、骨骼生长、视力爱护和提高学习效率至关重要。学校严格实施作息时间，尤其加强午休管理，定时检查，不定期问卷调查，从而保证学生充足的睡眠时间。读物管理：学校组织人员对各图书角认真排查，杜绝不符合要求的读物的出现；继续牵手图书馆，适时进行图书漂流，让师生能够享受到最优的图书资源；把周二活动课作为阅读时间，好书推荐与交流心得成为常态。体质管理：为了让体质与健康得到保障，学校召开体育教师会议，研讨优化体育课程内容和阳光体育大课间活动的方案，充分利用有效时间进行分类、分组练习，每月进行一次年级统一测试，让丰富
21、多彩的体育运动成为孩子们的另一道“大餐”三、教学篇提质增效学校提前做好方案，有序开展教研组长会、学科教研会、学科树标课展示等活动，做优层教学、纸条化小测、师友合作、学习任务单等一系列举措，其目的就是聚焦常态课堂教学质量，让师生真正畅享有生命力的课堂四十分钟。_校长从“基于标准办学前提下的教学深度开展，的角度做了屡次强调。首先要在“减法中提高效率，提升质量，“减”去不必要的、无实效的、随意的教学环节。同时，还做好“加法”，形成目标引领、问题牵引下的教、学、评一体化的新格局。四、服务篇幸福花开学校积极开展课后托管服务1+_行动：1即第一课堂，学生自主作业，教师为学生答疑解惑，通过作业辅导，让学生在
22、学校内根本完成书面作业。_为第二课堂，重点以学校特色为依托，开掘教师潜能，提供“菜单式”服务，开放学校优质社团场所，内容指向阅读、美术、体育、手工制作等多种形式，让每一位学生每天或能学习一项体育技能，或能学画一幅图画，或能唱一首动听的歌，或能做一件力所能及的家务等等。学校第二课堂充分呈现了技能、智力、趣味等相融合的多元化体系，满足了学生个性化的开展要求，为学生的课后生活增添了靓丽的色彩，拉近了家校之间的距离。师生合筑双减路，五项管理育人才。新的形势、新的挑战，也给学校教育带来新的机遇、新的途径，只要心往一处想、劲往一处使，我们相信每一个学子的明天定将更加灿烂！小学实施“双减”和“五项管理“工作
23、总结为深入实施关于“五项管理”及“双减”工作要求，_小学积极部署，组织教师参与培训，领会工作精神，提高政治站位，把思想和行动统一到_的决策部署上来，将“五项管理”和“双减”工作做深走实。“五度融合”实施“双減”政策7月24日，_办公厅、_院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。“双减”政策的落地引发社会各界的高度关注与强烈反响。_小学在“双减”政策的背景下，积极进行教育赋能的新探究，为学生健康成长护航，为学生全面开展奠定根底。一、作业管理有力度1、不布置机械、无效作业，杜绝重复性、惩处性的作业，要求布置分层、有弹性，有个性的作业，要照顾到学困生。2、每周实施作
24、业公示制度，每次作业教师要先行做一遍，确定难易度，作业布置要有完成时间的注明。3、加强作业完成的指导。课堂作业本的作业在课堂上完成，对于难度较大的在课后或第一阶段托管辅导完成，确保学生在学校根本完成书面家庭作业。4、一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。5、善于引导学生阅读课外书籍，开展研究性学习和实践等活动。二、课后服务有宽度1、学校采取“作业辅导+拓展服务”的模式，学校每周5天都要开展课后托管服务，每天至少开展2小时。2、第二时段以学生分批分班形式开展丰富多彩的科普、文体、艺术、阅读、劳动等项目的兴趣小组和社团活动，助力学生全面成长。3、制定课后服务的细则和服务要求
25、确保托管服务精准高效三、课堂教学有高度1、课堂教学的根本形态是开放、民主、多元、生机，做到“三有三声”有序、有趣、有效、笑声、掌声、辩论声。2、通过少讲多练、先学后教、差异学习、降难去繁等途径到达教与学的突破。3、加强备课关和听课关的“双关政策”来提高课堂实效。采取集体备课的方式，采取教务处随机听课和中层领导推门听课相结合的形式关注课堂实效。4、关注学生的课前习惯和课堂专注力的培养。四、家校协同有温度1、学校计划定期召开家长会，对家长进行“减负”政策宣传，建立课业负担征求意见制度，形成“减负”共识和合力，把童年还给孩子，助力学生成长。2、建立“负担”情况家庭抽样反应点，及时反应“负担”情况调
