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1、摘掉石油工业落后的帽子教学设计及教学反思 周世友 教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2读懂课文的内容，使学生知道大庆油田在我国工业中的重要地位。了解大庆人艰苦创业的事迹，学习大庆人艰苦奋斗、勇于探索，为祖国建设无私奉献的精神。3学习课文中列数字和作比较的说明方法，体会其表达作用。教学重、难点：了解我国是如何摘掉石油工业落后的帽子的，理解“铁人”精神的含义。教学准备：有关石油的图片资料以及多媒体课件。教学过程：第一课时一、激发学生的学习兴趣导入随着经济的发展，交通工具也越来越先进，现在的交通工具都有哪些？（生自由回答）这些先进的交通工具只有加油才能行驶。这些油又是从哪里来的？石油究竟是什
2、么呀（出示课件：石油）我国的石油工作发展怎么样呢？这节课我们就一起来学习第七课摘掉石油工业落后的帽子（板书课题）二、初读课文，整体感知1自由读文，把字音读准确，句子读通顺，遇到不认识的字，或者不理解的词语，可以问问同学也可以问老师。2默读课文，标出课文有几个自然段，同时思考课文写了什么内容。3说说课文写了一件什么事？三、深入研读，体会情感一段：1石油有什么作用？为什么课文的第一句话说“石油是一种宝贵的能源”？谁能说一说？2师：原来石油有这么大的用处，所以这一段的最后作者说（课件出示：石油是工作的血液，一个国家缺少石油，就像是得了贫血症的病人，不但整个国家的经济会瘫痪，而且国家安全也将受到严重的
3、威胁。）师：读一读这句话，这是什么修辞手法？师：在这句话里把石油比作（血液），把缺少石油的国家比作（贫血病人），这样比喻有什么好处？（可见石油确实很重要。）3齐读一段。二、三自然段：1、石油这么重要，那么在旧中国石油工业是一个什么样的情况呢？2、由于缺少石油，给我们的生活带来了很大的不便，有什么不便？（学生回答）3、中国幅员辽阔，却缺少石油，每个中国人的心情怎么样（心酸，沉重），谁能读一读（指导阅读）4、中国幅员辽阔，难道就真的没有石油吗？（学生回答）5、是的，我国科学家经过大量的考察研究，终于发现了一个大油田正逢建国10周年，于是这个大油田就命名为“大庆”，发现了大油田无疑是个天大的喜迅，人
4、们马上投入到了开发大庆油田的战斗中去。（课件：开发大庆油田记录片）在这当中有一个人物特别值得我们认识，是谁呢？（生：王进喜）五自然段：1、是的，就是被称为铁人的“王进喜”我们一起来认识一下这位铁人。师：正是因为经历了这些事情，所以他暗暗下定了决心，是什么决心呢？（我一定要为中国人民争口气，把石油工业落后的帽子扔到太平洋去！）（教师指导阅读）六自然段：1、他的决心有没有实现？那么在这一过程中他和他的战友们是一帆风顺的吗？他们又遇到了什么困难？2、读读课文的第6自然段，然后用笔划出令自己感动的句子。再在小组内相互交流一下，并说明自己的理由。（在全班汇报交流）3、是的，他们遇到了常人难以想像的困难，
5、但困难并没有压倒他们，反而让他们的工作精神为之振奋，请大家看大屏幕（课件出示影像资料）3、看了这些，此时你有什么感想，你想说什么？（学生自由发言）甲公司出租办公楼在合并报表中不应该作为投资性房地产反映，而应该作为固定资产反映，视同办公楼没有出租给集团内部。4、如果当时你在场，你会怎么做？（学生自由发言）10、现有关系：学生（学号，姓名，课程号，系号，系名，成绩），为消除数据冗余，至少需要分解为（ ）师：是的，正是他们的奋不顾身，让我们看到了真正的“铁人”，那老师想问问大家，究竟什么是铁人精神？C.扩展系统功能D.研制者分析、评价和改进意见（心系国家，不怕困难，忘我工作，艰苦奋斗，这就是铁人精神
6、）。七、八自然段：其实在大庆，像王进喜这样的石油工人还有很多，他们就是以这种铁人精神，战严寒，斗酷暑，克服了一个又一个的困难，高质量的建成了我国最大的油田大庆油田。1、由没有石油到基本自给，此时人们的心情怎么样，那谁能怀着这种心情读一读课文（7自然段）2、继大庆油田之后，我国相继又出现了许多大油田（课件）这些油田的出现让我们国家终于摘掉了石油工业落后的帽子，由年产几百万吨到年产上亿吨，这是多么了不起的变啊！3、那么老师想问问大家摘掉这顶石油工业落后的帽子究竟靠得是什么？（地质学家大量的考察，工人们为国争光的决心以及艰苦奋斗不畏牺牲的精神、）4、在开发石油工作过程中可以说贡献最大的就是我们的石油
7、工人师傅们，是他们把青春和热血奉献给了我们的国家，你想对他们说些什么？1、解：（1）决策树四、小结：正是这些伟大的石油工人让我们摘掉了这顶落后的帽子，他们不怕困难，奋不顾身的身影永远定格在了你我的心中，让我们永远记住这些可敬的石油工人吧！B出售无形资产取得净收益五、拓展延伸：课外阅读铁人王进喜六、板书设计：其他综合收益=600（1-25%）=450（万元）。摘掉石油工业落后的帽子 2、MIS系统设计的内容和方法。 战严寒实验室检查：血WBC40000/mm3，N90，PaO250mmHg，SaO260。血胆红素11mg，黄疸指数60单位，TFT（+），GPT155单位（赖氏法），凡登白反应直接
8、阳性。NPN70mg，CO2CP35Vol，血清钠130mEq/L，血清钾5.5mEq/L，血清钙4mEq/L。尿胆红质（+），尿胆素（），尿胆原（）。凝血酶原时间36秒（正常对照13秒），血小板4万/mm3，纤维蛋白原100mg，凝血酶时间27秒，3P（+），乙醇胶实验（+），优球蛋白溶解时间100分钟。 斗酷暑王进喜 铁人精神： 不怕困难 不辞劳苦 艰苦创业条件职工月收入（金额）X=800800X1300摘掉石油工业落后的帽子教学反思 Y=（1300-800）*5%+（X-1300）*10%在教学阅读课文摘掉石油工业落后的帽子一课时，引导学生进行质疑，学生分别提出了：为什么要摘掉石油工业落
9、后的帽子？落后到了什么程度？要靠谁，靠什么才能摘掉这顶帽子？摘掉这顶落后的帽子后变成了什么样了？进而，我又追问：这顶落后的帽子是戴在谁的头上的？这几个问题提得都非常有价值，都能促进学生对课文的理解。学生带着这些问题学习课文，做到了带着问题读文，读得有目 。为了让课文中凝练准确、含义深刻的词句在学生的心中鲜活起来，透过文字享受文学审美带来的愉悦，品味作者的写作艺术，我利用多媒体观看有关短片、图片等资料指导学生学习理解各个自然段，引发学生潜藏的想象和创造思维，在学生的心中生成一幅又一幅恰似电影的画面，“心系国家”、“不怕困难”、“忘我工作”、这就是铁人的精神”等词句在动态的画面中被一一点亮。 在这充满感性的氛围中，我相机将朗读结合起来，引导学生进行反复朗读。读着这些生动的词句，学生的脑海里渐渐浮现出王进喜的鲜活画面，心灵触摸到词句背后的温度那就是石油工人的铁人精神！语文课堂是充满生命力的，教师要挖掘学生心中真切的情感体验。