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1、幼儿园教学能手评选集体教育活动设计评定标准参评教师工作单位授课班级教育领域活动课题教案设计日期项目评 定 标 准权重得分教育活动目标（权重3）（1）全面、具体，符合幼儿园教育指导纲要（试 行）和教材实际2（2）切合幼儿实际，体现层次性2（3 ）教学重点、难点确定的明确、合理2活动准备（权重1）安排使用的教具、学具、课件、操作材料等有利于调 动幼儿学习的积极性，并能促进其主动学习2活动时间安排（权重1）活动时间分配合理，动静交替2活动过程（权重5）（1）教育活动过程设计体现整体性与融合性4（2）教育活动过程设计体现活动性与游戏性4（3）教育活动过程设计体现科学性与规范性2评委/评 课人签字总 分
2、备 注附件3:幼儿园教学能手评选集体教育活动组织实施(课堂教学)评定标准参评教师工作单位授课班级教育领域活动课题讲课日期项目评定标准权重得分教育活动目 标(权重6)(1 )具体明确，适合幼儿的当前水平2(2 )顺应幼儿的兴趣和需求2(3)体现本领域特点并与其它领域互相渗透，有整合性2活动内容(权重5)(1 )贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于 拓展幼儿经验和视野2(2)适合幼儿的当前水平，又有一定的挑战性2(3 )既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展1活动组织方式策略(权重24)(1 )以游戏为基本活动形式6(2)有丰富的活动材料，幼儿在操作中主动构建知识和技能6(3)为幼
3、儿安排充分的探索时间和思维的过程3(4)对幼儿进行适当的启发引导，没有过多的干涉3(5)集体、小组、个体活动有机的相结合3(6)合理安排活动时间，张弛有度，使幼儿始终保持积极、主 动的探究欲望3教师技能(权重12)(1)能关注幼儿的兴趣，适宜调整目标，进行积极的引导4(2 )为幼儿提供平等、民主的学习环境，投放丰富的、多层次 的、蕴涵教育目标的材料4(3)关注不同幼儿活动中的表现和反应，察觉他们的需要，给 予适宜的引导和帮助4教育效果(权重9)(1 )幼儿有浓厚的学习兴趣，积极参与活动3(2 )幼儿能在与环境、材料的相互作用中拓展经验3(3 )幼儿在活动中有主动性，能体验到满足和成功感3教学特
4、色(权重4)(1)教学具有个性特点2(2)教学某一方面有独到之处2评委签字总分备注附件4:幼儿园教学能手评选说课评定标准参评教师工作单位授课班级教育内容(领域)活动课题说课日期项目说 课 内容权重得分说教材(权重4)(1)本教育活动内容在教材中的地位和作用1(2)本次集体教育活动的具体教育目标2(3 )教材的编写思路、结构与特点，重、难点的确定1说幼儿(权重1)幼儿现有认知水平分析1说教法与手段(权重2)(1 )教学方法的运用1(2 )教学手段的运用1说教学 程序(权重5)(1)教学思路与教学环节2(2 )教与学的双边活动安排1(3)重点与难点的处理1(4 )说明板书、课件的设计1教学反思(权重5)(1)从理论上对课堂教学的成、败、优、劣分析3(2 )从实践上做出恰当合理的分析2语言表达(权重3)(1 )论述清楚，说理透彻1(2)语言表达准确、流畅、规范1(3)使用普通话，仪态举止自然、端庄、大方1评委签字总 分备 注