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1、幼儿发展评价报告杨艺满一、参评人数本班共有幼儿 42 名，其中男孩： 21 名占全班人数的 50%女孩： 21 名占全班人数的 50%二、各领域发展指标的总体评价和分析（一）健康领域：发展中的幼儿占全体幼儿的 14%（6 名） 比较符合的幼儿占全体幼儿的 19% （8 名） 很符合的幼儿占全体幼儿的 67%（ 28 名） 分析：1、走、跑、跳、平衡、拍球：根据各阶段的年龄特点，大部分 幼儿能够做到自然、 协调地走， 列队时能够注意到与前后小朋友的距 离；能够较灵活地控制跑步的速度和方向， 能够做到立定跳远时身体 保持平衡和左右手连续拍球等基本动作。 但是由于幼儿年龄及个别差 异，部分幼儿还需要
2、加强， 在体能测试时幼儿的这些基本动作大都是 在园内训练完成，而在家的锻炼较少，对个别幼儿还需加强。2、入厕、 穿衣、卫生、安全：稍大的孩子能自己穿衣服、 鞋子， 在成人提醒下将衣裤整理好， 全用纸巾或手绢擦汗、眼泪或鼻涕，但 由于家庭情况的不同， 孩子自理的程度也是不同的我们要针对个别的 差异性进行健康领域方面的发展。（二）认知领域 ： 发展中的幼儿占全体幼儿的 12%（5 名） 比较符合的幼儿占全体幼儿的 21%（9 名） 很符合的幼儿占全体幼儿的 67% （28 名） 分析：空间、时间、形状、分类、数概念：对于稍大的孩子来说，认知 领域的概念在空间方面能够掌握前后、高低、远近等空间概念，
3、 能够 根据指令将物品放在指定的方位，能够区分长方形、正方形。在两个 度上对物品进行分类， 能够认读 10 以内的数字。 但对于个性的差异 在教师的提示下能够完成比较符合。 季节、动物、 植物能够了解并知 道四季及其变化，了解几种野生动物， 部分幼儿了解他们的生活习性。 在植物方面， 能够认识几种春季和夏季的植物并能够说出其颜色。 对 于这几方面来说，季节的掌握比较一般，由其是刚刚到来的季节，没 有明显的标志性体现。 孩子们也只是了解春天小草发芽， 夏天热，秋 天叶子落了，冬天会下雪很冷。但他们能够感知其中的一些变化。动 物方面能够了解一些动物的习性， 但只是浮于表面， 因为么有深入地 接触而
4、造成。（三）语言领域 ： 发展中的幼儿占全体幼儿的 17%（7 名） 比较符合的幼儿占全体幼儿的 17% （7 名） 很符合的幼儿占全体幼儿的 67%（ 28 名） 分析： 发音：我班幼儿发音基本正常，个别由于本地话的影响， 发音不是很 清晰， 希望通过幼儿园推广普通话的氛围， 能让小朋友都掌握标准的 普通话。倾听 : 我班幼儿对于倾听方面还是易受外界干扰的，但大部分幼儿 能够耐心地倾听别人谈话； 别人说完话自己再说， 能够听懂别人讲话 的意思。词汇： 词汇的运用对于中班比较一般， 只有部分幼儿能够正确恰当地 使用形容词、量词等描述熟悉的事物。表达： 86%幼儿能够在集体面前讲述自己的想法，
5、交清楚地讲述一件 事或描述一个物品（人物 / 场景等）个别幼儿由于词汇量的关系， 因此在自我表达方面稍有缺陷。阅读：由于生字的限制，我班幼儿只有小部分能独立阅读故事书，能 够阅读图画书的人数比较多，基本能理解故事的主要内容和情节。 理解文学作品： 在理解方面有一定的欠缺， 因此只能较少部分幼儿理 解作品中的变化。（四）社会领域： 发展中的幼儿占全体幼儿的 17%（7 名） 比较符合的幼儿占全体幼儿的 19%（ 8 名） 很符合的幼儿占全体幼儿的 64%（ 27 名） 分析： 情绪：稍大的幼儿已经适应了幼儿园的生活，因此在情绪方面， 一般 情绪比较愉快，遇到不高兴的事不会长时间闷闷不乐。自我认识
6、：在自我认识方面大班幼儿能够简单地做出自我介绍， 19% 的幼儿能够在成人的引导下能简单评价自己在活动中的表现， 能够说 出自己的一两个优点。独立性： 小班幼儿需在老师或稍大的小朋友带领和指导下活动； ，对 于大班幼儿来说已经能够独立选择活动， 和小朋友一起游戏时， 能够 提出自己的想法。礼貌：能够见到客人主动问好，能够在不同情境下主动使用“请”、 “谢谢”、“对不起”、 “没关系”等礼貌用语。但由于家庭环境的 影响个别幼儿在礼貌方面有所欠缺，有待加强。轮流与分享：幼儿能够与同伴一起游戏并且能够轮流并且分享其成 果，但有时会有争抢情况出现。解决冲突： 经过一年的引导， 我班幼儿大部分能在与同伴
7、发生矛盾时 能用说理的方法解决一般不使用武力，还有的办法就是与老师沟通， 然后在教师的引导下解决冲突。三、本学期内有明显进步的地方1、健康方面：本学期我班幼儿进步最大的方面是健康方面， 通过体能测试的训练幼儿在走、跑、跳、平衡、拍球等方面都有了明显的提高，同时我 们还利用游戏等方式增加幼儿身体素质的提高。 在入厕、穿衣、卫生、 安全等方面进步也是非常大的，很多小朋友都学好样，争当讲文明、 讲卫生的好孩子。2、认知方面：通过一学期的学习， 大部分幼儿在认知方面有了长足的进步， 特 别表现在算术方面，大部分幼儿能够熟练掌握 10 以内的加减法；了 解了四季变化， 懂得一些动物要冬眠等知识，孩子们不
8、仅会听， 还会 问，这是一个很好的现象，孩子们在不断的求索中成长。四、根据本班幼儿的现实发水平， 和今后工作应该改进的地方和方向 1. 健康方面A: 树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视 幼儿心理健康。B ：既要高度注重和满足幼儿爱保护、受照顾的需要，又要尊重和满 足他们不断增长的独立要求， 避免过渡保护和包办代替， 鼓励并指导 幼儿自理，自立的尝试。2. 语言方面A: 创设一个能使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极 应答的环境。B ：在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验， 提供促进语言发展的条 件。C ：要注重个别交流，幼儿之间的自由交淡等。3. 社会方面A: 幼
9、儿社会态度和社会情感的培养应渗透早多种活动和一日生活的 各个环节之中， 要创设一个能使幼儿感到接纳， 关爱和支持的良好环 境，避免单一呆板的言语说教。B: 为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指 导。C: 社会学习是一个漫长的积累经验，需要幼儿园、家庭和社会密切 合作，协调一致共同促进幼儿良好社会品质的形成。4. 科学方面A: 激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。B: 要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受到科学探 究的过程和方法，体验发现的乐趣。5. 艺术方面A: 艺术是实施美育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能，促 进幼儿健全人格的形成， 要避免重视表现技能或艺术活动的结果， 而 忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。B ：支持幼儿富有个性和创造的表达， 克服过分强调技能技巧和标准 化要求的偏向。C ：激发幼儿感受美， 表现美的情趣， 丰富他们的审美经验，使之体 验自由表达和创造的快乐， 并且在表现方式和技能技巧给于适时、 适 当的指导。2012 年 1 月 17日