26、查表，保障学生课业负担符合学生实际。五、校本教研有深度1、主题研讨。每周一次，从剖析我的教学薄弱点、“双减”之下我的教学新主张、作业设计的优化，教师命题能力提升等方向展开探究。2、名师课堂。确保“双减”工作有深度，有指导，有实施。3、榜样示范。关注教师队伍的“两翼”，确保骨干老师带动年轻老师共同进步。“双减”政策是国之大计，校之大业，家之大事，它的出台和实施让我们看到了的决心和意志。培养学生全面开展、健康开展、欢乐成长，是我们的目标。_小学有信心在“双减”下的教育变更中逢山开路、遇水搭桥，努力做到干在实处、走在前列、勇立潮头。“五措并举”加强“五项管理”为进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，
27、推动学生健康成长，全面推动中小学生健康成长，_小学多措并举推进“五项管理”工作有效开展，得到了广阔学生和家长的认可。一、作业管理学校这样做：1、制定作业管理制度，优化各学科“教学五环节实施细则，科学合理布置作业，设置分层、弹性作业。2、一、二年级不布置家庭书面作业，三至五年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，鼓舞布置创新型家庭作业，教师依据学段、学科特点和学生的实际完成能力，合理布置学生科学探究、体育锻炼、艺术观赏、社会实践、劳动创造等不同类型的作业。3、作业全批全改，不给家长布置作业，不要求家长批改作业。二、睡眠管理学校这样做：1、统筹安排作息时间，学校上课时间不早于8：202、专课专
28、用，不随意占用课间、午间休息和体育锻炼时间。3、不举办校中校，不在节假日补课，提高课堂效率和质量，推动学生身心健康开展。三、号码 管理学校这样做：1、制定校园号码 管理工作方案，明确管理职责，细化管理措施。2、原则上不得带号码 进入校园，禁止带号码 进入课堂，建立奖惩制度，定期检查。3、设立校内公共号码、告知家长班主任联系方式，提供孩子特别情况下的通讯联系需求。4、加强家校沟通，不用号码 布置作业或要求孩子用号码 完成作业，充分发挥家校共同监管作用。5、各年级组、班主任加强对学生的引导和教育，明确禁用号码 的目的。四、读物管理学校这样做：1、对校园读物进行严格筛选，定期自查，严禁问题读物进校园
29、2、做好阅读时间管理，制定计划，开展读书活动，多种方式稳固读书成果。3、积极开展“经典诵读”“红色阅读”等书香活动，感受读书带来的欢乐。1、向学生推荐经典阅读书目，实施阅读时间，拓展视野，陶冶情操。五、体质管理学校这样做：1、各年级实施“五课、两操、两活动”即每天开设1节体育课、体育活动2次、播送操1次、眼保健操2次。2、保障孩子每天1小时体育活动时间，大课间体育活动不少于30分钟，课间安排学生走出教室适量活动和放松，每天下午半小时“欢乐运动”。3、开展“运动会”“大课间竞赛”等活动，培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯。4、做好学生体质健康监测，制定相应的体质健康计划，提升学生体质健康水平。放学
30、后的校园里，同学们打球的“乒乒乓乓”声，加油声，叫好声，打篮球的“咚咚”声，跆拳道的呐喊声，汇成一曲欢乐的交响乐；教室里，同学们挥动画笔，舞动身姿，一展歌喉；国际象棋一决高低，魔方脑洞大开，数学的加减乘除计算消长变化，语文的汉字书写诗意人生 交错成一幅漂亮的童年画。我校坚持自愿原则，让课后的各种活动，增强学生体质，强健学生体魄，亦能增长智慧，使特长、爱好充分开展，德、智、体、美、劳五育并举，为学生的人生打下了良好的底色。无论是“五项管理”还是“双减”，其核心目的都是推动学生全面开展。_小学全体教师充分认识到实施“五项管理”“双减”工作的重要意义，开学初就进行了“双减”承诺书签字仪式，全体教师围
31、绕师德师风、教育教学、作业管理等方面，郑重承诺并在承诺书上签上自己的名字，坚决做到全员育人，推动学生健康成长，聚焦高效课堂，标准从教，质量立校，着力打好“五项管理”“双减”等工作的组合拳。当前，“双减”的工作形式和内容上还有很大的探究空间，_小学将在实践中不断总结提升，努力办好让学生成才、让家长放心、让社会中意的教育。中小学开展双减工作总结汇报我校通过实施“双减”工作、制度标准作业管理、平台赋能教师成长、课后服务满足多元需求、评价体系激发全员开展等多项举措，打好“双减”组合拳。一、自开展双减、五项管理工作以来，我校主要开展了以下专项工作：(一)教师先行，精减管控结合关于推进实施“五项管理”工作
