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1、摘掉石油工业落后的帽子教学设计及教学反思 周世友 教学目标:1正确、流利、有感情地朗读课文。2读懂课文的内容,使学生知道大庆油田在我国工业中的重要地位。了解大庆人艰苦创业的事迹,学习大庆人艰苦奋斗、勇于探索,为祖国建设无私奉献的精神。3学习课文中列数字和作比较的说明方法,体会其表达作用。教学重、难点:了解我国是如何摘掉石油工业落后的帽子的,理解“铁人”精神的含义。教学准备:有关石油的图片资料以及多媒体课件。教学过程:第一课时一、激发学生的学习兴趣导入随着经济的发展,交通工具也越来越先进,现在的交通工具都有哪些?(生自由回答)这些先进的交通工具只有加油才能行驶。这些油又是从哪里来的?石油究竟是什
2、么呀(出示课件:石油)我国的石油工作发展怎么样呢?这节课我们就一起来学习第七课摘掉石油工业落后的帽子(板书课题)二、初读课文,整体感知1自由读文,把字音读准确,句子读通顺,遇到不认识的字,或者不理解的词语,可以问问同学也可以问老师。2默读课文,标出课文有几个自然段,同时思考课文写了什么内容。3说说课文写了一件什么事?三、深入研读,体会情感一段:1石油有什么作用?为什么课文的第一句话说“石油是一种宝贵的能源”?谁能说一说?2师:原来石油有这么大的用处,所以这一段的最后作者说(课件出示:石油是工作的血液,一个国家缺少石油,就像是得了贫血症的病人,不但整个国家的经济会瘫痪,而且国家安全也将受到严重的
3、威胁。)师:读一读这句话,这是什么修辞手法?师:在这句话里把石油比作(血液),把缺少石油的国家比作(贫血病人),这样比喻有什么好处?(可见石油确实很重要。)3齐读一段。二、三自然段:1、石油这么重要,那么在旧中国石油工业是一个什么样的情况呢?2、由于缺少石油,给我们的生活带来了很大的不便,有什么不便?(学生回答)3、中国幅员辽阔,却缺少石油,每个中国人的心情怎么样(心酸,沉重),谁能读一读(指导阅读)4、中国幅员辽阔,难道就真的没有石油吗?(学生回答)5、是的,我国科学家经过大量的考察研究,终于发现了一个大油田正逢建国10周年,于是这个大油田就命名为“大庆”,发现了大油田无疑是个天大的喜迅,人
4、们马上投入到了开发大庆油田的战斗中去。(课件:开发大庆油田记录片)在这当中有一个人物特别值得我们认识,是谁呢?(生:王进喜)五自然段:1、是的,就是被称为铁人的“王进喜”我们一起来认识一下这位铁人。师:正是因为经历了这些事情,所以他暗暗下定了决心,是什么决心呢?(我一定要为中国人民争口气,把石油工业落后的帽子扔到太平洋去!)(教师指导阅读)六自然段:1、他的决心有没有实现?那么在这一过程中他和他的战友们是一帆风顺的吗?他们又遇到了什么困难?2、读读课文的第6自然段,然后用笔划出令自己感动的句子。再在小组内相互交流一下,并说明自己的理由。(在全班汇报交流)3、是的,他们遇到了常人难以想像的困难,
5、但困难并没有压倒他们,反而让他们的工作精神为之振奋,请大家看大屏幕(课件出示影像资料)3、看了这些,此时你有什么感想,你想说什么?(学生自由发言)甲公司出租办公楼在合并报表中不应该作为投资性房地产反映,而应该作为固定资产反映,视同办公楼没有出租给集团内部。4、如果当时你在场,你会怎么做?(学生自由发言)10、现有关系:学生(学号,姓名,课程号,系号,系名,成绩),为消除数据冗余,至少需要分解为( )师:是的,正是他们的奋不顾身,让我们看到了真正的“铁人”,那老师想问问大家,究竟什么是铁人精神?C.扩展系统功能D.研制者分析、评价和改进意见(心系国家,不怕困难,忘我工作,艰苦奋斗,这就是铁人精神
6、)。七、八自然段:其实在大庆,像王进喜这样的石油工人还有很多,他们就是以这种铁人精神,战严寒,斗酷暑,克服了一个又一个的困难,高质量的建成了我国最大的油田大庆油田。1、由没有石油到基本自给,此时人们的心情怎么样,那谁能怀着这种心情读一读课文(7自然段)2、继大庆油田之后,我国相继又出现了许多大油田(课件)这些油田的出现让我们国家终于摘掉了石油工业落后的帽子,由年产几百万吨到年产上亿吨,这是多么了不起的变啊!3、那么老师想问问大家摘掉这顶石油工业落后的帽子究竟靠得是什么?(地质学家大量的考察,工人们为国争光的决心以及艰苦奋斗不畏牺牲的精神、)4、在开发石油工作过程中可以说贡献最大的就是我们的石油
7、工人师傅们,是他们把青春和热血奉献给了我们的国家,你想对他们说些什么?1、解:(1)决策树四、小结:正是这些伟大的石油工人让我们摘掉了这顶落后的帽子,他们不怕困难,奋不顾身的身影永远定格在了你我的心中,让我们永远记住这些可敬的石油工人吧!B出售无形资产取得净收益五、拓展延伸:课外阅读铁人王进喜六、板书设计:其他综合收益=600(1-25%)=450(万元)。摘掉石油工业落后的帽子 2、MIS系统设计的内容和方法。 战严寒实验室检查:血WBC40000/mm3,N90,PaO250mmHg,SaO260。血胆红素11mg,黄疸指数60单位,TFT(+),GPT155单位(赖氏法),凡登白反应直接
8、阳性。NPN70mg,CO2CP35Vol,血清钠130mEq/L,血清钾5.5mEq/L,血清钙4mEq/L。尿胆红质(+),尿胆素(),尿胆原()。凝血酶原时间36秒(正常对照13秒),血小板4万/mm3,纤维蛋白原100mg,凝血酶时间27秒,3P(+),乙醇胶实验(+),优球蛋白溶解时间100分钟。 斗酷暑王进喜 铁人精神: 不怕困难 不辞劳苦 艰苦创业条件职工月收入(金额)X=800800X1300摘掉石油工业落后的帽子教学反思 Y=(1300-800)*5%+(X-1300)*10%在教学阅读课文摘掉石油工业落后的帽子一课时,引导学生进行质疑,学生分别提出了:为什么要摘掉石油工业落
9、后的帽子?落后到了什么程度?要靠谁,靠什么才能摘掉这顶帽子?摘掉这顶落后的帽子后变成了什么样了?进而,我又追问:这顶落后的帽子是戴在谁的头上的?这几个问题提得都非常有价值,都能促进学生对课文的理解。学生带着这些问题学习课文,做到了带着问题读文,读得有目 。为了让课文中凝练准确、含义深刻的词句在学生的心中鲜活起来,透过文字享受文学审美带来的愉悦,品味作者的写作艺术,我利用多媒体观看有关短片、图片等资料指导学生学习理解各个自然段,引发学生潜藏的想象和创造思维,在学生的心中生成一幅又一幅恰似电影的画面,“心系国家”、“不怕困难”、“忘我工作”、这就是铁人的精神”等词句在动态的画面中被一一点亮。 在这充满感性的氛围中,我相机将朗读结合起来,引导学生进行反复朗读。读着这些生动的词句,学生的脑海里渐渐浮现出王进喜的鲜活画面,心灵触摸到词句背后的温度那就是石油工人的铁人精神!语文课堂是充满生命力的,教师要挖掘学生心中真切的情感体验。