32、的实施方案中的“作业管理”方案，学校将减轻义务教育阶段学生作业负担工作落到实处。严控学生在校时间，标准学生的作业量，科学合理布置作业，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。完善德育评价、强化体育评价、加强劳动教育评价，作业之余，发动全体学生进行体育锻炼、家务劳动等特色作业，国庆期间学校组织开展了“家务劳动技能大比拼”实践活动，学生们踊跃参加。为保证“合理布置作业”的有效进行，通过不定时抽查、谈话了解等作业管控方式，加强作业适量的管理；并要求全校教师签订了我校“双减”公开承诺书，缓解家长焦虑情绪，共同建立良好教育生态。(二)以“五项管理”为抓手，重点实施“三减三增”。将加强号码 、作业、
33、睡眠、体质、读物等“五项管理”督导作为今年教育督导“一号工程”和责任督学首要任务部署实施。扎实推进实施以“三减三增”为重点的减负行动即减作业增睡眠减补习、增运动，减刷题、增实践，着力解决群众反映强烈的突出问题。(三)强化作业总量操纵。明确规定小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学其他年级学生每天书面作业完成时间平均不超过_分钟，初中学生每天书面作业完成时间平均不超过_分钟，严禁布置重复性和惩处性作业，不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用号码 布置作业或要求学生利用号码 完成作业。(四)广泛开展家庭教育。深刻领会_关于家庭、家教、家风的重要论述，建立健全家庭教育指导服务体系，统筹家长委
34、员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家教交流会、家长接待日等各种家校沟通渠道，组织开展家庭教育指导服务工作。(五)深化课堂教改。严格执行和省的课程方案及课程标准，开齐开足规定的课程，推动学生德智体美劳全面开展，任何教师不得随意增减课程课时，不得出现课表与实际执行不符的情况，不得随意提高教学难度和加快教学进度。因地制宜组织学生参加各种实践体验活动，将学生参加劳动实践纳入中小学课程计划及相关课程，纳入学生综合素养评价。组织教科研部门加强中小学教学、课程、作业等研究，围绕建立健全课程教学体系、转变课堂教学模式等，强化高效课堂观念，优化推动教育教学的根本途径和手段，积极推进课堂教改，改变教育教学
35、与生活实际相背离的现状。(六)开展寒暑假托管服务。组织摸排、充分调研本地有寒暑假托管需求的学生数量、服务需求和资源条件，结合实际科学选定开展服务。寒暑假托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息，在做好看护的同时，合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓宽、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。(七)创新作业方式、实现学生高素养开展为了实现学生欢乐学习，学校在作业种类形式上进行了大胆创新。积极发挥教师聪慧才智，先后形成了任务驱动式、情感体验式、目标管理式、兴趣引领式的作业。既有口头作业，又有书面作业；既有实践实验作业，又有跨学科综合性作业，给予学生完成作业的极大选择和
36、空间，潜移默化推动学生成长。学校还定期开展优秀作业、特色作业展评等活动，进一步激发学生参与热情，变被动为主动，实现学生全面高素养开展。(八)全面加强党的领导把住减负“根本点”。紧紧围绕“为党育人、为国育才这一根本立足点，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，实施立德树人根本任务，坚决纠正违背教育教学规律、有损学生身心健康的过重作业负担和校外培训负担，推动中小学生健康成长。(九)做好“加减法”，提升教学质量(一)“双城”背景下，质量的“加法”“双减”并不意味着学生们可以“躺平放飞”，并不意味着放弃对于优质教育的追求，而是“有减有增”，以求到达“轻负高质”的教育预期。(1)课上“减负”，课前
37、增负”上课前增加预备时间，备好课，做好课件，多做预设，通过提高课堂效率，留下一定的时间给学生完成稳固练习。低段年级，依据学生年龄特点，试行课问游戏环节，在上课中途，给孩子小游戏的时间，提高学生的学习兴趣和上课专注度。作业“减负”，改作“增负”学科教师布置作业前熟悉作业，做到心中有数、有取有舍、分层布置。减少重复机械和成效不高的作业，依据学生的个体差异和作业难易度，给不同学生布置不一样的作业。实行作业公示制度，各学科作业做到统筹规划，严格把控作业总量。学生“减负”，教师“增负”从“校本化作业设计”入手，分单元设计符合学生实际的分层校本作业。按难易度设计了根底题型“百发百中”、中难度题型“百炼成
38、钢”、高难度題型“百里挑一”，供教师和学生分层选择练习。(2)课上“减负”，课前“增负”上课前增加预备时间，备好课，做好课件，多做预设，通过提高课堂效率，留下一定的时间给学生完成稳固练习。低段年级，依据学生年龄特点，试行课间游戏环节，在上课中途，给孩子小游戏的时间，提高学生的学习兴趣和上课专注度。作业“减负”，改作“增负”学科教师布置作业前熟悉作业，做到心中有数、有取有合、分层布置。减少重复机械和成效不高的作业，依据学生的个体差异和作业难易度，给不同学生布置不一样的作业。实行作业公示制度，各学科作业做到统筹规划，严格把控作业总量。学生“减负”，教师“增负”从“校本化作业设计”入手，分单元设计符
39、合学生实际的分层校本作业。按难易度设计了根底题型“百发百中”、中难度题型“百炼成钢”、高难度题型“百里挑一”，供教师和学生分层选择练习。(3)课上“减负”，课前“增负”上课前增加预备时间，备好课，做好课件，多做预设，通过提高课堂效率，留下一定的时间给学生完成稳固练习。低段年级，依据学生年龄特点，试行课问游戏环节，在上课中途，给孩子小游戏的时间，提高学生的学习兴趣和上课专注度。作业“减负”，改作“增负”学科教师布置作业前熟悉作业，做到心中有数、有取有舍、分层布置。减少重复机械和成效不高的作业，依据学生的个体差异和作业难易度，给不同学生布置不一样的作业。实行作业公示制度，各学科作业做到统筹规划，严
40、格把控作业总量。学生“减负”，教师“增负”从“校本化作业设计”入手，分单元设计符合学生实际的分层校本作业。按难易度设计了根底题型“百发百中”、中难度题型“百炼成钢”、高难度題型“百里挑一”，供教师和学生分层选择练习。(二)“双减”背景下，个性的“加法”“双减”政策的实施，能够有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德智体美劳全方面开展，特别是为学生个性需求提供了保障。在课后托管服务工作中，我校精心设计了T+_”托管服务模式，除教师辅导学生完成当天作业，我校还通过组织有特长的教师，聘请校外有资质的培训专业人员，为学生提供了丰富的“个性菜单”(三)“双减背景下，家中的“加法”“双减”后，
41、作业减少了，书包变轻了，回到家，我校再也不用为做不完的家庭作业犯愁了！那么家庭教育怎么办呢！我校通过家校共育平台和家校微信群，设计了自选打卡小任务，主要包括体育锻炼类、艺术提升类、志愿服务类、社会活动类、挑战自我类等多种任务，供学生及家长选择。(十)实施作业指导。学生书面作业应尽量在学校完成，教师要认真批改。小学生书面作业需要全批全改，初中各学科也需要批改大局部学生作业，并注意对不同层次学生作业批改情况进行覆盖，从中反应学情。鼓舞教师对学生作业面批，在课堂关心学生完成释疑解惑的要求。二、下一步打算我校将进一步加大合理管控号码 的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓舞学生开展特长，淡化号码 对学生的影响。顺势而为，借势而上，造势而起，乘势而上。在“双减”大背景下，我们也应顺势而为，在效率、方法上下功夫，办好群众中意的教育。
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